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Puebla
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Modelo de Bar- On
Factores:
•Habilidades intrapersonales.
•Habilidades interpersonales.
•Adaptabilidad
•Manejo de estrés.
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Modelo Goleman
Atributos de personalidad:
•Autoconciencia
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•Manejo de estrés
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Modelo Mayer-Salovey
CRITERIOS:
•Evaluación y expresión de emociones.
•Regulación de emociones.
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Basado en TMMS de Salovey-Mayer:
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Elementos comunes entre modelos
Al analizar los cinco modelos detenidamente podemos
observar una serie de elementos comune...
Conclusión
La inteligencia como constructo ha presentado un cambio de
acuerdo con la época y el contexto donde se le ha de...
BIBLIOGRAFÍA
 Hernández, V. & Dickinson- Bannack. (2014). Importancia de la inteligencia
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Modelos de la inteligencia emocional

  1. 1. Benemérit a Universidad Aut ónoma de Puebla Facult ad de Medicina DHTI C -Modelos de la I nt eligencia Emocional- J oshep Fernández Cast ro
  2. 2. ¿Qué es la Inteligencia emocional (IE)? • Es la capacidad que tiene el individuo de adaptarse e interaccionar con el entorno, dinámico y cambiante a raíz de sus propias emociones.
  3. 3. Modelo de Bar- On Factores: •Habilidades intrapersonales. •Habilidades interpersonales. •Adaptabilidad •Manejo de estrés. •Estado anímico general
  4. 4. Modelo Goleman Atributos de personalidad: •Autoconciencia •Autorregulamiento •Manejo de estrés •Rasgos motivacionales •Áreas compartamentales
  5. 5. Modelo Mayer-Salovey CRITERIOS: •Evaluación y expresión de emociones. •Regulación de emociones. •Utilización de emociones de forma adaptativa.
  6. 6. Modelo de Extremera- Fernández Berrocal. Basado en TMMS de Salovey-Mayer: •Percepción emocional •Comprensión de sentimientos •Regulación emocional.
  7. 7. Elementos comunes entre modelos Al analizar los cinco modelos detenidamente podemos observar una serie de elementos comunes en ellos: •Todos persiguen la capacidad de identificar y discriminar nuestras propias emociones y las de los demás. •la capacidad de manejar y regular esas emociones. •La capacidad de utilizarlas de forma adaptativa
  8. 8. Conclusión La inteligencia como constructo ha presentado un cambio de acuerdo con la época y el contexto donde se le ha definido, tal como fue mostrado en el desarrollo de su evolución. La producción científica en el campo de la IE ha ido creciendo progresivamente, ampliando los campos de investigación y aplicación de las teorías desarrolladas. De esta forma, se han encontrado estudios empíricos en diferentes áreas del conocimiento. Lamentablemente hay algunos trabajos que carecen de rigor científico. La mayor parte de la literatura y las investigaciones publicadas sobre inteligencia emocional están en el campo de la educación
  9. 9. BIBLIOGRAFÍA  Hernández, V. & Dickinson- Bannack. (2014). Importancia de la inteligencia emocional en Medicina. Facultad de Medicina, Estudios de posgrado en la subdivisión de Medicina Familiar. UNAM. 3(11):155-160.  Luzuriaga, R. (2015). Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿Un mismo concepto? Revista iberoamericana de Educación S  Ferragut, M & Fierro, A. (2012). Inteligencia emocional, bienestar personal y rendimiento académico en preadolescentes. Revista Latinoamericana de Psicología. 44(3):95-104.uperior. 6(16):110-125.

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