1. Lic. Ricardo Santin
Soplopuco
RAZONAMIENTO VERBAL
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 ANÁLISIS: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
Pasos:

Descomponer el todo en tantas partes como sea necesario y posible.

Definir contenido y función de cada parte ¿Qué es y qué hace?

Determinar las relaciones entre partes.

Jerarquizar, es decir, discriminar lo principal de lo secundario, lo central de lo accesorio.
Ejemplo:
 Los mamíferos han tenido un gran éxito adaptativo. Los mamíferos son los animales más extendidos por todo el
planeta. Son también los que mejor han resistido los más variados ambientes y, con los insectos, son los más
numerosos de cuantos habitan la Tierra.
/1 = _________________________________________________________
/2 = _________________________________________________________
/3 = _________________________________________________________
Idea principal: _____
 Según el Génesis, primer libro del Antiguo Testamento, los descendientes de Noé iniciaron la construcción de una
torre, cuyo límite sería el cielo.
La soberbia de esta gente, que quería llegar a las alturas de Dios, provocó la ira divina. Como castigo, entonces, todos
comenzaron a hablar lenguas. De esta manera, la confusión les impidió seguir la construcción como grupo.
/1 = __________________________________________________________
/2 = __________________________________________________________
/3 = __________________________________________________________
 COMPRENSIÓN: Proceso que va desde lo superficial (lo que dice el texto – literal), pasando por lo intermedio (lo
que nos da a entender: análisis y síntesis) a lo más profundo (Crítica e inferencial)
NIVEL LITERAL
Lo que dice el texto
En el texto se hace referencia a….
En el texto de afirma que ….
El texto plantea …..
NIVEL INFERENCIAL
Generalizar/resumir/sintetizar/analizar
predecir/estimar/indicar causa efecto/
Describir/explicar/ categorizar/clasificar
-
Describe ¿qué aspecto tiene….
Explica el significado del verso…
¿Qué pasa con los niños …..
NIVEL CRÍTICO
evaluar / juzgar / criticar
¿Qué valores nos transmite el siguiente
refrán?
- Si tuvieras que elegir un refrán para tu
vida, con cuál te quedarías? Y ¿Por qué?
-
 LINGÜÍSTICA TEXTUAL
M
TEXTOS EXPOSITIVOS
Presenta el contexto de la idea
Plantea lo que se quiere comunicar
A
TEXTOS NARRATIVOS: M/ H
I
Amplía, desarrollan, ejemplifican, extienden, sustentan la I.P

