Innovación en los entornosprofesionales de la educación socialJuan Pedregosawww.e-itd.comBlog.transit.es
Objetivos de aprendizaje• Identificar los principios, valores,procedimientos y consecuencias de lainnovación en la acción ...
1. Alguna experiencia previa• Ciutat beta:http://www.ciutatbeta.org/(la ciudad desde la educaciónsocial)• Icud: discrimina...
1. Alguna experiencia previaCulture Pilots: rutas guiadas personalizadashttp://youtu.be/A4Z1-tvXmuo
2. Contexto y respuestas organizativas alcambio social
¿ÉPOCA DE CAMBIO O CAMBIO DEÉPOCA?• Agotamiento del modelo económico– Búsqueda de nuevas formas más “humanas”• Derrumbe de...
El modelo clásicoEmprendimiento privado Emprendimiento socialEs individual Es colectivoProduce bienes y servicios para el ...
Innovación social
Innovación social: según Innobasque• Innobasque
Mitos de la innovación social– La innovación es sólo tecnológica– Las empresas sociales no innovan– Conciliar modelo comer...
¿Emprendeduría social vs 3r sector?
Innovación en los serviciospúblicosLa experiencia de GovJam: vocación pública desdeópticas privadas: http://barcelonaservi...
Otras formas de trabajo• Derrumbe condiciónsalarial• Deslocalización• Temporalidad• Precariedad• Rapidez• Conectividad• Ub...
Basado en la concepción mítica delemprendedorUn caso real
¿Cómo se aplican estas formas detrabajo en la acción social?¿Hay vida fuera del servicio público?¿Hay emergencia de nuevos...
3. Innovación y creatividad• ¿Te atreves a cambiar?http://youtu.be/i07qz_6Mk7g
Nuevos caldos de cultivo• Desarrollo comunitario• Programasinterdepartamentales• Interseccionalidad• Gobernanza• Colaborac...
Definición de innovación• La capacidad para recombinar los factores deproducción de una manera más eficiente, opara produc...
• Innovación: creatividad + productividad
Ejemplos• Herramienta de gestión de calidad en ASECAL, Salamanca• Película La frontera: http:/www.fronteralapelicula.com/
Condiciones para la innovación• Preparación: ¿Está preparada la innovación para poderser explicada?• Receptividad: ¿Será l...
Espacios para la innovación en laeducación social• Equipos• Espacios• Proyectos y procesos• Estrategia y táctica• Metodolo...
Creatividad
Innovación:¿Messi oMessy?http://www.innovationexcellence.com/blog/2013/05/13/yes-innovation-is-messy/
Un improbable catálogo de innovacionesen lo público• Desarrollo comunitario• Programas interdepartamentales• Intersecciona...
Un desordenado catálogo de irrupcionescon vocación pública• Do it Yourself: Háztelo tú mismo• Procomún: cuerpo, medioambie...
¿Qué encuentras como innovador en la listaanterior?¿Qué otras estrategias/técnicas/atributospodemos añadir como innovadora...
4. Innovar en la práctica• Modelo colaborativo (www.colaborabora.org)– Proceso de aprendizaje colectivo– Comunicación conv...
Modelo colaborativo(www.colaborabora.org)• Proceso en tres fases:– Pretarea: preparación– Tarea: actividades de reflexión/...
Gestión del conocimiento1. Introducción1. Escribe en tres post-its treshabilidades/características personales propiasademá...
Diálogo apreciativo1. Introducción1. Escribe en tres post-its treshabilidades/características personales propiasademás de ...
Diálogo apreciativo1. Desarrollo1. Identificacion 3 grupos2. Eleccion coordinador3. 20  por fase + presenta4. cambio de gr...
Algunas experiencias de educaciónsocial. Vía Xavier Campos@xacamaInnovación:• Iniciativa recreativa incitando los usuarios...
Descontextualización:• El festival Sónar se dedica tanto por los adultos como para losniños ofreciéndoles una multitud de ...
• Iniciativa del Espai Jove de La Mina para reivindicar el derechoa jugar de los niños http://www.youtube.com/watch?v=aBoJ...
