TECNOLOGÍA INFORMÁTICA DE LA    COMUNICACIÓN. (TIC)
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Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en elcontexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aume...
Los usos y aplicaciones de las nuevastecnologías en los diversos campos de laactividad humana y social, exigen reconocer l...
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Según las investigaciones realizadas se demostró que la tecnología es una herramientapara la educación, ya sea para cualqu...
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•articulo.org. (28 de octubre de 2005). Recuperado el 14 de Mayo de 2011, de articulo.org:http://www.articulo.org/articulo...
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Tecnología informática de la comunicación

  1. 1. TECNOLOGÍA INFORMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN. (TIC)
  2. 2. INTRODUCCIÓNTECONOLOGÍA INFORMATICA DE LA COMUNICACIÓN. TERMINOLOGÍA TIC EN EDUCACIÓNCONCLUSIONESRECOMENDACIONESGLOSARIOBIBLIOGRAFÍA
  3. 3. Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en elcontexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de losconocimientos y las demandas de una educación de alto nivel actualizada seconvierten en una exigencia permanente.La relación entre las Tics y la educación tiene dos objetivos: que los estudiantesy profesores conozcan sobre los temas y que los sepan utilizar.El presente trabajo va a determinar el uso de la Tecnología Informática de laComunicación (TIC) y el uso y muchas cosas más en la educación. INDICE
  4. 4. Los usos y aplicaciones de las nuevastecnologías en los diversos campos de laactividad humana y social, exigen reconocer losimpactos y transformaciones que ocasionan, asícomo ver la forma en que estas nuevastecnologías se aprovechan para lograr unaprendizaje continuo, a distancia, y bajo elcontrol de quienes aprenden. INDICE
  5. 5. Según (Marqués, 2001) La terminología de TIC se compone por: •TECNOLOGÍA = Es la aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. En áreas de creación, instrumentos, lenguajes y métodos para personas al servicio de los demás. • INFORMACIÓN = Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que se obtiene continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones. •COMUNICACIÓN = Es la transmisión de mensajes entre personas. Sea como recibir información de los demás, necesita tener comunicación, para expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) =Es la unión de estas tres palabras hace referencia al conjunto deavances tecnológicos que nos proporcionan la informática, lastelecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, quecomprenden los desarrollos relacionados con losordenadores, Internet, la telefonía, la aplicación multimedia y larealidad virtual. Estas tecnologías proporcionaninformación, herramientas para su proceso y canales decomunicación. INDICE
  6. 6. La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estratos dela sociedad se han producido a gran velocidad, y es unproceso que continúa ya que van apareciendo sin cesarnuevos elementos tecnológicos. La progresiva disminuciónde los costes de la mayoría de los productostecnológicos, fruto del incremento de los volúmenes deproducción y de la optimización de los procesos fabriles, sedeja sentir en los precios y nos permite disponer de másprestaciones por el mismo dinero, facilitando laintroducción de estas potentes tecnologías en todas lasactividades humanas y en todos los ámbitossocioeconómicos. No obstante, a pesar de estasmagníficas credenciales que hacen de las TIC instrumentosaltamente útiles para cualquier persona, existen diversascircunstancias que dificultan su más amplia difusión entretodas las actividades INDICE
  7. 7. Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusiónplanetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estasnuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan elmundo de la escuela y la enseñanza superior .La educación esparte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que unnúmero cada vez mayor de universidades en todo el mundo estáexigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitosen sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar quees un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para laera digital en los centros de trabajo. INDICE