2. Lic. Ricardo Santin
Soplopuco
RAZONAMIENTO VERBAL
Laboratorio N° 03 – Comprensión / Gramática/ Literatura
Texto 01
Sé exigente. No toleres ninguna debilidad tuya.
Acostúmbrate a exigir mucho de ti mismo. Los hombres
de éxito han sido siempre muy exigentes. Si toleras una
falta tuya el único que pierde serás tú. Exigir mucho.
Exigir muchas horas de trabajo y mucha perfección en
todo. Exigir un pequeño éxito en cada pequeña cosa que
hagas. De otro lado es indiscutible que ello se relaciona
directamente con la responsabilidad del hombre como ser
social, de la función que debe desarrollar en la sociedad.
1. Si partimos de un punto de vista opuesto al del autor
debemos concluir:
a. No exigir mucho de los demás es lo óptimo.
b. Exigir éxito en todo lo que el ser humano haga.
c. Las debilidades son necesarias para el desarrollo
personal y social.
d. No resulta necesario para el desarrollo social la
exigencia personal.
e. No se debe tolerar ninguna debilidad.
2. De
a.
b.
c.
d.
e.
acuerdo al texto, tú pierdes si:
No toleras una falta
Toleras una falta
Toleras una falta tuya
Tú no toleras lo que otros no toleran.
No toleras faltas en los demás.
TEXTO 02
Marca la idea principal entre las que se plantean a
continuación en cada grupo.
(
) La fotosíntesis es el proceso mediante el cual
las plantas se nutren, gracias a la energía luminosa, al
anhídrido carbónico y al agua.
(
) Para la realización de la fotosíntesis, la planta
utiliza la clorofila. Este es un pigmento verde que captura
la energía luminosa del Sol.
(
) De este modo, el anhídrido carbónico y el agua
son transformados en azúcares, elementos esenciales
para la alimentación de las plantas.
(
) El Perú es un país eminentemente agrario. La
presencia de los pisos ecológicos propicia esta actividad.
(
) El sector agrícola es el verdadero motor
productivo de la economía ecuatoriana. Su importancia es
innegable, pues es la actividad que más aporta al producto
bruto interno.
(
) Así, la agricultura tiene un rol importante en la
mayoría de países en vías de desarrollo.
(
) La buena alimentación, los hábitos saludables y
el ejercicio constante pueden retrasar el envejecimiento
de la piel.
(
) La tecnología quirúrgica revierte el proceso de
envejecimiento brindando una apariencia juvenil del
rostro.
(
) Sin embargo, no hay nada en el mundo que
pueda detener el impacto de los años sobre la piel.
TEXTO 04
Existen diversas dolencias que pueden sufrir los huesos.
Sin embargo, son dos las enfermedades que pueden
afectar el tejido óseo: la osteomielitis y la osteoporosis.
La osteomielitis es causada por bacterias u hongos que
infectan el tejido y la médula ósea. La osteoporosis es un
proceso degenerativo de envejecimiento del tejido óseo,
que se vuelve frágil, quebradizo y ligero. La edad es la
causa más habitual de osteoporosis.
a. La edad es la causa más habitual de osteoporosis,
¿es una idea principal o secundaria?
______________________________________
b. ¿Cuál es el tema del texto?
_______________________________________
c. ¿Qué función cumple la primera oración del texto?
_______________________________________
d. Escribe la idea principal del texto.
_______________________________________
_______________________________________
TEXTO 05
La influencia que tiene el cine en la vida de los individuos
que conforman nuestra sociedad es innegable. Más aún,
esta influencia aumenta a medida que va descendiendo la
edad. El cine impresiona, condiciona y conmueve gracias a
su gran capacidad comunicativa.
Los niños y los jóvenes han nacido en un mundo
eminentemente audiovisual. Ellos dedican gran parte de su
tiempo e interés a “interactuar” con este elemento. Por
estas razones, la omnipresencia de lo audiovisual en
nuestra sociedad y sobre todo en las vidas de los más
jóvenes ha sido vista generalmente en forma negativa.
1. ¿Cuál es el tema del texto? Marca.
a) La función de entretenimiento del cine.
b) La sociedad audiovisual.
c) La influencia del cine y lo audiovisual en la sociedad.
d) La capacidad de conmover e impresionar del cine.
e) Las películas que se realizan.
TEXTO 06
Señor Director:
Le escribo para manifestar mi desacuerdo con el artículo
publicado la semana anterior: “Perú sin suerte”. El Perú no
es un país desarrollado debido al sentimiento de
inferioridad que nos hace recurrir siempre a organismos y
personas de mayor poder económico y social. Sólo el día
en que comprendamos que tenemos tanta capacidad
intelectual como cualquier extranjero, nuestro país
empezará a desarrollarse.
¿Cuál de los siguientes enunciados es una inferencia a
partir del texto leído?
a) El lector no está de acuerdo con el artículo “Perú sin
suerte”.
b) El autor de la carta se muestra optimista con respecto
al desarrollo del país.
c) El cuestionado artículo salió hace un mes.
d) El lector piensa que dependemos de otros organismos y
personas.
e) c y d son correctas.

