NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO
ENTRADAS Y SALIDAS
• El alumnado entra al centro solo, excepto los de Ed. Infantil. La...
PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
• El centro vigilará con especial interés cualquier hecho o actitud de acoso o
violencia escol...
HORARIOS DE ATENCIÓN A LOS PADRES
• TUTOR: El horario de tutoría será los LUNES por la tarde de 17:30 h a 18:30h
previa ci...
DINAMICA DE TRABAJO
EN EL AULA
El objetivo del trabajo escolar será el de dotar a los alumnos de competencias en
distintos...
TIPO DE ACTIVIDADES
Y TAREAS
El trabajo de aprendizaje se desarrollará mediante actividades y tareas variadas:
• Lecturas ...
LA EVALUACIÓN
En la evaluación valoramos la realidad
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partiendo de este, diseñar los
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• El Plan Escuela 2.0 que dotaba a los
alumnos de tercer ciclo de un portátil para
toda su etapa educativa ya no está en v...
ACCESOS A LA
INFORMACIÓN
• Página web del centro: Nuestro centro dispone de un
espacio web que se actualiza con informació...
RECURSOS
EDUCATIVOS
• EDMODO: Los alumnos dispondrán de una
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Reunión de padres 2013 5ºb

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Reunión de padres 2013 5ºb

  1. 1. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO ENTRADAS Y SALIDAS • El alumnado entra al centro solo, excepto los de Ed. Infantil. Las puertas permanecerán abiertas hasta las 9:10 h. Los días de lluvia, además de ampliar el horario hasta las 9:20 h los padres sí podrán acompañar a los niños a la entrada de los edificios. • Tanto salidas como entradas excepcionales, en horario distinto al habitual, habrán de ceñirse a estas horas: 10:00h, 11:00h y 12:30 h , pasando el adulto que acompañe al niño /a por la secretaría del centro para cumplimentar el documento de control de entradas y salidas. • Las faltas de los alumnos deberán ser comunicadas y justificadas. Si el médico no da justificante, vale el papel de la cita, u otro documento, o en último caso una nota firmada por los padres. En caso de reiteración no justificada se notificará a la Mesa de Absentismo Escolar.
  2. 2. PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR • El centro vigilará con especial interés cualquier hecho o actitud de acoso o violencia escolar, así como de cualquier conducta que altere o vaya en contra de la buena convivencia y del normal funcionamiento de las clases, aplicándose las medidas correctoras establecidas en el PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO. • El código de conductas de este Plan se traducirá en un conjunto de NORMAS DE LA CLASE que los alumnos se comprometerán a cumplir y respetar, estableciéndose una serie de sanciones y medidas correctivas. Estas irán desde: el apercibimiento oral, carta escrita a los padres, privación de asistencia a algunas clases o actividades extraescolares, aula de convivencia, y en casos muy graves pueden dar lugar a la expulsión del centro desde 3 días a un mes. • Toda conducta contraria a la convivencia del centro o del aula será registrada por escrito en el expediente del alumno. • Se nombrará a un delegado/a de padres en cada aula, entre cuyas funciones estará también la de mediar en posibles conflictos de convivencia escolar.
  3. 3. HORARIOS DE ATENCIÓN A LOS PADRES • TUTOR: El horario de tutoría será los LUNES por la tarde de 17:30 h a 18:30h previa citación por parte del tutor o a petición de los padres. (Existe una tutoría virtual en el blog de aula del profesor para cuestiones leves en caso de no poder asistir en persona) • DIRECCIÓN: de lunes a viernes de 9 A 10 h. • JEFA DE ESTUDIOS: lunes y miércoles de 13:15 a 14:00 h. • SECRETARIO: martes y jueves de 11:00 a 12:00 h. • SECRETARÍA DEL CENTRO (María) : de lunes a viernes de 9 a 11h.
  4. 4. DINAMICA DE TRABAJO EN EL AULA El objetivo del trabajo escolar será el de dotar a los alumnos de competencias en distintos aspectos académicos y ámbitos de la vida cotidiana: 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA 3. COMPETENCIA EN IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL 4. COMPETENCIA EN LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA 6. COMPETENCIA EN APRENDER A APRENDER 7. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA 8. COMPETENCIA DIGITAL Para ello desarrollaremos una serie de Unidades Didácticas a lo largo de los tres trimestres escolares, que podrán tener una duración de 15 o 30 días. Estas unidades estarán asociadas específicamente a las distintas áreas de estudio, pero también podrán ser globalizadas.
  5. 5. TIPO DE ACTIVIDADES Y TAREAS El trabajo de aprendizaje se desarrollará mediante actividades y tareas variadas: • Lecturas informativas de lecciones del libro de texto u otras en formato digital o fotocopias. • Apuntes elaborados por el profesor. • Resúmenes y esquemas elaborados por los alumnos. • Ejercicios en el cuaderno y ejercicios digitales del libro virtual u otros recursos del blog. • Tareas competenciales que podrán ser individuales o grupales y que en parte se harán en casa. • Composiciones escritas de diverso tipo: cuentos, folletos, cartas, esquemas, … • Lecturas literarias. Biblioteca de aula. • Exposiciones orales y realización de trabajos temáticos. • Resolución de situaciones y contextos matemáticos diversos. • Actividades de expresión plástica y artística con diversas técnicas. • Debates, lecturas, video fórum y otras actividades para trabajar los valores de concienciación ética, social y ciudadana.
