Lexicología, lenguaje, quinto año

1. Lenguaje Quinto año
LEXICOLOGÍA
Concepto
Principales procesos formativos de las palabras
Teoría y ejemplos
Prof. Orlando Abanto Quevedo
Prof. Érika Vivas Palomares

3. LEXICOLOGÍA
Concepto
Es una disciplina lingüística que estudia lo siguiente:
-Los procesos formativos de palabras
-El repertorio o inventario de las palabras de una lengua:
a. Inventario abierto es cuando se puede crear palabras.
Ej. Sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
b. Inventario cerrado es cuando no se puede crear más
palabras. Ej. Artículos, pronombres, preposiciones y
conjunciones

4. Principales procesos formativos
La formación de nuevas palabras se puede realizar en
español por medio de distintos procedimientos. En unos
casos, la palabra cambia de categoría gramatical y la dota
de un nuevo significado; en otros casos, sin embargo, se
crea una nueva palabra a partir de otras ya existentes.
Ej. Clon (sustantivo) – clonado (adjetivo)
Ej. Año- quinceañero

5. Los procesos más importantes son los que se
mencionan a continuación:
1.La composición
2.La derivación
3. La parasíntesis
4. Las siglas
5. Los acrónimos
6. El acortamiento
7. Las onomatopeyas
8. Los préstamos lingüísticos

6. 1.COMPOSICIÓN (Raíz + raíz)
Este proceso consiste en la formación de palabras
mediante la combinación estable de otras ya
existentes en la lengua.
Se sirve de varios procedimientos, como la sinapsia,
disyunción, contraposición y aglutinación.

7. 1.1.SINAPSIA
Los elementos léxicos que entran en la formación de
la unidad superior, escritos separadamente, se unen
generalmente mediante la preposición.
Ej. Letra de cambio, traje de luces, máquina de escribir,
café con leche…

8. 1.2. DISYUNCIÓN
Los elementos léxicos integrantes, aunque tampoco
se han soldado gráficamente, presentan un grado de
lexicalización mayor, y responden a la estructura de
Nombre + adjetivo o de Nombre + Nombre.
Ej. Cajero automático, escalera mecánica, opinión
pública, pez espada

9. 1.3. CONTRAPOSICIÓN
Representa un grado más elevado de lexicalización,
los dos elementos léxicos se escriben con guion, de
acuerdo con la fórmula Nombre-nombre o Adjetivo-
adjetivo.
Ej. Café-teatro, escuela-taller, sofá-cama; franco-
prusiano, germano-soviético

10. 1.4. AGLUTINACIÓN
Se puede clasificar en los siguientes tipos:
1.4.1 Composición yuxtapuesta
Las raíces solo se juntan y son separables sin que
se afecte su autonomía léxica.
Ej. Vanagloria, cubrecama, cortaúñas, camposanto,
ganapierde, menospreciar, hierbabuena, malapata,
malvivir, coliflor, correveidile, arcoíris, lustrabotas,
sacacorchos…

11. 1.4.2. Composición propiamente dicha o propia
Las raíces forman una nueva unidad léxica y ya
no son separables, pues al menos una ha perdido su
autonomía léxica por el cambio en su estructura.
Ej. Cejijunto, agridulce, verdinegro, pelirroja, cabizbajo,
vinagre, blanquiazul, albiceleste…

12. 2.DERIVACIÓN (Raíz + morfemas derivativos afijos)
Consiste en la formación de palabras mediante la adición a los lexemas de morfemas
afijos, prefijos (hacer, deshacer) o, sobre todo, sufijos (cárcel, carcelero).
Importante:
La derivación es el proceso más efectivo para la formación de palabras.
Gracias a la derivación, se puede diferenciar categorías gramaticales.
Los principales prefijos derivativos se agrupan, grosso modo, en torno a las nociones
de:
Negación: típico  atípico; contento  descontento; legal  ilegal
Lugar: cámara  antecámara; lineal  interlineal; palatal  postpalatal
Tiempo: pasado  antepasado; guerra  posguerra; clásico  preclásico)
Intensificación: duque  archiduque; tensión  hipertensión; producción 
superproducción)

13. 3. PARASÍNTESIS (Composición + derivación)
No constituye un mecanismo especial para la creación de palabras, sino que
hace uso de los dos anteriores (composición y derivación) o del segundo de
ellos derivación).
Con una postura restrictiva, solo son consideradas parasintéticas aquellas
palabras en cuya formación se combinan los procedimientos de
composición y derivación (Lex + Lex + Suf), con la condición de que no
exista de forma aislada en la lengua el segundo elemento del compuesto
con ese sufijo: misacantano, ropavejero, quinceañero, pordiosero, endulzar…

