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NOMBRE: Neyder Yesid Franco Castaño
Hugo Hernán Posad...
Este proyecto se hizo basándose en las necesidades de un granja que no tienen acceso a un suministro de agua y tambien fue...
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Formato proyecto de informacion 9a ariete hidraulico.

  1. 1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN NOMBRE: Neyder Yesid Franco Castaño Hugo Hernán Posada GRUPO: 9 a TEL: 3192153459 DIRECCIÓN WEB: E-MAIL:neyder1204@hotmail.com Dirección General Dirección de Formación Profesional 1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio) 1.1 Institución 1.3 Nombre del proyecto: I.E.T.I.SIMONA DUQUE 1.2 Regional: Antioquia ARIETE HIDRAULICO MARINILLA 1.4 Programa de Formación al que da Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica) respuesta 1.5 Tiempo estimado de ejecución del Se estima que en la realización del proyecto nos demoremos de 12 a 15 meses proyecto (meses): 1.6 Empresas o instituciones que participan Institución educativa técnico industrial Simona duque en su formulación o financiación: (si existe) 1.7 Palabras claves de búsqueda Hidráulica, gravedad o física, purificación de recursos hídricos, fontanería, presión, impulsión, tecnología, corrientes hídricas, ecología, manejo de suelos, succión, agricultura, mecánica general, energía, cinética, inercia, transformación de energía, dinámica, matemáticas, energía renovable, funcionamiento de un ariete. 2. Estructura del Proyecto 2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar ¿Cómo construir un ariete hidráulico para elevar y transportar agua de un lugar a otro, y así reducir el consumo de electricidad y combustibles fósiles, mediante el aprovechamiento de la gravedad y presión hidráulica? 2.2 Justificación del proyecto:
  2. 2. Este proyecto se hizo basándose en las necesidades de un granja que no tienen acceso a un suministro de agua y tambien fue inspirado en el ahorro de energía 2.3 Objetivo general: un ariete hidráulico para elevar y transportar agua de una reserva hasta un tanque de almacenamiento localizado a 10 metros y así reducir el consumo de electricidad por el uso de la gravedad y presión hidráulica 2.4 Objetivos específicos: Disminuir el consumo de electricidad Transportar y elevar agua desde un yacimiento hasta un tanque de almacenamiento Proporcionar a la sociedad de bajo recursos un sistema de suministro de agua económico y efectivo 2.5 Alcance inspiramos que el proyecto se globalice como una nueva forma acueducto 2.5.1 Beneficiarios del proyecto A todo tipo de comunidades em especial a la de bajo recursos 2.5.2 Impacto Social: Habrá un número de personas que querían nuestro proyecto y dejaran el acueducto convencional Económico: Es mucho mas económico nuestro proyecto que cualquier otro sistema de bombeo Ambiental: No genera emisiones de ningún tipo, y es amigable para el medio ambiente Tecnológico: Abra una explosión de avances tecnológicos con base a nuestro proyecto 2.5.3 Restricciones o riesgos asociados: No se puede utilizar en temperaturas extremas Se debe regular la presión en el mecanismo para evitar una explosión 2.5.4. Productos o resultados del proyecto: Un suministro de agua confiable, económico y ecológico 2.6 Innovación/Gestión Tecnológica ¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N Sí, porque es productivo para el mundo Si ¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N Sí, porque este bastón es lo ultimo Si ¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N No , es muy simple pero funciona Si ¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N Si porque nosotros lo hicimos Si ¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? Sí , esa es la idea Si 2.7 Valoración Productiva
  3. 3. ¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N Sí, porque le ayuda a recoger la basura sin tener que agacharse si Viabilidad de proyecto para plan de negocio: Nos gustaría llevarlo a ser no solo un proyecto si no también un negocio Una vez mejorado lanzaremos al mercado nuestro proyecto 3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: Fase 1: Fundamentación. En esta fase los estudiantes incorporan herramientas que permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas. Empezamos con la idea de suministrar agua a las comunidades que carecen de este servicio Fase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo. Este proyecto Llegamos a la “pregunta de se basa en la investigación ” pensando en una necesidad de comunidad sin suministro de agua y el suministrar ahorro de energía agua a sociedades sin suministro de agua matemáticas, ciencias naturales, mecánica industrial, tecnología, competencia ciudadana Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes Recopilamos Un mejor aprovechamiento del tiempo los de exposición conocimientos en internet y libros Automatizar el Aprender robótica y programación de proyecto de artefactos sensibles envió de agua Español e ingles Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta:Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación) Aprendimos como manejar la presión hidráulica, también aprendimos matemáticas para calcular el flujo del agua y la energía ahorrada , también aprendimos ciencias naturales pues el agua de la maquina viene de un yacimiento natural 3.4 COMPETENCIA ASOCIADA Este proyecto abarca matemáticas, ciencias naturales, mecánica industrial, tecnología, 3.5 EVIDENCIA Será una estación compuesta por tres arietes garantizando un flujo continuo de agua y un suministro confiable Como resultado tuvimos el proyecto textual Una exposición eficiente y productiva tecnología El proyecto totalmente avanzado y automatizado Participar en diferentes ferias científicas Aprender a exponer ante grandes personajes cientificos Tecnología Español e ingles Grandes ferias científicas con una gran importancia en la sociedad científica.
  4. 4. involucrados hacen de la experiencia formativa Adjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)

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