2. És un conjunt d’activitats encaminades a
estudiar uns fets, uns fenòmens, unes teories
o uns objectes, ben delimitats, amb
l’objectiu d’aclarir-los i d’obtenir-ne algun
coneixement nou.
3. Tria i delimitació del tema.
Planificació de la recerca.
Documentació i activitats de camp.
Anàlisi i interpretació de les dades.
Redacció de la memòria escrita.
Exposició oral.
4. Hi haurà un primer bloc de feina intensiva:
dilluns 24, dimarts 25 i dimecres 26 de març.
S’explicarà com fer el treball de recerca i es
practicarà.
Dues tutories per controlar la feina
d’elaboració del treball (a finals d’abril i a
finals de maig)
Un últim bloc de feina intensiva en què
s’acabarà el treball escrit i es prepararà
l’exposició oral: última setmana de curs al
juny
5. Els grups estaran formats per uns 4 alumnes. Hi
haurà grups que els formaran els tutors.
Cada grup ha d’elegir el tema del treball.
Cada alumne ha de saber quines són les seves
responsabilitats en el treball en grup.
Ha d’haver-hi una programació d’objectius.
L’organització i la presentació del treball en grup
ha de ser una tasca conjunta.
6. Cada alumne tindrà un tutor (Meritxell i
Josep Mª). Aquest guiarà el seu treball
individual.
El treball individual ha de ser
d’investigació.
L’alumne ha de complir els termes
indicats per la presentació dels treballs.
Presentació del treball davant un equip
de professors.
Conclusions clares del seu treball de
recerca.
7. Comprendre, interpretar i produir amb propietat missatges orals i
escrits, amb autonomia i creativitat, utilitzant codis necessaris,
fent-los servir per comunicar-se i per organitzar els propis
pensaments.
EXPLICA’T I FES-TE ENTENDRE.
Identificar problemes en els diversos camps del coneixement i
elaborar estratègies per resoldre’ls, mitjançant procediments
intuïtius, de raonament lògic i d’experimentació, bo i reflexionant
sobre el procés seguit i el resultat obtingut.
INVESTIGA; DIGUES COM HO HAS FET I QUÈ HAS FET.
Obtenir, seleccionar, tractar i comunicar informació utilitzant les
fonts en què habitualment es troba disponible i les metodologies i els
instruments tecnològics apropiats, procedint de forma organitzada,
autònoma i crítica.
SÀPIGUES POSAR-HO TOT EN ORDRE I DE FORMA POLIDA.
8. Coberta i presentació externa.
Estructuració: índex, introducció i presentació del
tema, desenvolupament en capítols, conclusions, bibliografia.
Presentació escrita: lletra, espais, marges, títols.
Altres elements: citacions, notes, annexos, material de suport.
Esforç, responsabilitat i regularitat en la realització de les
tasques.
Recerca d’informació(no només internet sinó d’altres…) i
bibliografia.
Ortografia, sintaxi, vocabulari específic…
Enfocament i correcta acotació del tema.
Expressió oral, llenguatge corporal, postura…
Suports tècnics o murals en l’exposició oral, guió…
NOTA TREBALL ESCRIT: 50%
NOTA EXPOSICIÓ ORAL: 25%
NOTA TREBALL INDIVIDUAL: 25%
9.
10. 3.1 TRIA I DELIMITACIÓ DEL TEMA
Breu presentació del tema, amb paraules que s’hi
relacionin.
Preguntes inicials que ens ajuden a concretar el tema i
allò que volem saber. (Què? On? Com? Qui? Quan? Per què?
Per a què?...) (Activitat)
PLUJA D’IDEES per comprovar els nostres coneixements
sobre el tema. (Activitat)
Elaboració d’un ESQUEMA PROVISIONAL del contingut del
treball
12. 3.2 Planificació de la recerca
Identificar els diferents tipus de documents disponibles:
Enciclopèdies, biografies, revistes ...
DVD, CD ...
observació o manipulació d’un objecte...
Iniciant la recerca a la biblioteca i per internet.
Selecció dels documents:
Identificació del contingut
Selecció i classificació dels documents triats.
Anotació dels documents seleccionats fent una LLISTA
BIBLIOGRÀFICA (Activitat)
Elaborar el guió del treball i establir un calendari.
14. 3.2 Planificació de la recerca
Extracció i organització de la informació.
Lectura ràpida
Lectura atenta: subratllat i marcat.
Elaboració de les FITXES DE LECTURA. (Activitat)
15.
16.
17. Informació sobre el document consultat:
autor, títol…
Apartat del treball amb el qual es
relaciona el contingut de la fitxa.
Idea o informació que cal retenir
FITXA DE LECTURA
20. Tipus de treball
Títol /Subtítol
Autor/s
Tutor que el dirigeix
Curs
Escola
Població i data
21. Reprodueix i representa per ordre l’aparició
dels títols i subtítols ( i la numeració que els
encapçala) de les diferents parts de la
memòria.
Indica la pàgina on comença cadascuna de
les parts perquè puguin ser localitzades
fàcilment.
23. Presentar motivació del treball elegit i
l’objectiu del mateix.
Especificar quins aspectes del treball hem
deixat al marge.
Exposar quina metodologia hem seguit.
Apuntar quins són els problemes trobats.
Cal redactar-la quan ja tenim el treball
pràcticament enllestit.
24. Exposició de la recerca
S’organitza la informació en:
Capítols
Apartats
Títols
Notes
Conclusions
25. Llista ordenada alfabèticament.
Conté les informacions que identifiquen tots
els documents citats en el text o utilitzats
per elaborar el treball
Només col·loquem aquells documents que
hem utilitzat al treball.
27. El tema de la recerca.
La pregunta inicial.
Punt de partida inicial o idea central.
Contingut de les fitxes de documentació,
classificades.
L’esquema provisional del treball.
Resultats interpretats de les activitats de
camp.
28. A partir del fil conductor establir les
informacions, dades o idees fonamentals.
Preveure la distribució en les diferents
parts del cos de treball les dades o idees
obtingudes seguint un ordre lògic.
29. COHERÈNCIA (progressió de la informació)
COHESIÓ
Mecanismes de referència
Connectors
Puntuació