14. 4. LAS SIGLAS
Es la representación abreviada o reducida de una
expresión mediante las letras iniciales mayúsculas de
cada uno de los términos sustantivos o principales. Ej.
•Universidad Nacional Mayor de San Marcos: UNMSM
•Instituto Nacional de Cultura: INC
•Administradora de Fondo de Pensiones: AFP
Nota: Las siglas solo se pluralizan con artículos. Ej. Las AFP

15. 5. LOS ACRÓNIMOS
Es la representación abreviada o reducida de una expresión mediante las letras
iniciales o más letras de de cada uno de los términos sustantivos o principales.
Cuando las siglas se convierten en sustantivos comunes se escriben como
acrónimos, o sea, con minúsculas.
Acrónimos propios:
Ej. Sedapal (Servicio de agua potable y alcantarillado), Edelnor (Empresa de
energía del norte), Reniec (Registro Nacional de Identidad y Estado civil)
Acrónimos comunes:
Ej. Láser (luz de amplificación segura), sida (síndrome de
inmunodeficiencia adquirida, ovni (objeto volador no identificado) radar (rayo de
alta detección)

16. 6. ACORTAMIENTO
Es un fenómeno peculiar del registro lingüístico
comercial, administrativo, coloquial, científico y
técnico. Consiste en la supresión de sonidos de la
palabra por un fin práctico.
Ej. Profe, cine, tele, bici, foto, fono, micro, bus

17. 7. ONOMATOPEYAS
Es la representación de los sonidos de la naturaleza,
animales, objetos u otros.

18. Abeja, avispa: zumba. Asno: rebuzna, ornea, rozna. Autilo: ulula.
Becerro: berrea. Buey: muge. Búho: ulula.
Caballo: relincha, bufa. Cabra: bala. Cabrito: chozpa.
Cerdo: gruñe, guarrea. Ciervo: bala, berrea, ronca, brama. Cigarra: chirría.
Cigüeña: crotora. Cochinillo: guañe. Conejo: chilla.
Cordero: bala, chozpa. Cotorra: carretea. Cuervo: grazna, grajea, urajea, vozna.
Chacal: aúlla. Chicharra: chirría. Elefante: barrita, berrea.
Gallina: cacarea, cloquea, cloca. Gallo: canta, cacarea. Gamo: bala, gamita, ronca.
Ganso: grazna, grajea, urajea, vozna. Gato: maúlla, bufa, ronronea, maya.
Grajo(ave): grazna, grajea, croaja,
crocita.
Grillo: grilla, chirría.
Gorila: gruñe.
Grulla: gruye. Jabalí: arrúa, rebudia, gruñe, guarrea.
León: ruge. Liebre: chilla. Lobo: aúlla, ulula, otila, guarrea.
Loro: garre, carretea. Mochuelo (ave): ulula. Mono: chilla.
Onza: himpla. Oso: gruñe. Oveja: bala, balita, balitea.
Pájaro: gorjea, piola, gorgorita, trina. Paloma: arrulla, zurea, cantalea. Pantera: himpla.
Pato: parpa, tita, grita, grazna. Pavo: gluglutea, tita. Perdiz: cuchichia, titea, ajea, serra.
Perro: ladra, gañe, late, gruñe. Pollito: pía. Pollo: pía, piola, piula, pipía.
Rana: croa, groa, charlea. Ratóan: chilla. Rinoceronte: barrita.
Serpiente: silba. Toro: brama, muge, bufa, aturnea. Tórtola: arrulla.
Vaca: muge, remudia, brama. Zorra: ladra, tautea. Zorro: aúlla, guarrea.

19. PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS
A lo largo de la historia, la herencia inicial latina del
léxico español se ha ido enriqueciendo con
préstamos de otras lenguas, entre los que se
encuentran:
-Germanismos: agasajar, guisar, robar
-Arabismos: alberca, gandul, tabique
-Anglicismos: fútbol, líder, tenis
-Galicismos: chofer, garaje, pantalón
-Italianismos: cartulina, novela, soneto

20. RETROALIMENTACIÓN
RECORDEMOS:
LA FORMACIÓN DE LAS PALBRAS SE LOGRA
MEDIANTE LOS SIGUIENTES PROCESOS:
1.La composición
2.La derivación
3. La parasíntesis
4. Las siglas
5. Los acrónimos
6. El acortamiento
7. Las onomatopeyas
8. Los préstamos lingüísticos