Karla E. Goroztieta Rosales
Alumnos:
Daniela Palapa González.
Alexis Díaz Pérez.
Carlos Guadarrama Mendoza.
Joshua Cedeño ...
Instrucciones generales del
juego
 Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al q...
El oído
Material:
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímu...
RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL
1 Algo raspándose persianas
2 Motor de
combu...
La vista
Material:
Impresiones de imágenes
Procedimient
o
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las difer...
ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS
Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
R= 10.
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
R= Div...
ANGRAM
El Tangram es un juego chino
muy antiguo llamado Chi Chiao
Pan, que significa tabla de la
sabiduría. El puzzle consta de
s...
PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas,
llamadas “tans” y son las siguientes:
 5 Triángulos de dif...
REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrant...
EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu
figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dep...
Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviérte...
PELOTITA
DESARMABLE
Instrucciones
 Observa visualmente como
esta formada la pelota y de
cuantas piezas consta.
 Una vez identificadas las
pi...
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
R= Observar e identificar cada piez...
INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El olfato
Material:
•Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustan...
RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OLFATO
NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
1 Citronella Naranja
2 Halls Menta
3 Hierba e...
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO
El gusto
Materiales
 Sustancia A
 Sustancia B
 Sustancia C
 Sustancia D
Procedimient
o
 Asocia cada bebida a la la zona de la ...
RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL GUSTO
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO
A AMARGO
B SALADO
C AMARGO/DULCE
D A...
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO
El tacto
Material:
 Bolsa de plástico negra
 Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra s...
RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL TACTO
NUMERO
OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO
IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1 concha Concha de mar
2 Carro ...
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL TACTO.
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Actividad de los sentidos

  1. 1. Karla E. Goroztieta Rosales Alumnos: Daniela Palapa González. Alexis Díaz Pérez. Carlos Guadarrama Mendoza. Joshua Cedeño Mandujano. ACTIVIDAD LUDICA LOS CINCO SENTIDOS
  2. 2. Instrucciones generales del juego  Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las observaciones .  El participante (al que se le realizara el juego) no tiene que tener conocimiento de los objetos, alimentos o sustancias que tendrá que identificar con alguno de los sentidos.  El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con movimientos al participante en caso de que este tenga vendados los ojos.  Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán
  3. 3. El oído
  4. 4. Material: 1. Guardar silencio total en el aula. 2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al identificar estímulos sonoros que se les proyectara. 3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar su procedencia. Procedimiento Sonidos de diferentes fenómenos
  5. 5. RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL OIDO NUMERO DE SONIDO SONIDO DETECTADO SONIDO REAL 1 Algo raspándose persianas 2 Motor de combustión interna camión 3 Golpeo de puerta Batido de huevos 4 Campana de lucha Brindis de copa 5 pájaro Buitre 6 Sin sonido detectado Desgarre de una camisa 7 jabalí cerdo
  6. 6. La vista
  7. 7. Material: Impresiones de imágenes Procedimient o 1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y encontrar las diferencias entre ambas 1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen
  8. 8. ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS
  9. 9. Contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Cuántas diferencias encontraste? R= 10. 2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda? R= Dividir en partes la imagen y observar detenidamente cada parte de la imagen. 3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las diferencias? R= 10 minutos. 4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por qué? R= Mas o menos, al equipo le fallaba un poco la osbservación.
  10. 10. ANGRAM
  11. 11. El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triangulo de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo romboide. . El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 1000 formas diferentes Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  12. 12. PARTES DEL JUEGO El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y son las siguientes:  5 Triángulos de diferente tamaño  1 Cuadrado  1 Paralelogramo romboide. Normalmente las piezas forman un cuadrado. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  13. 13. REGLAS DEL JUEGO Utilizar en cada figura todas las piezas No sobreponer las piezas Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo participaran) Tiempo máximo por juego 15 minutos Tomar una foto como evidencia del armado Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  14. 14. EJEMPLO DE ARMADOS CON TANGRAM Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  15. 15. EJEMPLO DE ARMADOS CON TANGRAM
  16. 16. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento) Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  17. 17. Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura: Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G. ¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una figura? R= identificar donde empezaba una figura y donde terminaba ¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura? R= Únicamente la vista. ¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura? R= Reconocer cada forma y ver donde mejor encajaba. ¿Qué sentiste al lograr construir la figura? R= Satisfacción total y gusto por el armado. ¿Qué sentiste al no lograr construir la figura? R= Desesperación, angustia y desagrado.
  18. 18. Tarea sugerida Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G. Accede a la siguiente página : http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando figuras con el tangram virtual.
  19. 19. PELOTITA DESARMABLE
  20. 20. Instrucciones  Observa visualmente como esta formada la pelota y de cuantas piezas consta.  Una vez identificadas las piezas comienza a desarmarla en su totalidad.  Ya desarmada vuelve a armarla, hasta adquirir la forma de una pelota Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  21. 21. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G. ¿Qué estrategias usaron para formar las figuras? R= Observar e identificar cada pieza para formarlas. ¿Qué roles se jugaron? R= Realmente no asignamos roles cada quien daba su opinión y el equipo discutía todas las opiniones. ¿Qué habilidades pusieron en juego? R= Observación y análisis de figuras y formas. ¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían formarlas? R= Desesperación y duda porque no pudimos realizarla. Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura:
  22. 22. INSERTA TUS IMÁGENES DEL TANGRAM
  23. 23. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
  24. 24. El olfato
  25. 25. Material: •Sustancia (1) •Sustancia (2) •Sustancia (3) •Sustancia (4) •Sustancia (5) •Sustancia (6) •Sustancia (7) •Sustancia (8) Procedimiento Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes sustancias.
  26. 26. RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL OLFATO NÚMERO DE MUESTRA OLOR DETECTADO OLOR REAL 1 Citronella Naranja 2 Halls Menta 3 Hierba extraña Clavo 4 Incienso de canela Canela 5 perfume Rosa 6 Hoja de limon Limón 7 Jabón de una especie de manzana Manzana 8
  27. 27. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL OLFATO
  28. 28. El gusto
  29. 29. Materiales  Sustancia A  Sustancia B  Sustancia C  Sustancia D Procedimient o  Asocia cada bebida a la la zona de la lengua donde se percibe su sabor
  30. 30. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL GUSTO MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA LENGUA DETECTADO A AMARGO B SALADO C AMARGO/DULCE D AMARGO
  31. 31. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL GUSTO
  32. 32. El tacto
  33. 33. Material:  Bolsa de plástico negra  Objetos pequeños de diferente tamaño, forma y textura 1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios objetos con diferentes atributos físicos . 2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e identificarlos según su de textura, solo con ayuda del sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos). Procedimiento
  34. 34. RESULTADOS DEL SENTIDO DEL TACTO NUMERO OBJETOS DETECTADOS OBJETO IDENTIFICADO OBJETO REAL 1 concha Concha de mar 2 Carro Carro de juguete 3 Objeto de hule liga 4 Objeto de plástico Sostiene diurex 5 pelusa algodón 6 goma Goma de borrar 7 Objeto áspero Lima de uñas
  35. 35. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL TACTO.
  36. 36. ¡Gracias !

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