SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Colors per a treballar
Consol Fernández: Marrón

José: blau

Gustavo: taronja

Maria: verd

----
Aquí per a comentaris:
He deixat els meus comentaris
Hem de pensar com fem les modificacions en el projecte. Donem un altra nom al
projecte, per exemple En Xarxa_revisio i anem fent les modificacions en els colors que
té assignats cadascú?
Jo he deixat també els meus comentaris! pel que fa a com realitzar les modificacions,
em sembla bé el sistema que proposes Maria! A veure que pensen el Gustavo i la Consol!



-----------

1 Nula especificació de       Ens ho mirem.Alguns grups han
  materials i de              explicat materials que
  metodologia emprats         utilitzarien. Més dins del disseny
  als cursos.                 de materials d’aprenentatge.
                              Jo crec que hauríem de fer alguna
                              menció a aquest tema en el nostre
                              projecte!


2 El cronograma no            El producte es lliura desprès de
  contempla l'etapa de        l’avaluació.
  millorar del producte
  (un cop es tenen els        Canvis posteriors pertanyen a un
  resultats de                altre pressupost.
  l'avaluació)
3 En el projecte no           No s’ho han mirat bé
  apareix un cronograma
  visual que permeti          Estic d’acord perquè en el
  tenir una visió             cronograma del ppt, és el de Gantt
  global de cada fase i       i es veu cada fase.
  del total del
  projecte                    Potser podríem millorar el fet de
                              que “Desenvolupament,
                              Implementació i avaluació són en
                              les mateixes dates”

                              Crec que la informació és correcte
                              i que potser es refereixen a la
                              visualització del cronograma, és a
dir el disseny de la presentació
                          (la taula!!). Potser podríem buscar
                          una altra forma de presentar la
                          informació més visual o clara!
4 En l'avaluació no       Ens ho mirem.
  s'especifiquen els
  instruments que       Tenen raó, ho hem d’especificar
  s'utilitzaran per
  realitzar l'avaluació Es podrien crear uns formularis a
  en cada moment.       retornar o qualsevol altre sistema
                        per avaluar les etapes.
                        Crec que aquest si que és un punt
                        dèbil del nostre projecte!
                        L'hauríem d'ampliar bastant,
                        explicant amb més detalls el tipus
                        d'avaluació i sobre tots els
                        mecanismes i les eines que
                        utilitzarem per avaluar el
                        projecte, abans, durant i un cop
                        finalitzat!!

5 En l'esquema no hi      Ens ho mirem.
  apareixen les
  activitats que es       Es veritat, ho podríem especificar
  duran a terme en les
  fases d'implementació   Te a veure amb el punt 1?
  i avaluació.            Crec que no ens constaria molt
                          incorporar les activitats, potser
                          aclaridor i fàcil d'incorporar!


6 No s’especifiquen els   Això ho gestiona la ONG. Resta clar
  requisits mínims per    que el usuaris seran els
  superar el curs o si    col·laboradors de la ONG. Per
  calen uns               donar-los accés al curs la ONG
  coneixements previs     tindrà la seva política.
  per poder-hi accedir
  amb garanties d’èxit.

                          Ens mirem el perfil tipus d’accés
                          al curs.

                          No estic d’acord. Sempre hi ha una
                          base. Coneixements concrets que
                          permetran seguir el curs, i que
                          nosaltres podriem especificar.
7 El temps de             És una opinió.
  desenvolupament /
  implementació /
avaluació és molt
  curt si es tenen en
  compte les
  característiques del
  projecte: 6 moduls de
  diferents temàtiques
  i continguts / Cursos
  Moodle per a
  diferents usuaris /
  Metodologies del
  professorat.
8 Es dona poca            Inclós al punt 4.
  importància a la
  figura del pedagog
  dins el projecte i
  hi ha poques
  referències a
  l'avaluació formativa
  i sumatòria tant en
  el que respecta a
  l'elaboració del
  projecte com de la
  posterior formació
  dels alumnes
9 No s'han tingut en      La nostre participació es limita a
  compte els docents ni   la creació de la plataforma.
  el personal de suport   Podríem aconsellar el nombre de
  que realitzarà els      docents per nombre d’alumnes si es
  cursos. Tampoc no       vol, però tot això pertany al
  s'ha tingut en compte   client.
  el personal
  d'administració de la
  plataforma Moodle, ni
  els costos de           Cada docent té una capacitat
  servidors i suport      limitada d’atendre un grup. Quants
  tècnic, etc.            som dins el nostre curs?