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Innovación y educación social

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Orientado a la formación, se repasan conceptos relacionado: innovación social, emprendeduría socia y se propone una dinámica de trabajo en grupo para promover innovaciones prácticas atendiendo a situaciones reales.
También disponible en formato prezi en:
http://prezi.com/g9r_xwgelmal/innovacion-en-los-entornos-profesionales-de-la-educacion-social/

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  • 7 ideas preconcebidas sobre la innovación social La innovación es sólo tecnológica. Falso! La innovación puede ser social, elle consiste en elaborar nuevas soluciones para necesidades sociales no satisfechos. Estas innovaciones incluyen el producto o servicio como el modo de organización, de distribución y su campo de acción es muy extendido: acceso al cuidado, alimentación equilibrada, alojamiento, movilidad, inserción, educación de los niños... Las empresas sociales no innovan. Falso! Se posicionan a menudo en mercados emergentes. Inventan soluciones, servicios y proceso de intervención. A veces, nuevos dispositivos y nuevos empleos nacen de su implicación. Y muchas integran el sector de la investigación y desarrollo. Conciliar modelo comercial y objetivo social no funciona. Falso! Nuevos modelos que privilegian el ser humano se desarrollan. Por ejemplo, el grupo SOS, creado hace 28 años en el campo de la toxicomanía, diversificó sus actividades a medida que se descubrieron nuevas necesidades sociales en sus usadores. Hoy en día, interviene en los sectores sanitario, medico-social, de la educación, de la prensa, del desarrollo social... Cuenta hoy con 10.000 empleados 44 entidades, 283 establecimientos y con un presupuesto anual de 560 mil millones de euros. Un emprendedor social es un soñador que llega al fracaso. Falso! Es realista en su análisis estratégica, sus elecciones operacionales, financieras, sus partenariados... Los grandes proyectos sociales siempre ha sido precedidos por iniciativas innovadoras provenientes del sector civil, como la Seguridad Social. Las empresas sociales no son rentables (o viven gracias de subvenciones. Falso! Si están bien gestionadas, son económicamente rentables e viables. El objetivo es doble, social e financial a la vez. Las empresas sociales no son empresas de inserción. Falso! Se desarrollan en sectores de actividad que presentan un importante impacto social.  Son diversos, múltiples y en constante evolución. Por ejemplo, la protección del medio ambiente, el acceso a la cultura, a la movilidad, la valorización de los residuos...
  • Modelo de país: Australia es una de los países que más está haciendo en innovación pública. Se ha creado una unidad gubernamental dedicado a ella y se ha formulado una política pública para fomentar la innovación en los diversos servicios públicos. Asimismo, se ha creado un espacio virtual a través del cual se comparten experiencias, contactos y herramientas para gatillar la innovación. Su web es: http://innovation.govspace.gov.au/ http://innovation.govspace.gov.au/
  • http://m.pymesyautonomos.com/vocacion-de-empresa/para-la-crisis-crea-una-empresa-con-dos-razones Comentario: La Agencia Madrid Emprende promovió una nueva campaña para fomentar el espíritu emprendedor en los madrileños. "Para la crisis, crea una empresa" era el slogan de la nueva campaña promovida por el Ayuntamiento de Madrid para incentivar el espíritu emprendedor entre los madrileños. El objetivo, como explicó Juan del Álamo, coordinador de Empleo y Desarrollo Empresarial, era animar a los ciudadanos a ver el emprendimiento "como una forma de plantar cara a la coyuntura y de hacerse dueños de su propio destino". "No es la primera vez que el Ayuntamiento y los Jóvenes Empresarios unen sus fuerzas para difundir el espíritu emprendedor pero sí es la primera vez  que, para trasladar el mensaje a la sociedad, contamos con el respaldo de la Asociación de Diseñadores de Madrid”. Al final, las opiniones no fueron favorables. Comentarios en los redes sociales muestran que la gente no se sentía motivada por la campaña y imaginaron cuál hubiera podido ser el coste de la campaña comparándolo a lo necesario para acabar con la crisis en España. A parte del entorno negativo que suscitó este cartel, demuestra la voluntad del Estado de motivar la población a ayudarse a sí mismos aprovechándose de la crisis. Sin embargo, sólo la gente es maestro de sus elecciones; así que el impulso que el Estado quiso dar no fue realmente productivo.
