UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA                 EDUCACIONINSTITUTO DE POST-GRADO Y ...
TALLER 1: EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿QUE HACER?1. Organizarnos en equipo.2. Nombre del equipo.3. A través de la...
1. Organizarnos en equipo. Los integrantes somos: Dra. María Belén Andina Sánchez Lcda. Bella Esperanza López González Mar...
2. Nombre del equipo     Acordamos el siguiente nombre: Los Aprendices.3. A través de la lluvia de ideas: Reflexiones y   ...
3.5 ¿Qué elementos debe contemplar un Diseño Curricular?Aquellos que satisfagan las necesidades que resuelvan los problema...
dónde estaba la fe, si su amigo todavía respiraba, !que todavía no estaba muerto!, que¿qué íbamos a hacer?, refiriéndose a...
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Taller qué es un Diseño Curricular

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Taller qué es un Diseño Curricular

  1. 1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONINSTITUTO DE POST-GRADO Y EDUCACION CONTINUA DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR PARALELO: A-2 FACILITADOR: MSc. TEODORO BARROS ASTUDILLO GRUPO 1: APRENDICES INTEGRANTES: Coordinador: Lcdo. S. I. Anl. Jorge Francisco Vera Mosquera Secretaria: Dra. María Belén Andina Sánchez Lcda. Bella Esperanza López González María Encarnación Núñez Blgo. Carlos Alberto Gonzabay Rodríguez
  2. 2. TALLER 1: EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿QUE HACER?1. Organizarnos en equipo.2. Nombre del equipo.3. A través de la lluvia de ideas: Reflexiones y Respuestas.3.1 ¿Qué es Educación?3.2 ¿Qué es Currículo?3.3¿Qué es un Diseño?3.4 ¿Qué es un Diseño Curricular?3.5 ¿Qué elementos debe contemplar un Diseño Curricular?4. Contar una anécdota.5. Preparar su presentación para la plenaria.
  3. 3. 1. Organizarnos en equipo. Los integrantes somos: Dra. María Belén Andina Sánchez Lcda. Bella Esperanza López González María Encarnación Núñez Elizabeth Meza Blgo. Carlos Alberto Gonzabay Rodríguez y Lcdo. S. I. Anl. Jorge Francisco Vera Mosquera Secretaria: Dra. María Belén Andina Sánchez Los mismos que designamos como: Coordinador: Lcdo. S. I. Anl. Jorge Francisco Vera Mosquera Secretaria: Dra. María Belén Andina Sánchez
  4. 4. 2. Nombre del equipo Acordamos el siguiente nombre: Los Aprendices.3. A través de la lluvia de ideas: Reflexiones y Respuestas.3.1 ¿Qué es Educación?Es la transformación de un ser humano de sus valores de vida, en cuyo proceso deconocimientos, vivencias y experiencias, sea capaz de asimilar su verdadero potencialpara si mismo y los demás.3.2 ¿Qué es Currículo?Es el plan de acción para formación del alumno, a partir del cual se organiza, dirige,Ejecuta y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje.3.3¿Qué es un Diseño?Es una estructura para establecer un modelo a seguir.3.4 ¿Qué es un Diseño Curricular?Es el primer paso de todo proceso formativo, donde se traza el modelo a seguir y seproyecta la planificación, organización, ejecución y control del mismo, basado en lapraxis.
  5. 5. 3.5 ¿Qué elementos debe contemplar un Diseño Curricular?Aquellos que satisfagan las necesidades que resuelvan los problemas de una sociedad, loQue conlleva a que se fijen: Fines y/o objetivos; para los cuales debemos desarrollarContenidos (conocimientos) que se plasmen en los estudiantes en habilidades y valores.4.Contar una anécdota. Una experiencia de fé. Un profesor trabajaba en dos instituciones religiosas, una masculina y otra femeninaen la rama deportiva del voleibol, y siempre como parte de la formación en valores devida, promulgaba la fé en toda circunstancia, poniendo de ejemplo las situaciones dejuego por su rapidez y toma inmediata de decisiones, sobretodo ante marcadores ycircunstancias adversas. Ambos grupos deportivos llegaron a ser afines por el mismodeporte. Uno de sus alumnos tenía la característica de ser el más bromista y ya habíahecho anteriormente bromas fuertes haciendo mención a accidentes de algunoscompañeros. Hasta que un día, el hecho real se dio y el profesor no lo creyó hasta quelo pueda constatar so pena ya de alguna sanción al bromista, que era el interlocutor unavez más. La constatación se dio y el cuadro fue muy doloroso por la tragedia ocurrida,donde inicialmente ya había ocurrido la amputación de un brazo y se estimaba que nosobreviviría el chico accidentado. Todo un cuadro triste y trágico estaba presente y nadiedaba alientos de sobrevivir, porque ya sólo le quedaba un porcentaje muy bajo derespiración en el pulmón que le quedaba funcionando. El profesor al querer retirarsefue alcanzado por uno de sus alumnos, quien al verlo lo recriminó de por qué se retirabasi él había enseñado que el partido no termina hasta que el árbitro lo indica, que dónde
  6. 6. dónde estaba la fe, si su amigo todavía respiraba, !que todavía no estaba muerto!, que¿qué íbamos a hacer?, refiriéndose a los alumnos, las alumnas, profesor, padres defamilia, etc.; el profesor quedándose atónito sólo atinó a decir, que esperara a que élles avise.Después comenzó a recibir mensajes de alumnos y alumnas, que el accidentadoseguía vivo. Al solicitar la ayuda en una de las instituciones ( aun a pesar de la época,pues era carnaval ) comenzó el trabajo de todos, nunca el profesor se había percatadohasta después de varias semanas que todos los alumnos y alumnas se reunían todoslos días a orar en una iglesia a la vuelta de la clínica, habiéndose dado la circunstanciauna noche que un padre de familia lo invitó a misa y constató una vez más qué era loque movía con tanta Fe a todos, incluido él mismo.El tiempo de clínica duró alrededor de cuatro meses, la recuperación otros cuatro, eljoven siguió jugando para ejemplo de todos y de la comunidad entera. Hoy en día esun buen profesional radicado en los EEUU, y fue uno de los mejores estudiantes enla ESPOL.5. Preparar su presentación para la plenaria.Se desarrolló el taller en un papelógrafo, y el mismo ha sido transcrito en esta diapositiva.
  7. 7. dónde estaba la fe, si su amigo todavía respiraba, !que todavía no estaba muerto!, que¿qué íbamos a hacer?, refiriéndose a los alumnos, las alumnas, profesor, padres defamilia, etc.; el profesor quedándose atónito sólo atinó a decir, que esperara a que élles avise.Después comenzó a recibir mensajes de alumnos y alumnas, que el accidentadoseguía vivo. Al solicitar la ayuda en una de las instituciones ( aun a pesar de la época,pues era carnaval ) comenzó el trabajo de todos, nunca el profesor se había percatadohasta después de varias semanas que todos los alumnos y alumnas se reunían todoslos días a orar en una iglesia a la vuelta de la clínica, habiéndose dado la circunstanciauna noche que un padre de familia lo invitó a misa y constató una vez más qué era loque movía con tanta Fe a todos, incluido él mismo.El tiempo de clínica duró alrededor de cuatro meses, la recuperación otros cuatro, eljoven siguió jugando para ejemplo de todos y de la comunidad entera. Hoy en día esun buen profesional radicado en los EEUU, y fue uno de los mejores estudiantes enla ESPOL.5. Preparar su presentación para la plenaria.Se desarrolló el taller en un papelógrafo, y el mismo ha sido transcrito en esta diapositiva.

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