Inclusió a l'Educació Secundària Obligatòria amb el recurs: Unitat de Suport d'Educació Especial.

1. A l’Institut Joan Coromines de Pineda de Mar.
Generalitat de Catalunya
Institut Joan Coromines
C/Extremadura 27
Pineda de Mar 08397
Tl 937624709/FAX 937629500
a8047832@xtec.cat

2. Què és el recurs USEE?
És un recurs humà compost de tres professionals del
centre que proporcionen suport continuat, durant tota
la jornada escolar a l’alumnat que tingui assignat.

3. Té com objectiu
Planificar la seva presència al centre
Possibilitar la seva participació a l’aula ordinària.
I aconseguir resultats en el seu procés d’aprenentatge.

4. Els alumnes:
Alumnat atès : 10 alumnes de la ESO amb dictamen
de necessitats educatives especials:
5 alumnes de 1r d’ESO.
4 alumnes de 2n d’ESO.
1 alumne de 3r d’ESO.

5. Què es fa ?
I com es fa?

6. A) Aplicar el Pla d’acollida als nous
alumnes USEE
per ajudar-los a que es situïn ràpidament i coneguin
els diferents espais d’ús del centre.
perquè entenguin i comprenguin les normes de
compliment general i comú per a tothom, com per
exemple, com es distribueix el pati, etc.
per ajudar-los a organitzar el material i la feina fins
assegurar que adquireixin les normes de funcionament
del centre.

7. B) Atenció directa als alumnes
 Atenció dins l’espai USEE:
- desenvolupant les activitats específiques, individuals i en
petit grup.
- col·laborant en la tutoria individual de l’alumne.
 Atenció dins a l’aula ordinària:
- acompanyament, suport, adaptacions...

8. C) Col·laborar amb el tutor, amb el professorat
especialista i l’EAP per:
Elaborar el Pla Individualitzat ( PI )
Elaborar materials que facilitin l’aprenentatge i
participació d’aquests alumnes en les activitats del
grup ordinari.
Acompanyar als alumnes en la seva participació en les
activitats del seu grup-classe.
 Formular propostes d’adaptacions de grup per als
alumnes USEE.

9. D) Ajudar als alumnes
En els desplaçaments dins i fora de l’aula.
Control i canvi postural.
Autonomia personal ( higiene, alimentació i cures habituals ).

10. D) Acompanyament en :
Entrades i sortides al recinte escolar
Esbarjos
Canvis de classe
Sortides culturals, excursions, etc…

11. F) Treballar per Projectes
Els nostres projectes són:
L’hort i la jardineria
Les rutines i els càrrecs
Sortida setmanal: ”L’entorn”
El missatge de la setmana
 Activitats sistematitzades en forma de joc :Jocs
de taula, matemàtics, de llengua, visual i plàstica.
Sessions de tutoria grupal: resolució de problemes

12. E) Oferir espais d’acompanyament:
A les famílies perquè puguin expressar les seves inquietuds.
Als alumnes per facilitar-los la interacció entre tots els
alumnes del centre sense exclusió.

13. Criteris que tenim en compte en el procés
d’ensenyament i aprenentatge:
 Donar funcionalitat al que ensenyem i el que aprenem.
 Prioritzar les competències bàsiques.
 Diversificar metodologies (quadernets i dossiers, treball
per projectes, ús de les eines TIC -TAC, aprenentatges-
servei, llibres de lectura fàcil, metodologies
col·laboratives -cooperatives, treball manipulatiu…)
 Cuidar i treballar els aspectes afectius (relacions socials,
autoestima, autoimatge, expectatives de futur…)

18. L’ Institut ofereix els estudis:
• Secundària Obligatòria (ESO).
• Batxillerat : Científic,Tecnològic, Humanístic i Social.
• Cicles Formatius de Grau Mitjà : Instal·lacions elèctriques i
automàtiques/ Atenció sociosanitària/ Conducció d'activitats
fisicoesportives en el medi natural.
• Cicles Formatius de Grau Superior : Educació infantil/
Animació d'activitats físiques i esportives.
.

19. La USEE esdevé un recurs
i un suport per a la
inclusió i forma part de
l’organització i
funcionament del centre.