  • “ Innovación es un 1% inspiración y un 99% transpiración” . Thomas Edison
  • Según los expertos, la creatividad emerge mientras desarrollamos una actividad que nos permite entrar en un estado de flujo donde se realizan conexiones entre neuronas del cerebro que antes no estaban conectadas. Estas conexiones generan nuevas ideas, nuevos sentidos, nuevas formas de entender las cosas. Contrariamente a lo que muchos piensan, para ser creativos y dotar a nuestra empresa de una creatividad sistemática, vamos a tener que ser metódicos. La creatividad entendida como actitud e integrada dentro del proceso de innovación puede ser una fuente no sólo de ideas sobre nuevas oportunidades de innovación sino también un impulsor para construir una cultura dentro de la empresa que aúne imaginación, conocimiento y experiencia sistemáticamente. · http://www.impivadisseny.es/es/desarrollo-de-producto/de-la-idea-al-concepto/tecnicas-de-creatividad.html "creatividad es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original." · es una habilidad: la habilidad de generar ideas a partir de la combinación, cambio o reutilización de ideas existentes, · es una actitud: la capacidad de aceptar cambio e innovación como parte del proceso de vivir, y el comportamiento a través de la búsqueda de formas de mejorar lo existente, · es un proceso: una secuencia de acciones en el tiempo dirigidas a la mejora continua de las maneras de hacer. L'SDE inicia un cicle de trobades transsectorials amb la col·laboració d'ACC1Ó, el departament de multimèdia (The Dome) de la Salle i la Fàbrica Moritz Les cadenes de valor empresarial actuals estan en canvi permanent, la creativitat i la innovació són ingredients imprescindibles per a dibuixar i oferir al mercat noves propostes de valor diferenciades. La innovació es desperta dins les fronteres entre sectors; de l'observació atenta poden sorgir inspiracions inesperades. I és per això que des de l'SDE volem fomentar un espai de trobada de professionals (clau de la innovació) de diferents sectors i trajectòries, perquè es trobin per dialogar sobre les darreres tendències en models de negoci, compartir experiències i construir projectes col·laboratius.
  • Relevancia Que el efecto de la innovación tenga entidad. Ventaja Que los beneficios potenciales sean sensiblemente superiores a los aportados por otras posibilidades disponibles. Movilización Las actuaciones de quien propone el cambio habrán creado un estado de oportunidad, inquietud o expectativa en su entorno: trabajadores, organización, usuarios, financiadores. Especificidad La propuesta se ajusta al ecosistema del sector u organización Riesgo controlado Resulta factible tomar la decisión y ponerla en práctica con probabilidad elevada de alcanzar los objetivos previstos
  • Innovación y educación social

    1. 1. Innovación en los entornosprofesionales de la educación socialJuan Pedregosawww.e-itd.comBlog.transit.es
    2. 2. Objetivos de aprendizaje• Identificar los principios, valores,procedimientos y consecuencias de lainnovación en la acción social• Contextualizar los límites entre innovación,innovación social y emprendeduría social• Explorar modelos, metodologías y técnicasque promuevan la innovación
    3. 3. 1. Alguna experiencia previa• Ciutat beta:http://www.ciutatbeta.org/(la ciudad desde la educaciónsocial)• Icud: discriminación ocultaen las redes socialeshttp://digitaldiscrimination.eu/
    4. 4. 1. Alguna experiencia previaCulture Pilots: rutas guiadas personalizadashttp://youtu.be/A4Z1-tvXmuo
    5. 5. 2. Contexto y respuestas organizativas alcambio social
    6. 6. ¿ÉPOCA DE CAMBIO O CAMBIO DEÉPOCA?• Agotamiento del modelo económico– Búsqueda de nuevas formas más “humanas”• Derrumbe del estado del Bienestar– Respuestas cada vez más en la periferia• Otros modelos de desarrollo y creación deriqueza– Puesta en circulación de la emprendeduría y la innovación social• Globalización, tecnología y circulación deinformación y conocimiento– Disloque en la relación local• Interdisciplinariedad, pluridisciplinareidad– Diversidad de enfoques, métodos y resultados
    7. 7. El modelo clásicoEmprendimiento privado Emprendimiento socialEs individual Es colectivoProduce bienes y servicios para el mercado Produce bienes y servicios para lacomunidadSu medida de desempeño es larentabilidad o el lucroSu medida de desempeño es el impactosocialSu visión está orientada a satisfacer lasnecesidades de los clientes y en laampliación de las ampliación de laspotencialidades del negocio, promoviendoasí el Desarrollo EconómicoSu visión está orientada a rescatarpersonas en situación de riesgo social, enpromover el bienestar colectivo y en actory promotor de Desarrollo Local
    8. 8. Innovación social
    9. 9. Innovación social: según Innobasque• Innobasque
    10. 10. Mitos de la innovación social– La innovación es sólo tecnológica– Las empresas sociales no innovan– Conciliar modelo comercial y objetivo social no funciona– Un emprendedor social es un soñador que llega al fracaso– Las empresas sociales no son rentables– Las empresas sociales no son empresas de inserciónBasadas en el concepto mítico delemprendedor
    11. 11. ¿Emprendeduría social vs 3r sector?
