2. Para descargar estas Diapositivas:
http://db.tt/RZT10jN1

3. Contenidos

4. Conozcámonos un poco

5. Conozcámonos un poco

6. Conozcámonos un poco

7. La filosofía de fondo
WEB 2.0

8. Caracterización de la Web 2.0
• El usuario como fuente generadora de
contenidos
• Sitios dinámicos
• Personalización
• Colaboración

9. Caracterización de la Web 2.0

10. Definición de Web 2.0
Wikipedia la define:
“Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide
Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y
colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva
de los contenidos que se han creado para ellos (Web 1.0)”

11. Ejemplos de Web 2.0

12. Una nueva generación
EL ESTUDIANTE 3.0

13. Paradigmas 1.0, 2.0 y 3.0
1.0 2.0 3.0
Relaciones con Mecánica Holográfica Sinérgica
otros
Tecnología Recluída Cuidadosamente Universo digital
adoptada
El significado Dictado, fijado “Construcción “Construido
Social” socialmente,
reinventado
contextualmente”
Concepción del Local Globalizador Globalizado
espacio
Fuente: http://encuentro.educared.org/photo/educaci-n-1-0-a-la-educaci-n-3-0

14. Caractericemos al Estudiante 3.0
• Nativo digital
• “Vive” en Internet.
• Usuario de celulares,
netbooks, etc.
• Conectado 24/7
• Cultura “on demand”.
•…

15. Vocabulario 3.0
“¿Viste lo que posteó Juan en su Muro?”
“No me la banco más, hasta me eliminó del Face”
“No tengo crédito, mandame un Whatsapp”
“Andrés me respondió con un tuit”
“¡Nos juntamos el finde! María ya creó el evento!”

16. La vida del Estudiante 3.0
• Disfruta del tiempo libre en Internet.
• Facebook abierto siempre.
• Casi no usa el e-mail.
• Depende del celular más que de las llaves de casa.
• La primer fuente de consulta es Google.
• Uso y abuso del “Copiar-Pegar”

17. Trabajo Práctico N°1
La descripción que plantea la filmina anterior puede
verse como “Oportunidades de Acción para el
Docente”. Escribir para cada ítem una propuesta de
actividad para trabajar con los alumnos.
Trabajar en equipos, procurando al menos una
computadora por grupo.
5 minutos

18. Un Nuevo Espacio de Encuentro
REDES SOCIALES

19. “Quisiera detenerme a considerar el
desarrollo de las redes sociales
digitales, que están contribuyendo a
que surja una nueva «ágora», una
plaza pública y abierta en la que las
personas comparten ideas,
informaciones, opiniones, y donde,
además, nacen nuevas relaciones y
formas de comunidad.”
Benedicto XVI

20. Redes más utilizadas

21. Youtube
• Es una red destinada a compartir
videos propios de cualquier
duración.
• Es asincrónica.
• Permite a un usuario crear un
“canal” con sus videos.
• El usuario también puede marcar
videos favoritos, armar “playlists”
o suscribirse a “Canales”.
• Permite comentarios
• Permite enriquecer el video con
subtítulos, notas, links.

22. Facebook
• Es la red social más grande
• Permite entrar en contacto con
otros amigos que nos agreguen
(aceptación recíproca)
• Un usuario puede cargar o
“postear” texto, imágenes,
enlaces, videos, preguntas.
• Pueden crearse “grupos”
abiertos, cerrados o secretos.
• Pueden organizarse “eventos”.
• Empresas u organizaciones:
Pueden crear “Páginas”.
• Botón “Me Gusta” y Comentarios
• Ofrece el servicio de Chat.

23. Twitter
• Es la segunda Red Social más
usada.
• Microblogging: hasta 140
caracteres por post.
• No hay amigos, sino seguidores
(aceptación no recíproca)
• Muy usado con celulares.
• Un post equivale a un “SMS
público”.
• #Hashtags y mención de
@usuarios
• Muy útil para transmitir noticias
en tiempo real.

24. Blogger
• Es una plataforma para crear un
Blog o sitio web fácilmente.
• No es necesario saber programar
en web, simplemente hay que
llenar casilleros y publicar.
• Un blog es una excelente “puerta
de entrada” para compartir
contenidos.
• Permite compartir artículos sin
límite de extensión, fotos, videos,
formularios, diapositivas.
• Sigue un esquema de “línea de
tiempo”: las publicaciones más
recientes aparecen primero.

25. Trabajo Práctico N°2
A partir de las filminas anteriores, elegir una red
social y presentar una idea concreta de utilización
en clases.
Trabajar con los grupos ya armados.
15 minutos.

