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1. Proyecto
EICO para todos
Centro de Estudiantes 2015
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2. VISIÓN
La visión del proyecto EICO para todos es ser el principal ente que represente y
facilite la formación académica y el desarrollo integral de los estudiantes de la
Escuela de Ingeniería Comercial de la Universidad de Valparaíso, a través del
fomento de la participación, equidad, innovación, inclusión, respeto por la
democracia, integración con la comunidad y descentralización de la carrera.

3. MISIÓN
Nuestra misión es proponer, facilitar, gestionar y promover iniciativas, proyectos
y actividades que fomenten la participación y la integración entre los estudiantes
de la Escuela de Ingeniería Comercial de la Universidad de Valparaíso,
estableciendo redes de contactos con otros organismos – como Dirección de la
Escuela, Consejería de Facultad, otros Centros de Estudiantes y la FEUV – y
organizaciones dentro de la Universidad, la región y el país que se relacionen con
las temáticas cubiertas por la Escuela o los negocios en general.

4. PILARES FUNDAMENTALES
Estamos convencidos que un Centro de Estudiantes integral es aquel que comunica y
hace explícitos los pilares fundamentales con los cuales, además de impulsar nuevas
ideas y proyectos, rigen sus creencias para trabajar con y para nuestros pares de
carrera, facultad y universidad.
 Excelencia
 Participación
 Transparencia
 Equidad
 Potencialidad

5. PRINCIPALES
PROYECTOS
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6. Comité Académico
Estudiantil (CAE)
Impulsar la reactivación del Comité Académico Estudiantil (CAE) cuya función fundamental es
actuar por el bien común de los estudiantes y recoger las propuestas, proyectos, ideas y
sugerencias de los mismos respecto a temas académicos. Consideramos fundamental poner en
marcha este proyecto debido a que hay ciertos aspectos académicos que afectan negativamente
al equilibrio del bienestar estudiantil, como las falencias en el proceso de matrículas, problemas
con las ayudantías de cátedras, conflictos con los profesores o como pudimos apreciar
recientemente, la negación de División Académica ante no validar la oferta de asignaturas en
periodo extraordinario.

7. Asignatura de Formación
Complementaria
Incluir en la oferta de asignaturas semestrales una asignatura optativa del interés
de los estudiantes – como historia económica y pensamiento político, negociación
e inglés de negocios – y que complemente su correcta formación académica es un
elemento importante a considerar y gestionar. Nos comprometemos a realizar las
gestiones necesarias para que esta iniciativa tome fuerza y pueda llevarse a
cabo.

8. Torneos internos de
líneas académicas
Fomentar el pensamiento crítico, el conocimiento y la participación del
estudiante de nuestra escuela es uno de nuestros desafíos más ambiciosos, por lo
que gestionaremos la realización de torneos a nivel interno de líneas académicas
– economía, por ejemplo – para poner a prueba los conocimientos de nuestros
compañeros, fomentar la competencia sana y potenciar torneos externos con los
alumnos que se destaquen en dichas instancias.

9. Estatutos Orgánicos
Estudiantiles
 Nuestros compañeros de EICO Santiago ya poseen sus propios estatutos, ¿por qué nosotros no?
Los estatutos Orgánicos Estudiantiles explican y regulan: la estructura, jerarquía y
obligaciones de los representantes del CEE, asambleas ordinarias y extraordinarias, proceso
eleccionario y requisitos, entre otros.
 Consideramos fundamental la creación de este documento para adaptar la solución de
conflictos a través de normativas que verdaderamente representen la realidad de nuestra
escuela y no la de una universidad en general. Por lo tanto, una de nuestras primeras
medidas será impulsar la creación de nuestros Estatutos Orgánicos Estudiantiles.

