Este documento habla sobre diferentes temas relacionados con internet y la tecnología como navegadores, Google Maps, edición de videos y fotos, y tipos de buscadores. Explica conceptos como qué es un navegador, cómo funcionan los buscadores jerárquicos, y da ejemplos del uso educativo de herramientas como Google Earth.

1. Ediciones en
linea
internet
navegadores
Google maps
Google Earth
Tipos de
buscadores
MovieCaracterísticas
del programa market
Buscadores
jerárquicos
agradecimiento

2. avanzadas. EDICIONES EN LÍNEA
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3.  Acceso a Internet o conexión a Internet es el mecanismo de enlace con
que una computadora o red de computadoras cuenta para conectarse
a Internet, lo que les permite visualizar las páginas web desde
un navegador y acceder a otros servicios que ofrece esta red. Se puede
acceder a internet desde una Conexión por línea conmutada, Banda
ancha fija (a través de cable coaxial, cables de fibra óptica o
cobre), WiFi, vía satélite, Banda Ancha Móvil y teléfonos celulares o
móviles con tecnología 2G/3G/4G. Las empresas que otorgan acceso a
Internet reciben el nombre de proveedores

4.  conocemos como INTERNET.
 La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de comunicación. La idea de
una red de ordenadores diseñada para permitir la comunicación general entre usuarios de varias
computadoras sea tanto desarrollos tecnológicos como la fusión de la infraestructura de la red ya
existente y los sistemas de telecomunicaciones. La primera descripción documentada acerca de las
interacciones sociales que podrían ser propiciadas a través del networking (trabajo en red) está
contenida en una serie de memorandos escritos por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute of
Technology, en agosto de 1962, en los cuales Licklider discute sobre su concepto de Galactic
Network (Red Galáctica).
 Las más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años cincuenta.
Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales de los ochenta y a lo largo de
los noventa. En la década de 1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases de la moderna
Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los noventa se introdujo la World Wide
Web (WWW), que se hizo común.

5.  ¿Qué servicios ofrece Internet?
 En muchas ocasiones se tiende a identificar Internet con la navegación, las visitas a páginas web. La
World Wide Web (WWW) es sólo uno de los servicios que ofrece Internet, aunque sin lugar a dudas
es el más conocido y popular, junto con el servicio de correo electrónico.
 World Wide Web [WWW]
 Las páginas web son la parte más visual de toda la red. La combinación de texto, gráficos, sonido,
animaciones, vídeo... convierte este servicio en todo un espectáculo para nuestros sentidos. La
WWW se basa en la capacidad de enlazar la información que contiene una web mediante
hipertexto, obra del científico europeo Tim Bernés-Lee, autor del lenguaje HTML.
 Para poder visualizar una página web se necesita un programa que interprete este lenguaje, el
navegador. Los programas de este tipo más extendidos son el Explorer de Microsoft y Mozilla
Firefox.
 Correo electrónico
 Junto con la WWW, el correo electrónico es otro de los servicios más utilizados en Internet. Gracias
a él, es posible enviar mensajes a cualquier persona del mundo que disponga de una cuenta en
Internet. Un mensaje puede contener, a parte del propio texto, imágenes e incluso ficheros
adjuntos.

6. atras

7.  Respecto a la estabilidad, por lo general a la hora de navegar lo hago con
varias pestañas a la vez, utilizo mi correo (Gmail), lector de feeds,
homebanking, fotos online (Picasa), sitios de videos, planillas de cálculo
online, noticias, foros y redes sociales. Trabajando con el Firefox o el
Explorer trataba de no tener abiertas más de 5 pestañas a la vez, ya que el
riesgo de que se cuelgue era proporcional a la cantidad de pestañas abiertas
y es inevitable que ambos se cuelguen con varias pestañas abiertas. En el
Chrome esto no me sucedió, de hecho leí que si una aplicación o sitio de
internet se cuelga por alguna razón, sólo se cierra esa página ya que el
navegador de Google asigna un proceso diferente para cada aplicación o
sitio web. En cuanto al diseño y estética de los mismos, el Chrome, dispone
de una barra de estado dinámica al pie que sólo aparece cuando es
necesario. En el caso del Explorer y Firefox esta barra de estado está
siempre presente.

8. QUE ES UN NAVEGADOR ?
R= Es un programa que permite visualizar la
información que contiene una página web
QUE CODIGO ES EL QUE INTERPRETA EL
NAVEGADOR?
R= HTML
CUALES SON LOS TIPOS DE NAVEGADORES?
R= INTERFAZ MODO DE TEXTO E INTERFAZ DE
USUARIO GRAFICA. QUE INTERFAZ UTILIZAN LOS
NAVEGADORES MAS COMUNES EN LA ACTUALIDAD
? R=INTERFAZ DE USUARIO GRAFICA

9. ejemplos
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10.  Tipos de buscadores
 Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según
la forma de obtener las direcciones que almacenan en su
base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias
características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál
utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda.
No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden a
ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que
sus ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo
difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando.

