1. ACOSO ESCOLAR
PUESTO PRINCIPAL DE LA GUARDIA CIVIL DE MIJAS

2. ÍNDICE
1.DEFINICIÓN
1.COMPORTAMIENTOS DE ACOSO
1.PERSONAJES DE LA AGRESIÓN
1.SITUACIONES VARIAS.

3. ¿QUÉ ES EL BULLYING ?
Anglicismo procedente de la palabra inglesa BULLY
traducida como “matón” o “abusón”.
1. Se aplica a los problemas provocados por niños
y adolescentes en colegios e institutos, cuando
éstos:
2. amenazan, provocan, difaman, agreden, ignoran
sistemáticamente, a otros compañeros de
personalidades más débiles
3. DE FORMA PROLONGADA EN EL TIEMPO, ante
la complicidad o el silencio de otros escolares y
la impotencia o desconocimiento de profesores,
padres y educadores.

4. EL CIBERBULLYING O E-BULLYING
Es el Acoso que se produce a través de Internet
• Mediante el uso de teléfonos móviles u otros
medios tecnológicos como cámaras fotográficas
o de video digitales.
• Grabando imágenes que se cuelgan en la red, o
editando fotos/videos de la víctima

5. COMPORTAMIENTOS DE
ACOSO
1. Lograr que la víctima haga cosas que no
quiere hacer y que le puede traer
problemas.
2. Exigirle dinero.
3. Hacerle el vacío, consiguiendo que los
demás tampoco se relacionen con él.
4. Insultarle, ponerle motes, burlarse
5. Sembrar rumores, bulos…
6. Amenazarle verbalmente o por escrito
(notas, sms al móvil…)
7. Darle empujones, collejas, pegarle…

6. LEGISLACIÓN - CÓDIGO PENAL
LESIONES
AMENAZAS
COACCIONES
CONTRA LA INTIMIDAD
OMISIÓN DEL DEBER DE SOCORRO

7. PPEERRSSOONNAAJJEESS DDEE UUNNAA AAGGRREESSIIÓÓNN
VICTIMA
AGRESOR
TESTIGOS

8. TTIIPPOOSS DDEE AAGGRREESSOORREESS
AAGGRREESSOORREESS AACCTTIIVVOOSS::
-- IINNIICCIIAANN YY DDIIRRIIGGEENN LLAA AAGGRREESSIIÓÓNN..
AAGGRREESSOORREESS PPAASSIIVVOOSS::
-- SSIIGGUUEENN YY AANNIIMMAANN AALL AAGGRREESSOORR
AACCTTIIVVOO..

9. PPEERRFFIILL DDEELL AAGGRREESSOORR
• NNOO QQUUIIEERREENN SSEERR RREECCHHAAZZAADDOOSS
PPOORR SSUUSS CCOOMMPPAAÑÑEERROOSS
• QQUUIIEERREENN SSEERR RREECCOONNOOCCIIDDOOSS
CCOOMMOO EELL LLIIDDEERR DDEELL GGRRUUPPOO..
• TTEENNDDEENNCCIIAA AA LLAA VVIIOOLLEENNCCIIAA YY
AABBUUSSOO DDEE SSUU FFUUEERRZZAA..
• BBAAJJOO RREENNDDIIMMIIEENNTTOO EESSCCOOLLAARR.. EENN
LLAA MMAAYYOORRIIAA DDEE LLOOSS CCAASSOOSS
RREEPPEETTIIDDOORREESS..

10. PPEERRFFIILL DDEELL AAGGRREESSOORR
• AALLTTAA AAUUTTOOEESSTTIIMMAA..
CCOOMMPPLLEEJJOO SSUUPPEERRIIOORRIIDDAADD..
• AAUUSSEENNCCIIAA RREELLAACCIIÓÓNN
AAFFEECCTTIIVVAA CCÁÁLLIIDDAA PPOORR
PPAARRTTEE DDEE PPAADDRREESS..
• VVIICCTTIIMMAASS AACCTTIIVVAASS OO
PPAASSIIVVAASS DDEE MMAALLOOSS TTRRAATTOOSS
EENN AAMMBBIITTOO FFAAMMIILLIIAARR..

11. CÓMPLICE DE LA AGRESIÓN
1. Apoya al AGRESOR.
1. Imita el comportamiento del
AGRESOR para obtener su
aprobación.
1. Se ríe, le felicita por sus
hazañas.
1. Graba imágenes de la agresión
para publicarla (móviles o
Internet, convirtiéndose en
AUTOR DE LA AGRESIÓN)

12. CÓMPLICE DE LA AGRESIÓN
1. Observa en silencio la actuación del
agresor, no ayuda al compañero
maltratado, sin atreverse a denunciar lo
que ve por miedo a ser él el objeto de
las agresiones, o a ser un “chivato”
2. Se vuelve insensible ante este tipo de
situaciones.
1. Es cómplice de situaciones injustas,
pudiendo incurrir en responsabilidad
penal al no denunciarla

13. PERFIL DE LA VÍCTIMA
1. Personalidad débil, en muchos
casos descontentos con su
físico.
2. Sufre las amenazas físicas o/y
psicológicas, burlas, mofas,
ninguneos, del/los agresor-es
3. Situación social de aislamiento
(a veces no tiene un solo
amigo). Timidez. Dificultad de
comunicación.