10. Sunshine
La semana mechona y la semana de la escuela son las clásicas instancias en
donde nos reunimos compañeros que están ad-portas de su titulación con los que
recién inician sus estudios en nuestra escuela, sin embargo, la participación y
convocatoria a estas actividades han ido disminuyendo. Estamos seguros de que
la oferta de lugares en donde se pueden desarrollar actividades de esparcimiento
y recreación es amplia. Hasta la vista Sunshine.

11. Taller de desarrollo de
herramientas computacionales
para la gestión
El conocimiento computacional y el manejo de herramientas para la gestión
empresarial – Excel, Powerpoint, Project, entre otros – es uno de los
requerimientos que las empresas del día de hoy esperan que los profesionales
manejen para el óptimo desempeño laboral. Es por esto que gestionaremos la
realización de talleres para mejorar el conocimiento en estas áreas del
conocimiento.

12. Talleres para el fomento
de Habilidades Blandas
El desarrollo de habilidades blandas – como vencer el miedo de hablar en público y
cautivar a la audiencia – son fundamentales para la formación de un Ingeniero
Comercial que desea expresar sus ideas y proyectos correctamente, tanto en su vida
estudiantil como laboral. Nos comprometemos a gestionar, previo estudio de
factibilidad, la realización de talleres para mejorar las habilidades blandas – oratoria,
comunicación efectiva, métodos de investigación, entre otros – de nuestros
compañeros de escuela y público en general.

13. Talleres recreativos
Gestionaremos instancias de esparcimiento para los alumnos de la Escuela de
Ingeniería Comercial. Continuaremos con talleres de alta concurrencia vigentes e
impulsaremos nuevas prestaciones: baile, literatura, música, pintura, entre otros
que puedan solicitar nuestros compañeros.

14. Café-Concert
Instancia de expresión cultural en donde bandas musicales, internas y externas,
pueden presentarse en las dependencias de la escuela y así generar una instancia
de esparcimiento e integración. Creemos que la falta de iniciativa artística es
una falencia que se puede corregir impulsando proyectos culturales como la
expresión musical.

15. Iniciativas culturales
Mantener las buenas ideas y potenciar otras que vayan en mejora de la formación
universitaria de nuestros compañeros de escuela es una de las motivaciones que
nos llevan a pensar que toda iniciativa cultural, artística y deportiva debe tener
su espacio de difusión, participación y financiamiento. ¿Apoyarás el
emprendimiento cultural?

16. Relación con el Club
Deportivo
Nos comprometemos a fortalecer el vínculo entre el Centro de Estudiantes y el Club
Deportivo de la escuela, otorgándole mayor independencia y reconocimiento en el
desarrollo de sus actividades, ofreciendo el apoyo humano, comunicacional y
financiero necesarios para la correcta gestión de deportiva en sus distintas áreas o
disciplinas deportivas. Lo anterior para continuar creciendo y fortaleciendo el sello de
competidores de alto rendimiento con el que los alumnos de EICO se posicionan a
nivel de universidades regionales y nacionales.

17. Ciclo de charlas anual
Gestionaremos para realizar un ciclo de charlas anual, de al menos un charla
cada dos meses, en donde puedan presentarse expositores – políticos
interesantes y relevantes para nuestra formación académica, generando un
espacio de opinión, integración y retroalimentación entre alumnos, profesores y
expositores asistentes.

18. Merchandising
Incentivaremos la realización del proyecto de “Polerones EICO 2015”. Sin
embargo, investigaremos en otras maneras de merchandising para continuar
fortaleciendo la imagen e identidad de los estudiantes respecto a nuestra
escuela: tazas, llaveros, mochilas, accesorios u otros afines.

19. Coordinación con
Extensión EICO y UV
Fomentaremos el trabajo participativo a través de la unidad de Extensión de la
Escuela de Ingeniería Comercial y Extensión a nivel universidad, apoyando y
difundiendo solicitudes para participar instancias de promoción, colaborar en el
departamento de investigación o de estudios y cualquier otra solicitud relacionada por
parte de la escuela y universidad que sea útil para integrar a nuestros compañeros con
la comunidad y lograr obtener experiencias enriquecedoras.