    12. 12. Innovación en los serviciospúblicosLa experiencia de GovJam: vocación pública desdeópticas privadas: http://barcelonaservicejam.org/
    13. 13. Otras formas de trabajo• Derrumbe condiciónsalarial• Deslocalización• Temporalidad• Precariedad• Rapidez• Conectividad• Ubicuidad• Don de lenguas• Emprendeduría• Trabajo por proyectos• Trabajo en red• Coworking• Internacionalización• Conocimiento
    14. 14. Basado en la concepción mítica delemprendedorUn caso real
    15. 15. ¿Cómo se aplican estas formas detrabajo en la acción social?¿Hay vida fuera del servicio público?¿Hay emergencia de nuevos actores?¿Se mueve algo en el plano de loscontratadores/proveedores? ¿Hayvoluntad de cambio/transformación enlos equipos? ¿Alguien lo valora?
    16. 16. 3. Innovación y creatividad• ¿Te atreves a cambiar?http://youtu.be/i07qz_6Mk7g
    17. 17. Nuevos caldos de cultivo• Desarrollo comunitario• Programasinterdepartamentales• Interseccionalidad• Gobernanza• Colaboración público-privada• Innovación• Transversalidad de laeducación• Tecnologías• Emprendeduría• Procomún• Cocreación• Inteligencia colectiva• Participación (transformadora)• Crowdfunding• Gamificació // Serious Games• DIY• Bottom-Up• Social Hacker• Storytelling• Educación Expandida• Tecnologías sociales• Redes• Emprendeduría
    18. 18. Definición de innovación• La capacidad para recombinar los factores deproducción de una manera más eficiente, opara producir un mayor valor añadido en elproceso o en el producto. Manuel Castells• Crear condiciones y modificar la forma en quenos relacionamos, obtenemos conocimiento ycreamos algo (que no sabemos muy bien qué)suceda. Julen Iturbe
    19. 19. • Innovación: creatividad + productividad
    20. 20. Ejemplos• Herramienta de gestión de calidad en ASECAL, Salamanca• Película La frontera: http:/www.fronteralapelicula.com/
    21. 21. Condiciones para la innovación• Preparación: ¿Está preparada la innovación para poderser explicada?• Receptividad: ¿Será la innovación bien acogida por lacomunidad a la cual se dirige?• Recursos: ¿Qué recursos, financieros o de otro tipo, serequieren para poder poner en práctica la estrategiaescogida?• Riesgo: ¿Cuál es la probabilidad de que la innovaciónno se implemente correctamente, o no consiga tenerel impacto deseado?• Rendimientos: ¿Cuál es el resultado deseado? ¿Sepodrá implementar satisfactoriamente?