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12.  Windows Movie Maker es un software de edición de video
creado por Microsoft. Fue incluido por primera vez en el año
2000 con Windows ME. Contiene características tales como
efectos, transiciones, títulos o créditos, pista de audio, narración
cronológica, etc. Los Nuevos efectos y transiciones se pueden
hacer con las ya existentes, se pueden modificar mediante
código XML.
 El desarrollo de Windows Movie Maker fue abandonado después
del lanzamiento de Windows Vista; su sustitución, Windows Live
Movie Maker, incluirán con Windows Live Essentials, una
descarga gratuita de Windows Live; sin embargo Microsoft ha
afirmado que Windows Live Movie Maker no tendrá las mismas
características que Windows Movie Maker.

13.  En definitiva, Movie Maker sirve para edición doméstica de
videos aunque también se puede utilizar para crear
pequeñas películas usando como fotogramas fotografías en
formato digital. Incluso se pueden incluir fragmentos de
sonido o una narración indicando lo que se va viendo.
Luego la película creada se guarda con formato WMV y se
puede enviar por correo electrónico, publicarla en paginas
Web o copiarlas en un CD o DVD para reproducirla en cámara
o verla en un televisor.


14.  Use los efectos especiales y los temas de Movie
Maker para hacer que sus películas se
destaquen. Ahora, editar películas es tan fácil
como arrastrar y soltar las escenas, las fotos
fijas y las transiciones donde desee colocarlas.
Incluso, puede usar Auto Movie para que Movie
Maker cree una película para usted.
 Con Windows Live Movie Maker, puede editar
películas fácilmente.
 - Comparta sus películas en línea
 Con solo unos clics, comparta sus películas en
sus sitios de redes sociales favoritos, como
YouTube y Facebook, o súbalas a Windows Live
Skydrive. Mire las películas con amigos mientras
conversa en Windows Live Messenger.
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15. La didáctica y el aprendizaje no tiene porque ser aburrido cuando
tenemos herramientas en línea que nos facilitan las dinámicas de
aprendizaje, es más divertido enseñar y aprender a través de las
redes sociales, las opciones multimedia y herramientas en línea. Les
comparto algunas de esas herramientas populares y de utilidad entre
estudiantes, catedráticos y autodidactas. Al impartir un curso a nivel
universitario me di cuenta que la mejor forma de enseñar y aprender
es empleando los recursos que nos presenta la nueva era.
Herramientas en línea que permiten la convergencia de información
ilimitada que podemos ordenar, manejar, manipular y aprender. Con
todas estás opciones que nos facilitan las tareas por qué reusarnos a
utilizarlas, lo mejor es aprender y enseñar con ellas.

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17.  ExamTime puede sonar a una nueva plataforma, una
nueva aplicación web, sin embargo tiene varios
matices novedosos. Es una aplicación web orientada
expresamente a la colaboración entre usuarios para
organizar los estudios, ya seas estudiante o estés
preparándote unas oposiciones o pertenezcas a un grupo
de investigación, este recurso web te va a interesar.

18.  El uso de ExamTime es beneficioso en clases con alumnos de cualquier nivel o edad, así
como para cualquier asignatura (incluido el aprendizaje de idiomas): Primaria
Secundaria Universidad (Grados/Másters/Doctorados) Estudiantes de idiomas
Estudiantes adultos ¡Cualquiera que esté en medio de un proceso de aprendizaje! Por
ello, hemos incluido a lo largo de esta guía unas ideas simples que pueden ayudar al
profesor a sacar toda la creatividad y el potencial de los alumnos. Objetivo de esta
Guía Con esta guía nuestro objetivo no es otro que mostraros cómo crear recursos de
aprendizaje y recomendar formas de uso que dar a nuestras herramientas en las aulas.
Esta guía incluye 5 secciones principales. Cada una de ellas está dedicada a una de las
herramientas TIC de ExamTime: Mapas Mentales Fichas de Memoria Test
Apuntes Grupos Cada herramienta tiene sus particularidades y beneficios. Por
ejemplo, las fichas de memoria pueden ser el recurso más idóneo para estudiar
idiomas, mientras que los Mapas Mentales pueden ser usados a modo de
"brainstorming". Aunque cada herramienta es diferente, todas ellas proporcionan
grandes beneficios a alumnos y profesores y funcionan mejor cuando son utilizadas en
conjunto. Por tanto, te aconsejamos dedicar unos minutos a aprender a usar cada una
de ellas. Esto te asegurará sacar el máximo provecho de ExamTime.

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20.  Google Maps es un servidor de aplicaciones de mapas en
la web que pertenece a Google. Ofrece imágenes de mapas
desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e
incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie
de calle Google Street View. Desde el 6 de octubre de 2005,
Google Maps es parte de Google Local.
 Existe una variante a nivel entorno de
escritorio llamada Google Earth que ofrece Google también
de forma gratuita. En 2014, los documentos filtrados
por Edward Snowden revelaron que Google Maps es parte y
víctima del entramado de vigilancia mundial operado por
varias agencias de inteligencia occidentales y empresas
tecnológicas

21.  Google Maps es el nombre de un servicio gratuito de
Google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en
Web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así
como fotos satélites del mundo entero. Es un servicio
que apareció en el año 2005.

