1. Hodnotící položky k písemné části maturity z českého jazyka a literatury
A Osnova
0 Osnova není zpracována.
0 Osnova zřetelně neodpovídá textu.1)
1 osnova ne zcela odpovídá textu.2)
2 osnova vystihuje stavbu textu textu
B Rozsah textu
0 Text je výrazně kratší, než je zadáno.3).
1 Rozsah textu odpovídá zadání.
2 Rozsah textu výrazně překračuje zadání.)§
C Dodržení tématu
0 Text se podstatně odchyluje od vybraného tématu.
0 Text se týká vybraného tématu, je však bezobsažný.
1 Text se místy odchyluje od vybraného tématu a obsahově není zajímavý.
2 Vybrané téma je dodrženo, obsahově však není zajímavé.
2 Text je obsahově zajímavý, těma není zcela jasné.4)
3 Vybrané téma je zajímavě zpracováno.
D Dodržení slohového útvaru
0 Zadaný (zvolený) slohový útvar není dodržen.5)
1 Textu chybí některé znaky zvoleného (zadaného) slohového útvaru (funkčního stylu)
2 Slohový útvar je dodržen.
E Jazykové prostředky6)
0 Jazykové prostředky neodpovídají zadání.
0 Pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou v neúnosné míře.
1 Jazykové prostředky odpovídají zadání, ale pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou v neúnosné míře.
1 Jazykové prostředky jsou často nevhodné, pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou časté (na úkor
srozumitelnosti).
2 Jazykové prostředky jsou často nevhodné, pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou dílčí (nebrání
porozumění textu).
3 Jazykové prostředky odpovídají zadání, pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou dílčí (nebrání
porozumění textu).
4 Jazykové prostředky odpovídají zadání, pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou výjimečné.
5 Použité jazykové prostředky jsou na nadprůměrné úrovni, pravopisné (a) tvaroslovné chyby jsou
výjimečné.
F Výstavba textu
0 Text není soudržný, není přehledně a logicky uspořádán, chybí odstavce, opakují se myšlenky, z
hlediska kompozice je obtíženě srozumitelný.
1 V textu je mnoho kompozičních chyb, text není dostatečně přehledně a logicky uspořádán, orientace a
porozumění textu jsou obtížné. (chybí odstavce, opakují se myšlenky)

2. 2 Text je srozumitelný, ale jsou v něm dílčí kompoziční chyby. (chybí odstavce, opakují se myšlenky)
3 Text je vhodně členěn a logicky uspořádán, myšlenky jsou jasně formulovány.
Poznámky
1) Např. text lze rozdělit do 6 bodů a osnova má 3 body; body osnovy jsou označeny jen úvod, stať, závěr
2) Nepoužije se v případě nesouladu textu s osnovou evidentně způsobenou tím, že žák nestihl ext
dopsat.
3) Zadaný rozsah je 3 strany včetně osnovy, tj. hodnocení 0 bodů se použije při rozsahu cca 2 strany a
méně včetně osnovy a hodnocení 2 body při rozsahu cca 3 a více stran včetně osnovy. Přiměřeně se
hodnotí texty psané hodně velkým či hodně malým písmem.
4) Použije se i v případě volného tématu, kdy žák měl napsat a nenapsal nadpis (tj. téma si nevymezil).
5) Použije se i v případě volného slohového útvaru, který si žák měl zvolit a nezvolil. Použije se i v
případě, kdy si žák útvar zvolil, ale nedodržel funkční styl.
6) zahrnuje i stylistické prostředky
Celkové hodnocení
A B C D E F
max. 2 2 3 2 5 3 17
Orientační známkování: 0-4_5 5-8_4 9-12_2 13-17_1
Věty přiřazené v horní části materiálu příslušným písmenům a počtům bodů lze použít v
hodnocení práce na obálce.
žák: (7x na A4)
A B C D E F
2 2 3 2 5 3 max.