  8. 8. La computadora por su lado que se compone del hardware y software, es decir que este último se estructura de programas que utiliza el ordenador para funcionar. Los programas utilizados bajo este tipo de mecanismos deben llevar a tres tipos de programas utilizados en la educación:LA ENSEÑANZA PROGRAMADA. El ordenador controla la actividaddel alumno y la estrategia pedagógica utilizada es de tipotutorial. Simulación del entorno, un micro mundo, con sus propiasleyes, mismas que el alumno debe descubrir y utilizar.INTELIGENCIA ARTIFICAL. Presentan la forma de tutoriales. No sepretende inducir en el alumno la respuesta correcta, sino que elprograma tutorial capaz de simular algunas de las capacidadescognitivas del alumno y utilizar los resultados como base de lasdecisiones pedagógicas. INDICE
  9. 9. En sí, TIC permite llevar la globalidad al mundo de lacomunicación, facilitando la interconexión entre las personas einstituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales ytemporales.La Educación enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia eldesarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnosde poblaciones especiales que están limitadas por su ubicacióngeográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. INDICE
  10. 10. En base a lo anterior se puede deducir que con el uso de TIC en la educación sepuede lograr despertar un interés a los estudiantes y también a los maestros, ya seapara investigaciones científicas y también dar la posibilidad en el mejoramiento dehabilidades en cada uno, imaginación, habilidades creativas y comunicativasteniendo un mejor acceso a la información y mejorando el desarrollo integral decada uno.Se debe decir también que el uso de las “TIC’S” en la educación se convierte enuna realidad que deben tomar los centros y sistemas educativos a tomar estosámbitos, ya que es un mejor rendimiento para los alumnos y también en lasinstituciones.Se deduce también que la tecnología o TIC no es solamente para la educación, sino que se desarrolla en cualquier ámbito, a la vez es muy desarrolladopositivamente y a la vez afecta ciertos ámbitos.En sí se tiene que tener un control o se tiene que manejar bien la tecnología encualquier ámbito, ya que se tiene que ver que todo es para beneficio del hombre ya la sociedad. INDICE
  11. 11. Según las investigaciones realizadas se demostró que la tecnología es una herramientapara la educación, ya sea para cualquier programa y para cualquier nivel académico.Para evitar que los estudiantes o las instituciones hagan un mal uso de TIC se recomiendaque los coordinadores o trabajadores del Ministerio de Educación realicen estudios o quelleguen a las instituciones, en donde hacen el uso de las mismas, para que observencomo trabajan con ellas.Otra recomendación es verificar si todas las instituciones están realizando bien el uso delas TIC, y si lo realizan según el PEMSUM del ministerio de educación. INDICE
  12. 12. •Asincrónica: Según es (Word Reference, 2005) adj. No simultáneo o no coincidente•Ciberespacio: Según (articulo.org, 2005) se refiere a un entorno no físico creado porequipos de cómputo unidos para interpelar en una red.•Fabriles: Según (the free dictionary, 2011) adj. Relativo a las fábricas o a sus operarios.•Inmaterialidad: Según (Word Reference, 2005) es f. Falta de materialidad.•Sincrónica: Según (the free dictionary, 2011) dice que ocurre al mismo tiempo que otro hechoo circunstancia, o que analiza una lengua o un hecho lingüístico en un estado determinado, sintener en cuenta su historia o evolución en el tiempo. INDICE
  13. 13. •articulo.org. (28 de octubre de 2005). Recuperado el 14 de Mayo de 2011, de articulo.org:http://www.articulo.org/articulo/25407/que_es_el_ciberespacio.html•Marqués, J. (24 de Febrero de 2001). La revolución educativa en la era Internet. Recuperado el 14 de Mayo de2011, de La revolución educativa en la era Internet: http://peremarques.pangea.org/tic.htm•the free dictionary. (20 de Enero de 2011). Recuperado el 14 de Mayo de 2011, de the free dictionary:http://es.thefreedictionary.com/fabriles•Universidad Tecnológica de Puebla. (05 de Enero de 2009). Recuperado el 14 de Mayo de 2011, de UniversidadTecnológica de Puebla: http://www2.utpuebla.edu.mx/tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion•Word Reference. (25 de Febrero de 2005). Recuperado el 14 de Mayo de 2011, de Word Reference:http://www.wordreference.com/definicion/asincr%C3%B3nico INDICE

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