  6. 6. LA EVALUACIÓN En la evaluación valoramos la realidad del proceso educativo del niño, para partiendo de este, diseñar los contextos educativos que mejoren su progreso. Tarea que no es fácil y que requiere de la colaboración y coordinación de todos los actores que dentro y fuera del colegio, interaccionan con el niño. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN • Al finalizar cada unidad didáctica se realizará una prueba control que podrá ser cada 15 días o cada mes dependiendo de lo que dure la unidad. • Cada Trimestres se lleva a cabo una valoración general del progreso del alumno en cada una de las áreas. Esta nota será una media de las obtenidas en las distintas unidades que se hayan trabajado. • En la nota de cada unidad se tendrán en cuenta una serie de valoraciones: notas de controles escritos (60%) ,preguntas orales en clase, registros del trabajo diario en el cuaderno, tareas o trabajos realizados y la actitud en interés que muestre el alumno en el aula. Se tendrá una especial valoración en los siguientes aspectos del día a día: • El traer a clase diariamente todos los materiales necesarios para cada actividad: estuche, bolis, lápices, colores, cuadernos, libros,… • El cumplir estrictamente con las fechas y los plazos de entrega de trabajos, ya sean en papel o los que se entreguen por internet( edmodo) • Realizar con interés las actividades o ejercicios que se propongan tanto en clase como para casa. • Atender con interés las explicaciones del profesor.
  7. 7. • El Plan Escuela 2.0 que dotaba a los alumnos de tercer ciclo de un portátil para toda su etapa educativa ya no está en vigor, por problemas de presupuesto económico. • En sustitución se disponen de 25 portátiles para uso de todo el ciclo, 5 aulas. El uso solo podrá hacerse en el centro y no podrán llevar los aparatos a casa. Se organizarán unos turnos para que cada clase disponga de los portátiles un día a la semana. Se asignará un portátil para cada niño, mediante un número y una clave de usuario personal. Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación TIC, son una realidad que hoy día rodean nuestra vida cotidiana y también la de nuestros alumnos. Son ya contenidos de aprendizaje obligatorios en los colegios, aquellos que hacen referencia al aprendizaje del uso de las nuevas tecnologías y del procesado de la información en formato digital. Es fundamental educar a los niños en el uso de internet, que supone una nueva realidad virtual a la que cada vez más pronto van a tener acceso. Es por tanto responsabilidad de la escuela y de las familias el educar a los niños en las buenas prácticas de uso de los distintos materiales informáticos y de los hábitos de acceso a internet, controlando siempre y supervisando su uso. RECURSOS DIGITALES. ESCUELA 2.0
  8. 8. ACCESOS A LA INFORMACIÓN • Página web del centro: Nuestro centro dispone de un espacio web que se actualiza con información relevante para las familias: listas , actividades, horarios, Disponemos de un apartado para el AMPA a su disposición .( se busca poniendo helvia benacazon en el buscador de google) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros- tic/41000648/helvia/sitio/ • Blog de aula: El tutor dispone de un blog que actualiza frecuentemente con información útil para los alumnos y para las familias: http://blogmaestrojoserafael.blogspot.com • Tutoría virtual: En el blog de aula hay un formulario que una vez relleno se envía y llega al tutor que puede contestar a las consulta o cuestiones que planteen, así como puede servir para concertar una cita de tutoría adelantando el tema o motivos de la reunión. N
  9. 9. RECURSOS EDUCATIVOS • EDMODO: Los alumnos dispondrán de una plataforma o red social educativa. Una vez registrados podrán estar comunicados con el profesor y este con ellos, para resolver dudas, proponer actividades , pruebas auto corregibles , enviar trabajos escritos digitalmente, así como todo tipo de avisos , resumen de los deberes diarios que tienen que hacer, fechas de exámenes, y enlaces a todos los recursos digitales que ayuden a entender y practicar los contenidos que se vayan dando. http://ceiplasnieves.edmodo.com • Libro digital: Los alumnos tienen disponibles en el blog o en edmodo de los enlaces a los respectivos libros digitales de las asignaturas , de la editorial Santillana. Estos libros ofrecen el mismo texto del libro de papel además de contenido audiovisual que hace más entretenido y motivante el estudio. También disponen de ejercicios auto corregibles ayudarán a aprender mejor el tema. http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/la_indice.html • Pendrive: Más adelante pediremos que los alumnos dispongan de un pendrive para almacenar y transportar documentos de trabajos, tareas y demás archivos digitales.

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