26. Afrontando el nuevo escenerio
DOCENTES ON LINE

27. Oportunidades y Desafíos
OPORTUNIDADES
• Contacto más cercano y permanente.
• Clases y tareas enriquecidas de contenidos.
• Distribuir nuevo material de estudio.
• Promover casos reales de aplicación de los
contenidos.
•…

28. Oportunidades y Desafíos
DESAFÍOS
• Unirse a las Redes Sociales que usen los estudiantes.
• Demostrar cercanía pero no perder el rol de docente
• Dedicar tiempo fuera de clases.
• ACTUALIZARSE y estar atento a nuevos
descubrimientos y novedades de nuestra materia.
• Asumir el trabajo en RS en base a una estrategia,
midiendo impactos y resultados.
•…

29. Cambios necesarios
El Docente On Line:
• Se encuentra a disposición de consultas, tanto por
email ,Redes Sociales e incluso en Videoconferencias.
• ¿Fotocopias? Ahora se dice PDF. Y están en línea.
• Sabe que una imagen dice mil palabras… o al menos
vuelve más liviano el texto.
• Recurre y cita fuentes confiables de Internet.
• Usa fuentes SANS SERIF para textos a leerse en pantalla
• Es curioso, investiga en Internet y se actualiza.

30. Docentes y Hardware

31. Todo desafío implica límites y condiciones
REGLAS DE JUEGO

32. Reglas de Juego
1- Presencia Permanente
Asumir el trabajo en Web 2.0 y Redes Sociales implica
un compromiso de presencia en esos ámbitos: Iniciar un
proyecto y discontinuarlo causa sensación de abandono
y desatención enlos estudiantes.
¡Ojo! Presencia permanente no implica estar siempre
conectado, sino planificar las publicaciones y definir
horarios para responder consultas.

33. Reglas de Juego
2- Definir Pautas de Participación
Más allá de la buena fe, es importante definir reglas de:
• buen trato y respeto,
• la finalidad del espacio,
• qué consultas que se responderán y cuáles no,
• horarios en que se actualizan contenidos,
• qué publicaciones son permitidas y cuáles no,
• el derecho de moderación de publicación/comentarios,
• alcance o duración proyectada para el espacio.

34. Reglas de Juego
2- Promover la participación
Hay muchas formas de promover la participación, por
ejemplo:
• Con tareas opcionales
• Mediante preguntas o encuestas
• En un formulario
• Con Acertijos
• Publicando noticias

35. Trabajo Práctico N°3
Imaginen que acaban de crear un Blog para trabajar
en clases. Enuncie tres reglas básicas de juego que
aclararía desde un comienzo
Trabajar de a dos.
5 minutos.

36. Herramientas gratuitas disponibles en Internet
HERRAMIENTAS ON LINE

37. El concepto de La Nube
Se llama Nube a un espacio que tenemos a nuestra disposición en Internet. No
sabemos hasta dónde llega ni dónde están nuestros archivos, pero sabemos que
al subirlos, allí estarán.

38. Gestión de archivos
¿Nunca les pasó que olvidaron de llevar el
pendrive con los archivos necesarios?
¿O que los archivos en el pendrive están
desactualizados?
¿Problemas para compartir un archivo
“pesado”?
¿Recibieron un .docx y todavía tienen Office
2003?

39. Gestión de archivos
Almacenamiento y sincronización de archivos

40. Gestión de archivos

41. Gestión de archivos
Fuente: https://plus.google.com/u/0/105555694224602845621/posts

42. ¿Qué es Cloud Computing?
Cloud Computing se refiere a una “filosofía” de
trabajo totalmente en línea:
• El programa se encuentra instalado en algún
servidor conectado a Internet.
• Los archivos se almacenan en línea.
¡Total independencia de la computadora de
la oficina!

43. Cloud Computing

44. Cloud Computing
•Trabajo sincrónico con colaboradores.
•Compartir el trabajo realizado: para solo lectura o
para co-editarlo
•Integrado a Google Drive
•Chat integrado
•Tipos de archivos
•Documentos de texto
•Planillas de cálculo
•Presentaciones
•Formularios

45. Videoconferencias
Google+ Hangouts

46. Códigos QR
Un código QR es un gráfico compuesto de cuadros negros
que contienen información, similar a un código de barras
pero descifrable desde un celular.

47. Códigos QR
Un código QR puede usarse para
cifrar algún texto corto, como la URL
de alguna página o archivo en línea.
Por ejemplo:
• Para compartir una dirección de
email.
• Para cifrar la URL del poster o
Diapositiva.
• Para cifrar la URL de un Formulario
de Inscripción.
• Para cifrar una tarjeta de contacto.

48. Diapositivas en línea

49. Diapositivas en línea
Es usado para cargar
Presentaciones PPT de nuestra
computadora y compartirlas en
línea o “embeberlas” en nuestro
blog.
Es usado para crear o cargar
Presentaciones en línea y
compartirlas o embeberlas en un
blog.

50. Google
•Para buscar información y contenidos.
•Para buscar imágenes y enriquecer nuestras presentaciones.
•Para verificar posibles plágios.

51. Caso Práctico Integrador
Como cierre, vamos a ver un ejemplo real de
uso de redes sociales, Blog y Herramientas en
línea:
Cátedra de Tecnología de Información I
FCE - UNC
Blog Grupo Facebook