    22. 22. Espacios para la innovación en laeducación social• Equipos• Espacios• Proyectos y procesos• Estrategia y táctica• Metodologías y técnicas• Organización• Otra visión• Funcionamiento interno• Posicionamientoexterno• Financiación• Comunicación interna yexterna• Internacionalización• Relación con usuarios yfinanciadores
    23. 23. Creatividad
    24. 24. Innovación:¿Messi oMessy?http://www.innovationexcellence.com/blog/2013/05/13/yes-innovation-is-messy/
    25. 25. Un improbable catálogo de innovacionesen lo público• Desarrollo comunitario• Programas interdepartamentales• Interseccionalidad• Gobernanza• Colaboración público-privada• Innovación• Transversalidad de la educación• Tecnologías• Emprendeduría
    26. 26. Un desordenado catálogo de irrupcionescon vocación pública• Do it Yourself: Háztelo tú mismo• Procomún: cuerpo, medioambiente, ciudad, digital• Cocreación: diálogo entre pares o entre sujeto y objeto• Open innovation: diálogo estructurado entre proveedores de innovación• Sabiduría de las multitudes:• Participación• Redes y redes distribuidas• Crowdfunding• Internacionalización• Internet, comunicación, redes• Gamificación• Storytelling• Educación Expandida• Conexiones entre disciplinas y profesionales• Tecnologías sociales• Redes• Emprendeduría
    27. 27. ¿Qué encuentras como innovador en la listaanterior?¿Qué otras estrategias/técnicas/atributospodemos añadir como innovadoras?¿Qué crees que puede ser más aprovechablepara tu propio proyecto o para el proyecto deotros?¿Es tan relevante la tecnología para nuevosdesarrollos?
    28. 28. 4. Innovar en la práctica• Modelo colaborativo (www.colaborabora.org)– Proceso de aprendizaje colectivo– Comunicación conversacional– Acción directa• Responde a tres estímulos:– Afrontar un reto– Mejorar los procesos colaborativos– Explorar posibilidades indefinidas
    29. 29. Modelo colaborativo(www.colaborabora.org)• Proceso en tres fases:– Pretarea: preparación– Tarea: actividades de reflexión/acción– Proyecto: continuación concreta de la tarea• Metodologías posibles de trabajo colaborativo:– Open Space Technology, World Café– Brainstorming– Prototipado– Dramatización
    30. 30. Gestión del conocimiento1. Introducción1. Escribe en tres post-its treshabilidades/características personales propiasademás de las específicas de tu puesto detrabajo2. Escribe un problema/inquietud que quierascambiar en tu entorno laboral3. Explícaselas a tu compañero4. Prioricemos en grupo las tres principales
    31. 31. Diálogo apreciativo1. Introducción1. Escribe en tres post-its treshabilidades/características personales propiasademás de las específicas de tu puesto detrabajo2. Escribe un problema/inquietud que quierascambiar en tu entorno laboral3. Explícaselas a tu compañero4. Prioricemos en grupo las tres principales
    32. 32. Diálogo apreciativo1. Desarrollo1. Identificacion 3 grupos2. Eleccion coordinador3. 20 por fase + presenta4. cambio de grupos voluntario5. definir acciones y posibles planes de acción
    33. 33. Algunas experiencias de educaciónsocial. Vía Xavier Campos@xacamaInnovación:• Iniciativa recreativa incitando los usuarios del metro a subir las escalerasen vez de subir por las mecánicashttp://www.innovationexcellence.com/blog/2012/11/22/piano-stairs/• Iniciativa recreativa incitando la gente a tirar la basura en loscontenedores• http://www.thefuntheory.com/worlds-deepest-bin• Catalizador:• Descripción de las actividades en el espacio Jove del barrio Mina enBarcelona• http://www.youtube.com/watch?v=cdq3RMwmowM
    34. 34. Descontextualización:• El festival Sónar se dedica tanto por los adultos como para losniños ofreciéndoles una multitud de actividades• http://www.sonarkids.com/es/• Activismo:• Manifestación original contra el sistema capitalista en unbanco Bankia• http://cierrabankia.wordpress.com/2012/05/26/buleriaperformance-de-flo6x8-bankia-pulmones-y-branquias/• Animación sociocultural:• Invitación para los ciudadanos a dar su opinión sobre lo quequieren ver construir en el Espai de Germanetes• http://vimeo.com/50592668
    35. 35. • Iniciativa del Espai Jove de La Mina para reivindicar el derechoa jugar de los niños http://www.youtube.com/watch?v=aBoJIIsdO0U• Promoción del aniversario de una escuela de carreras de lasalud con un vídeo creativohttp://www.youtube.com/watch?v=DG20nWOb7Ks

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