                          El contracte no inclou fer-li els
                          comptes al client.

                          En un punt determinat vem parlar de
                          costos de servidor i d’on
                          s’allotjava. Però es va desestimar.
                          Potser hauriem de costejar-lo per
                          separat?
                          Jo estic més amb la línia del
                          Gustavo, en tot cas si acordem que
                          el contracte no inclou fer-li als
acomptes al client, hauríem
                           d'especificar-ho en algun lloc (amb
                           una nota o referència en el
                           pressupost). Potser podria ser una
                           solució no?


10 Desajust entre          Aquest desajust es limita a que
   l'equip humà que es     resta incloure el tècnic en
   descriu al principi     sistemes.
   del document i la
   part de la descripció   Ho fem doncs.
   econòmica               Jo ho incorporaria!

Más contenido relacionado

Similar a Comentaris_DAFO_Virtual21

Planificació de l'empresa; economia de l'empresa
Planificació de l'empresa; economia de l'empresaPlanificació de l'empresa; economia de l'empresa
Planificació de l'empresa; economia de l'empresaMelanie Nogué
 
Valoracio final
Valoracio finalValoracio final
Valoracio finalddtati
 
Presentació sessió inicial
Presentació sessió inicialPresentació sessió inicial
Presentació sessió inicialxarxa consultors
 
Gestió de projectes per Miquel Darnés
Gestió de projectes per Miquel DarnésGestió de projectes per Miquel Darnés
Gestió de projectes per Miquel DarnésENGINYERS BCN
 
Autoavalaució pac 3 i global
Autoavalaució pac 3 i globalAutoavalaució pac 3 i global
Autoavalaució pac 3 i globalsepinyol
 
Marcos baldovi pac2 gestió projectes
Marcos baldovi pac2 gestió projectesMarcos baldovi pac2 gestió projectes
Marcos baldovi pac2 gestió projectesMarcos Baldovi
 
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012ICE_URV_NU
 
Formació en línia (II)
Formació en línia (II)Formació en línia (II)
Formació en línia (II)Irene Pelegrí
 
Motivar Les Persones pel canvi
Motivar Les Persones pel canviMotivar Les Persones pel canvi
Motivar Les Persones pel canviricard de la vega
 
Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5Paquita Ribas
 
Marcos baldovi pac1 gestió projectes
Marcos baldovi pac1 gestió projectesMarcos baldovi pac1 gestió projectes
Marcos baldovi pac1 gestió projectesMarcos Baldovi
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Marta Ruiz
 
Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...
Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...
Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...jpozom752
 

Similar a Comentaris_DAFO_Virtual21 (20)

Planificació de l'empresa; economia de l'empresa
Planificació de l'empresa; economia de l'empresaPlanificació de l'empresa; economia de l'empresa
Planificació de l'empresa; economia de l'empresa
 
Valoracio final
Valoracio finalValoracio final
Valoracio final
 
Presentació sessió inicial
Presentació sessió inicialPresentació sessió inicial
Presentació sessió inicial
 
Desing.NET
Desing.NETDesing.NET
Desing.NET
 
Gestió de projectes per Miquel Darnés
Gestió de projectes per Miquel DarnésGestió de projectes per Miquel Darnés
Gestió de projectes per Miquel Darnés
 
Virtual 21
Virtual 21Virtual 21
Virtual 21
 
Autoavalaució pac 3 i global
Autoavalaució pac 3 i globalAutoavalaució pac 3 i global
Autoavalaució pac 3 i global
 
Activitat 6
Activitat 6Activitat 6
Activitat 6
 
Marcos baldovi pac2 gestió projectes
Marcos baldovi pac2 gestió projectesMarcos baldovi pac2 gestió projectes
Marcos baldovi pac2 gestió projectes
 
gestpro_pac2
gestpro_pac2gestpro_pac2
gestpro_pac2
 
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
 
Formació en línia (II)
Formació en línia (II)Formació en línia (II)
Formació en línia (II)
 
Com millorar el PIDCES
Com millorar el PIDCESCom millorar el PIDCES
Com millorar el PIDCES
 
20090707 Apps Dpo Def
20090707 Apps Dpo Def20090707 Apps Dpo Def
20090707 Apps Dpo Def
 
Motivar Les Persones pel canvi
Motivar Les Persones pel canviMotivar Les Persones pel canvi
Motivar Les Persones pel canvi
 
Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5
 
gestpro_pac1
gestpro_pac1gestpro_pac1
gestpro_pac1
 
Marcos baldovi pac1 gestió projectes
Marcos baldovi pac1 gestió projectesMarcos baldovi pac1 gestió projectes
Marcos baldovi pac1 gestió projectes
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014
 
Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...
Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...
Prova 4-Tasca 2: Avaluació d'un siste...
 