14. PERFIL DE LA VÍCTIMA
1. Goza de poca popularidad. Baja
autoestima.

15. Se meten conmigo, me
gustaría hacer algo…
Algunos creen que lo mejor es callarse
(ERROR)
Que debo hacer:
◦ No es ninguna vergüenza pedir ayuda, hazlo!
◦ Cuéntaselo a alguien (amigo, profesor, padres…)
◦ Busca protección en otros compañeros.
◦ Respétate a ti mismo: vales tanto como cualquier otro!
◦ Ignora al agresor.
◦ No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta.
◦ Hazle ver al profesor tu problema y pídele que hable
en clase sobre la convivencia sin centrase en tu
problema
◦ Revisa si las cosas que dices o haces irritan a tus
compañeros e intenta cambiarlas.

16. Algunos compañeros me ven diferente,
siento que soy culpable, que me pasa…
Todos somos diferente y ahí está la grandeza
de la humanidad
El problema lo tienen aquellos que se ven
especiales o superiores.

17. Me gustaría decírselo a mis padres o al
profe, pero no sé como hacerlo…
Es normal (vergüenza, reconocer
debilidad…)
Que debes hacer:
◦ Comunica la situación de maltrato cuanto antes.
◦ Escoge una persona de confianza y cuéntale cómo
te sientes, qué está ocurriendo, tus inquietudes o
miedos. Pídele ayuda.
◦ Si te es muy difícil contarlo tlfn. Defensor del
Menor 915.634.411

18. Son cosas nuestras, sólo es una broma…
No hagas a los demás lo que no quieres que te
hagan a ti.
Las bromas suelen hacer daño, deja de
hacerlas y pide perdón si es necesario.
Empatía

19. Y si tú te metes con otros compañeros…
No creas que la gente te respeta. Debes buscar
el respeto de los demás, no el dominio sobre
ellos.
Intenta cambiar tus conductas agresivas
La agresión tiene consecuencias que tarde o
temprano tendrás que responder ante la
sociedad.
Ponte en su lugar e intenta imaginar como te
sentirías tú.
Demostrando tu fuerza no logras que la gente te
respete, sino que te tema.

20. Yo no maltrato a nadie, pero no se como
ayudar al maltratado…
SI TE CAL L AS ERES UN
SI LO CUENT A NO ERE S
UN CHIVATO, SINO UN
Si te mantienes en silencio, ARDE
consientes el acoso.
Que debes hacer:
COB ◦ No rías las gracias.
◦ Habla con el compañero acosado.
◦ Coméntalo con el profesor de confianza.
◦ Propón la discusión de este tema en la tutoría.
VAL IENTE

21. CONCLUSIONES
EL MALTRATO ES COSA DE TODOS
Si en la escuela hay relaciones de abuso entre
compañeros, debemos de impedir que los
incidentes se repitan o aumenten.
Hay que tener muy claro los límites de lo que está
permitido y no en las relaciones entre compañeros.
El mejor antídoto contra el maltrato es la amistad y
las buenas relaciones entre compañeros.

22. CONCLUSIONES
-LA VÍCTIMA NUNCA TIENE LA CULPA DE SER AGREDIDO
-NO TIENES QUE HACER FRENTE A ESTA SITUACIÓN TÚ SOLO.
-QUIEN TIENE EL PROBLEMA ES EL AGRESOR, NO TU.
-TRATA A LOS DEMAS COMO QUIERES QUE TE TRATEN A TI.
-AYUDA AL QUE LO NECESITE Y DE ESTA MANERA CUANDO TU
LO NECESITES SERÁS AYUDADO.
“TÚ PUEDES CONSEGUIR QUE ESTA SITUACIÓN DEJE DE
OCURRIR.” “ÁRMATE DE VALENTÍA, LA MAYORIA DE TUS
COMPAÑEROS PIENSAN COMO TÚ, Y QUE TÚ DES EL PRIMER
PASO, HARÁ QUE ELLOS TE APOYEN.”

23. ““EELL MMUUNNDDOO NNOO EESSTTÁÁ
AAMMEENNAAZZAADDOO PPOORR MMAALLAASS
PPEERRSSOONNAASS,,
SSIINNOO PPOORR AAQQUUEELLLLOOSS
QQUUEE PPEERRMMIITTEENN LLAA MMAALLDDAADD””
AAllbbeerrtt EEiinnsstteeiinn..

24. GGUUAARRDDIIAA CCIIVVIILL
GGRRAACCIIAASS PPOORR SSUU
AATTEENNCCIIÓÓNN……..
AALL SSEERRVVIICCIIOO DDEE LLAA SSOOCCIIEEDDAADD