1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Turma: Pólo Plínio Mendes Cursista : Patrícia Ap. Leite da Fonseca Tutor : Rosa Neiva Eixo 2: Currículo Atividade – 2.1: Apresentação do Projeto

2. 1. Identificação Nome do cursista: Patrícia Aparecida Leite da Fonseca Nome da Escola : Escola Municipal Padre José Valentim Local: Campo Grande – MS Série: 5º ano A/B Número de alunos: 32 matutino Professores envolvidos : Veranei Araújo de Lima 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema Resolvemos desenvolver esse projeto devido a situações vividas na sala de aula em que os alunos demonstraram total falta de valores e princípios básicos como por exemplo respeito e educação.E também apresentavam um alto índice de violência para uns com os outros.

3. 3. Justificativa: O dia-a-dia numa família é feito de encontros e desencontros, de acertos e de crises. O crescimento da convivência é difícil, mas necessário para o jovem amadurecer com pessoa. É na família que o jovem vai se espelhar para o resto da vida, como afirma Hélia Pauliv de Souza, orientadora educacional, Curitiba, PR. “O bom desenvolvimento de uma criança ou de um jovem se baseia nos vínculos afetivos construídos dentro da cumplicidade familiar”. Assim buscaremos ao longo deste ano, tornar a leitura significativa para cada aluno. Como ponto de partida para a realização deste projeto, ouviremos e registraremos os conceitos de família que cada aluno tem formado. Utilizando a leitura e a escrita com um fim verdadeiro, real, fazendo buscas, construindo conhecimentos diversos e preparando-se para o domínio da leitura, dando-lhe o sentido máximo como caminho certo para a vivência e aprimoramento dos seus conceitos e entendimentos de tudo que envolve família e de toda influência que a mesma exerce sobre cada um e toda a sociedade, afim da formação da cidadania e realizações pessoais.