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23.  Google Earth es un programa informático que muestra un globo
virtual que permite visualizar múltiple cartografía, con base en la
fotografía satelital. El programa fue creado bajo el nombre de
EarthViewer 3D por la compañía Keyhole Inc., financiada por la
Agencia Central de Inteligencia. La compañía fue comprada por
Google en 2004 absorbiendo el programa. El mapa de Google
Earth está compuesto por una superposición de imágenes
obtenidas por Imagen satelital, fotografía aérea, información
geográfica proveniente de modelos de datos SIG de todo el
mundo y modelos creados por ordenador. El programa está
disponible en varias licencias, pero la versión gratuita es la más
popular, disponible para móviles, tablets y Pc.

24.  Google Earth en el aula nos permite conseguir los siguientes objetivos:
 Realizar una experiencia educativa con el uso de Google Earth que permita a
los alumnos identificar formas de relieve, localizar lugares y las distintas
zonas climáticas de la Tierra.
 Dar uso pedagógico a recursos tecnológicos disponibles .
 Conseguir que los niños se conviertan en exploradores virtuales.
 Actividades que podríamos realizar en el aula con Google Earth
 Construcción de planos de su entorno con utilización de simbología no
convencional.
 Reconocimiento de continentes y océanos en el mapamundi.
 Actividades de Exploración: los alumnos trabajan utilizando planisferios,
globos terráqueos, mapas. Utilizando el Programa Google Earth ubican
diferentes lugares cercanos a ellos, su casa, el colegio, etc.

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26.  La edición de vídeo es un proceso en el cual un editor coloca
fragmentos de vídeo, fotografías, gráficos, efectos digitales o
cualquier otro material audiovisual en cinta de vídeo o archivo
informático llamado master, de los que se generarán después las
distintas copias. En la mayoría de los casos se incluye audio que
puede ser música o el diálogo de personajes, pero también existen
ediciones donde no se usa el audio y únicamente se utilizan medios
visuales.
 Usualmente la edición de vídeo se realizaba por medios analógicos
lineales; pero en los años 70 comenzaron a introducirse sucesivas
generaciones de sistemas no lineales hasta la entrada de las
computadoras en los 90 y con ellas la edición digital imperante
actualmente.

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28.  La edición digital de imágenes se ocupa de la edición apoyada en
computadores de imágenes digitales, comúnmente un gráfico
rasterizado, en la mayoría de los casos fotos o documentos
escaneados. Estas imágenes son editadas para optimizarlas,
manipularlas, retocarlas, etc. con el fin de alcanzar la meta deseada.
 Una de las metas puede ser eliminar las fallas que pueden haberse
producido durante el escaneo o al fotografiar, por ejemplo
sobreexposición, baja exposición, falta de contraste, ruido en la
imagen, efecto de los ojos rojos, paradoja de las líneas paralelas en
perspectiva, etc. Estas fallas se producen por defectos técnicos en
los aparatos fotográficos, escáner, condiciones de trabajo precarias,
fallas en la operación u originales defectuosos.

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30.  La mayoría de grandes buscadores internacionales de uso habitual y conocidos son de este tipo. Requieren muchos
recursos para su funcionamiento. No están al alcance de cualquiera.
 Recorren las páginas recopilando información sobre los contenidos de las páginas. Cuando se busca una información
en los motores, ellos consultan su base de datos y presentan resultados clasificados por su relevancia. De las webs, los
buscadores pueden almacenar desde la página de entrada, a todas las páginas que residan en el servidor.
 Si se busca una palabra, por ejemplo, “ordenadores”. En los resultados que ofrecerá el motor de búsqueda,
aparecerán páginas que contengan esta palabra en alguna parte de su texto.
 Si consideran que un sitio web es importante para el usuario, tienden a registrarlas todas. Si no la consideran
importante, sólo almacenan una o más páginas.
 Cada cierto tiempo, los motores revisan las sitios, para actualizar los contenidos de su base de datos, por lo que no es
infrecuente que los resultados de la búsqueda estén desactualizados.
 Los buscadores jerárquicos tienen una colección de programas simples y potentes con diferentes cometidos. Se
suelen dividir en tres partes. Los programas que exploran la red -arañas (spiders)-, los que construyen la base de datos
y los que utiliza el usuario, el programa que explota la base de datos.
 Si se paga se obtiene un bono que permitirá aparecer en las primeras páginas de resultados. Hasta el momento,
aparentemente, esta forma de publicidad, es indicada explícitamente. Los buscadores jerárquicos se han visto
obligados a este tipo de publicidad para poder seguir ofreciendo a los usuarios el servicio de forma gratuita.
 Ejemplos de Arañas: Google, MSN Search, AltaVista.

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Gracias
Presentación: de julio lamchimba