Más de jpozom752

Pensem que volem fer
Pensem que volem ferPensem que volem fer
Pensem que volem ferjpozom752
 
ACTIVITAT 3.2
ACTIVITAT 3.2ACTIVITAT 3.2
ACTIVITAT 3.2jpozom752
 
Principals actius financers
Principals actius financersPrincipals actius financers
Principals actius financersjpozom752
 
Document sense títol
Document sense títolDocument sense títol
Document sense títoljpozom752
 
How to go from A to B?
How to go from A to B?How to go from A to B?
How to go from A to B?jpozom752
 
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatgeAplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatgejpozom752
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin títulojpozom752
 
Activitat 4.1
Activitat 4.1Activitat 4.1
Activitat 4.1jpozom752
 
Presentació_ClockingIT
Presentació_ClockingITPresentació_ClockingIT
Presentació_ClockingITjpozom752
 
Pablo Picasso
Pablo PicassoPablo Picasso
Pablo Picassojpozom752
 
Informe Final
Informe FinalInforme Final
Informe Finaljpozom752
 
Competents en competències 1
Competents en competències 1Competents en competències 1
Competents en competències 1jpozom752
 
PAC1_GrupTACTICS_AcordsInicials
PAC1_GrupTACTICS_AcordsInicialsPAC1_GrupTACTICS_AcordsInicials
PAC1_GrupTACTICS_AcordsInicialsjpozom752
 
Resolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESO
Resolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESOResolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESO
Resolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESOjpozom752
 
Recording your voice
Recording your voiceRecording your voice
Recording your voicejpozom752
 

Más de jpozom752 (20)

Pensem que volem fer
Pensem que volem ferPensem que volem fer
Pensem que volem fer
 
Prova
ProvaProva
Prova
 
ACTIVITAT 3.2
ACTIVITAT 3.2ACTIVITAT 3.2
ACTIVITAT 3.2
 
El_Planet..
El_Planet..El_Planet..
El_Planet..
 
Principals actius financers
Principals actius financersPrincipals actius financers
Principals actius financers
 
Document sense títol
Document sense títolDocument sense títol
Document sense títol
 
eines 2.0
eines 2.0eines 2.0
eines 2.0
 
How to go from A to B?
How to go from A to B?How to go from A to B?
How to go from A to B?
 
projecte_..
projecte_..projecte_..
projecte_..
 
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatgeAplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
Aplicacions TIC en les teories de l'aprenentatge
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin título
 
Activitat 4.1
Activitat 4.1Activitat 4.1
Activitat 4.1
 
Presentació_ClockingIT
Presentació_ClockingITPresentació_ClockingIT
Presentació_ClockingIT
 
Pablo Picasso
Pablo PicassoPablo Picasso
Pablo Picasso
 
Informe Final
Informe FinalInforme Final
Informe Final
 
Competents en competències 1
Competents en competències 1Competents en competències 1
Competents en competències 1
 
plantilla
plantillaplantilla
plantilla
 
PAC1_GrupTACTICS_AcordsInicials
PAC1_GrupTACTICS_AcordsInicialsPAC1_GrupTACTICS_AcordsInicials
PAC1_GrupTACTICS_AcordsInicials
 
Resolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESO
Resolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESOResolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESO
Resolució de dubtes Google Presentació. Alumnes 1er i 2on ESO
 
Recording your voice
Recording your voiceRecording your voice
Recording your voice
 