20. Redes Sociales
Si bien las redes sociales permiten difundir información de largo alcance en un
corto periodo de tiempo, no puede ser el único medio de comunicación que
utilice un organismo estudiantil que busca incentivar la participación en
actividades universitarias de todo tipo. Es por esto, que se plantean otras
alternativas a las redes sociales para comunicar la información respectiva al
cuerpo estudiantil.

21. Diario mural y pantallas
del Hall
“Volver a lo clásico” no significa un retroceso en ningún ámbito, sino una manera de
diversificar el cómo se informa, comunica e integra a la comunidad universitaria. Es
por esto que se implementará un diario mural o panel informativo en donde se
publicará información relevante. Se solicitará la utilización de las pantallas del hall
siempre y cuando exista el espacio disponible para publicar la información que se
encontrará disponible tanto en las redes sociales como el diario mural habilitado.

22. Información relevante
sala por sala
Uno de nuestros objetivos es lograr representar a los estudiantes dentro y fuera
de nuestra escuela, y no podemos lograrlo sin mantener un contacto directo con
los mismos. Nuestra propuesta es hacer el esfuerzo por informar de manera
directa a los estudiantes cuando exista alguna situación relevante que tenga que
ser discutida en asamblea dentro de la brevedad, mejorando así la asistencia y
conocimiento de nuestros compañeros ante dichas instancias de participación.

23. Financieros
 La transparencia es uno de nuestros pilares fundamentales. Hacemos énfasis
en la transparencia de la información. Creemos en la transparencia en la
gestión de los fondos recibidos y en los procesos de toma de decisiones.
 De acuerdo a lo anterior, proponemos realizar rendiciones de cuentas
semestrales acerca de las finanzas estudiantiles, detallando las fuentes de
ingresos y gastos de los cuales se hace cargo el Centro de Estudiantes, para
enfrentar de forma oportuna y respetuosa los malestares que puedan surgir
de nuestros pares.

24. Financieros
 Además, impulsaremos el desarrollo del emprendimiento a nivel estudiantil,
el cual nos permitirá, a través de actividades a pequeña escala, recolectar
fondos y apoyar los proyectos pequeños que posean un amplio sentido social y
en pro de la mejora del bienestar estudiantil.

25. Financieros
 Para finalizar, la gestión de nuevos convenios con la banca, tanto con los que
se posee un actual acuerdo como otros potenciales, son importantes para
ofrecerles mejores beneficios financieros a los estudiantes que estén ad-portas
de titularse y puedan optar a ofertas de productos cada vez más
convenientes. Con lo anterior, los fondos financieros del Centro de
Estudiantes podrán aumentar para financiar proyectos y actividades a gran
escala como lo son la semana de la escuela y viajes con fines académicos y
deportivos.

26. Estructura Interna
Deportes
y Cultura
Mesa
Ejecutiva
Bienestar
y
Vínculos
FEUV
Docencia
Departamentos

27. Estructura Interna
Finanzas
Presidente
Secretaria
General
Comunica-ciones
Mesa Ejecutiva

28. EQUIPO
Responsabilidad Responsable
Presidente JoséIgnacio Pérez Hidalgo
Secretaría General Mariella Urquieta Cea
Secretaría de Finanzas Eskarlette Figueroa Pérez
Secretaría de Comunicaciones Sergio Núñez Madrid
Departamento de Docencia Victoria Céspedes Boric
Departamento de Deportes y Cultura Carlos Aguilar Muñoz
Departamento de Bienestar y Vínculos Diego Sánchez Mercado
Delegado de Federación (FEUV) Gonzalo Bravo Robles
Apoderado de Lista Juan Fernando González Guajardo

29. Proyecto
EICO para todos
Centro de Estudiantes 2015
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