Código: FPESF-4.1-16                                                         GUÍA DE APRENDIZAJE                          ...
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  1. 1. Código: FPESF-4.1-16 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 03/05/12 PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior Versión: 3.2 GUÍA UNIDAD Nº. 4PROGRAMA: SEMESTRE 2 TRIMESTRE: BTecnología en Diseño PublicitarioASIGNATURA: Presencial: Distancia: Mod. Virtual:Aplicación de color en medios Total de Horas: 30TITULO DE LA UNIDAD: Horas Presenciales: 10Uso del color para la reproducción Horas de Trabajo Independiente: 201. PRESENTACIÓN: (Contiene una descripción corta y concreta del contenido de la unidad, responde a las siguientes preguntas: ¿qué se va aprender? ¿Cómo se va aprender? y ¿para qué se aprende?)El sistema de colores desarrollado por los impresores utiliza los tres colores primarios complementarios, que son el cian (cercanoal azul), el magenta (cercano al rojo) y el amarillo, así como el negro estándar. La mayoría de los software de diseño, tienecapacidad para tratarlos.El color es una importante herramienta del lenguaje gráfico, pero todavía es una opción relativamente cara, en la impresión debidoa que cada color que especifiques en el arte final tiene que imprimirse separado.La forma más barata de usar el color es imprimir un diseño normal en blanco y negro sobre un papel coloreado. Esto no tiene porqué ser meramente decorativo, puede tener una función práctica, ya que le permite al diseñador codificar por colores las diferentespartes de un diseño.2. OBJETIVO ESPECÍFICO: (Referido en el Microcurrículo)Al término del tema el estudiante empleará los colores para optimizar un mejor diseño y garantizar un máximo de reproducción. Elaborado por: Revisado por: Fecha: Fecha:
  2. 2. Código: FPESF-4.1-16 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 03/05/12 PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior Versión: 3.23. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: (Referida en el Microcurrículo)Determina y aplica los colores adecuados según los criterios de función para la elaborar piezas gráficas e imagen corporativa deacuerdo a la identidad que desea trasmitir el cliente4. INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA UNIDAD SABER-SABER (Conceptos) SABER-HACER (Habilidades) SABER-SER (Actitudes - comportamientos)Comprende las virtudes del color y como Asumir la responsabilidad de comunicar atraves de Entiende el proceso de impresión de color y diferenciaestas varían dependiendo del soporte en el la grafica publicitaria de acuerdo con los intereses entre el modelo RGB y CMYKcual se apliquen que el cliente quiera comunicar.5. DESARROLLO DE LA UNIDADFecha: INSTRUMENTOS DE ACTIVIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN * (Se debe detallar el tipo de actividades tanto RECURSOS / (Se dan con relación a los objetivos; EVALUACIÓN** para la horas presenciales / como de trabajo BIBLIOGRAFÍA hay criterios propios de la unidad, (Articula indicadores de desempeño, objetivo y los criterios Tema - independiente) otros genéricos y/o relativos). de evaluación). Subtemas: http://www.fadu.uba.- Uso del Color •En cuatro acetatos y la técnica de ar/sicyt/color/94.htm- Impresión en puntillismo presentar un ejemplo de la color mezcla sustractiva de color presente en http://www.fadu.uba.- Mantenimiento una impresión policromatica ar/sicyt/color/98p1.ht Participación activa en clase del color en el m Taller 7: Mezcla sustractiva diseño •Montar una retícula o grilla con Desarrollo de taller y Taller 8: Retícula Web especificación de color a utilizar en una http://www.enteoria.a participación asertiva en la Taller 9: Armonía kuller- El color y la pagina web rrakis.es/indices/mas socialización publicidad /ind-mas.htm- El color en •Según un listado de empresas dadas por envases y el docente y con la ayuda del software - Haylen, Peter, - marcas adobe kuller presentar un propuesta por Color en la industria-
  3. 3. Código: FPESF-4.1-16 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 03/05/12 PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior Versión: 3.2- El color en el cada una de ellas de una armonía indicada diseño web para estas.- El uso del color en publicidad impresa- Herramientas de aplicación de color- Adobe kuller * Ej.: Resuelve problemas, participación pertinente, uso técnico del lenguaje, etc.) ** Ej.: tareas de consulta, pruebas orales / escritas, quices, trabajos Individuales / Grupales) 6. EVIDENCIAS: (productos/entregables que elabora el estudiante, donde se articulan los VALOR% conocimientos adquiridos en la unidad)EVIDENCIA 1:Taller 7: Mezcla sustractivaEn cuatro acetatos y la técnica de puntillismo presentar un ejemplo de la mezcla sustractiva de color presente en unaimpresión policromatica 10%EVIDENCIA 2 :Taller 8:Reticula webMontar una retícula o grilla con especificación de color a utilizar en una pagina web 10%EVIDENCIA 3 :Taller 9:Armonia kullerSegún un listado de empresas dadas por el docente y con la ayuda del software adobe kuller presentar un propuesta por 10%cada una de ellas de una armonía indicada para estas.

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