Comentaris_DAFO_Virtual21

  • 1. Colors per a treballar Consol Fernández: Marrón José: blau Gustavo: taronja Maria: verd ---- Aquí per a comentaris: He deixat els meus comentaris Hem de pensar com fem les modificacions en el projecte. Donem un altra nom al projecte, per exemple En Xarxa_revisio i anem fent les modificacions en els colors que té assignats cadascú? Jo he deixat també els meus comentaris! pel que fa a com realitzar les modificacions, em sembla bé el sistema que proposes Maria! A veure que pensen el Gustavo i la Consol! ----------- 1 Nula especificació de Ens ho mirem.Alguns grups han materials i de explicat materials que metodologia emprats utilitzarien. Més dins del disseny als cursos. de materials d’aprenentatge. Jo crec que hauríem de fer alguna menció a aquest tema en el nostre projecte! 2 El cronograma no El producte es lliura desprès de contempla l'etapa de l’avaluació. millorar del producte (un cop es tenen els Canvis posteriors pertanyen a un resultats de altre pressupost. l'avaluació) 3 En el projecte no No s’ho han mirat bé apareix un cronograma visual que permeti Estic d’acord perquè en el tenir una visió cronograma del ppt, és el de Gantt global de cada fase i i es veu cada fase. del total del projecte Potser podríem millorar el fet de que “Desenvolupament, Implementació i avaluació són en les mateixes dates” Crec que la informació és correcte i que potser es refereixen a la visualització del cronograma, és a
  • 2. dir el disseny de la presentació (la taula!!). Potser podríem buscar una altra forma de presentar la informació més visual o clara! 4 En l'avaluació no Ens ho mirem. s'especifiquen els instruments que Tenen raó, ho hem d’especificar s'utilitzaran per realitzar l'avaluació Es podrien crear uns formularis a en cada moment. retornar o qualsevol altre sistema per avaluar les etapes. Crec que aquest si que és un punt dèbil del nostre projecte! L'hauríem d'ampliar bastant, explicant amb més detalls el tipus d'avaluació i sobre tots els mecanismes i les eines que utilitzarem per avaluar el projecte, abans, durant i un cop finalitzat!! 5 En l'esquema no hi Ens ho mirem. apareixen les activitats que es Es veritat, ho podríem especificar duran a terme en les fases d'implementació Te a veure amb el punt 1? i avaluació. Crec que no ens constaria molt incorporar les activitats, potser aclaridor i fàcil d'incorporar! 6 No s’especifiquen els Això ho gestiona la ONG. Resta clar requisits mínims per que el usuaris seran els superar el curs o si col·laboradors de la ONG. Per calen uns donar-los accés al curs la ONG coneixements previs tindrà la seva política. per poder-hi accedir amb garanties d’èxit. Ens mirem el perfil tipus d’accés al curs. No estic d’acord. Sempre hi ha una base. Coneixements concrets que permetran seguir el curs, i que nosaltres podriem especificar. 7 El temps de És una opinió. desenvolupament / implementació /
  • 3. avaluació és molt curt si es tenen en compte les característiques del projecte: 6 moduls de diferents temàtiques i continguts / Cursos Moodle per a diferents usuaris / Metodologies del professorat. 8 Es dona poca Inclós al punt 4. importància a la figura del pedagog dins el projecte i hi ha poques referències a l'avaluació formativa i sumatòria tant en el que respecta a l'elaboració del projecte com de la posterior formació dels alumnes 9 No s'han tingut en La nostre participació es limita a compte els docents ni la creació de la plataforma. el personal de suport Podríem aconsellar el nombre de que realitzarà els docents per nombre d’alumnes si es cursos. Tampoc no vol, però tot això pertany al s'ha tingut en compte client. el personal d'administració de la plataforma Moodle, ni els costos de Cada docent té una capacitat servidors i suport limitada d’atendre un grup. Quants tècnic, etc. som dins el nostre curs? El contracte no inclou fer-li els comptes al client. En un punt determinat vem parlar de costos de servidor i d’on s’allotjava. Però es va desestimar. Potser hauriem de costejar-lo per separat? Jo estic més amb la línia del Gustavo, en tot cas si acordem que el contracte no inclou fer-li als
  • 4. acomptes al client, hauríem d'especificar-ho en algun lloc (amb una nota o referència en el pressupost). Potser podria ser una solució no? 10 Desajust entre Aquest desajust es limita a que l'equip humà que es resta incloure el tècnic en descriu al principi sistemes. del document i la part de la descripció Ho fem doncs. econòmica Jo ho incorporaria!