3. Lic. Ricardo Santin
Soplopuco
RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 07
Las entrevistas pueden suministrarnos información muy
importante sobre el pasado reciente. Podemos elaborar
una visión más rica y variada de un problema histórico en
un periodo relativamente cercano en el tiempo al
comparar entre sí los testimonios de los entrevistados y
confrontarlos con otro tipo de documentos. Una buena
serie de entrevistas nos proporciona información tanto
subjetiva como objetiva que, luego, el investigador tiene
que saber discriminar. Hay que resaltar que muchas veces
lo subjetivo nos dice mucho más sobre una época, sobre
los esquemas mentales de una sociedad. Los entrevistados
nos informan sobre su percepción de un tema, sus
creencias, sus recuerdos y su valoración del pasado.
Tomando en cuenta todo esto, es importante que el
entrevistador y el entrevistado establezcan un diálogo en
el que haya tiempo suficiente para plantear preguntas, así
como para ampliar algunos temas interesantes.
1. ¿Qué se infiere del texto?
a) El entrevistador y el entrevistado establecen un
diálogo.
b) La información objetiva del entrevistado es menos
relevante que la subjetiva.
c) La entrevista es un mecanismo necesario para recoger
información sobre procesos históricos.
d) Los diálogos de la entrevista deben ser concretos y
pertinentes.
e) Todas las anteriores.
2. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra discriminar según el
contexto de la lectura?
a) marginar
b) relegar
c) distinguir
d) apartar
e) postergar
GRAMÁTICA
1. Conjunto de signos convencionales que utilizan de
manera común los que intercambian una información:
a) Canal
b) Código
c) mensaje
d) b y c
e) N.A.
2. Es sustantivo vacilante:
a) Vaca
b) Periodista
d) Amazonas
e) Frente
c) Dote
3.-La niña se mira en el espejo. El verbo es:
a) Pronominal
b) Reflejo
c) Cuasi reflejo
d) Transitivo
e) Modal
3.-Sustantivo heterónimo:
a) Mártir
b) barón
d) Varón
e) Apóstrofe
c) Sofá
4.-Quien llegó temprano será premiado. Funciona como:
a) Sustantivo
b) Adjetivo
c) Adverbio
d) Nexo
e) Verbo
5.-Es el juez más célebre de la corte. El adjetivo está en
grado:
a) Comparativo
b) Superlativo c) Positivo
d) Comparativo de superioridad e) Superlativo absoluto
6.-¡Cuántas estrellas hay! Su tipo es:
a) Sustantivo
b) Pronombre
c) Adjetivo
d) Adverbio
e) Verbo
7.-Presenta verbo copulativo:
a) Las flores están en la mesa
b) Dante es alto
c) Él permanece en su habitación
d) Ellos juegan
e) El niño se perdió
8.-Mi hijo es como el tuyo, inquieto. La palabra resaltada
es:
a) Pronombre Posesivo b) Pronombre demostrativo
c) Adjetivo posesivo
d) Adjetivo demostrativo
e) no es adjetivo ni pronombre
9.-Forman parte de una oración interrogativa o
exclamativa:
a) Pronombres enfáticos b) pronombres personales
c) pronombres relativos d) pronombres numerales
e) pronombres posesivos
10.- ¡Cuán grande es tu responsabilidad! Su clase es:
a) Sustantivo
b) Verbo
c) Nexo
d) Pronombre
e) Adverbio
12.-Palabras que identifican a las tres personas
gramaticales, pronombres:
a) Demostrativos
b) posesivos
c) personales
d) indefinidos
e) relativos
13.-Nosotros guiamos al señor. El verbo es:
a) Pronominal
b) Reflejo
c) Transitivo
d) Intransitivo
e) Impersonal
14.-El niño se asustó. El verbo de la oración es:
a) Transitivo
b) impersonal
c) cuasi reflejo
d) reflejo
e) intransitivo
15. ¿Cuáles son las variaciones gramaticales en que
concuerdan el sujeto y el verbo?
a) Género y persona
b) Número y persona
c) Voz y persona
d) Grado y número
e) Tiempo y modo
16. Estructura que no forma parte de la oración. Señala a
la persona a quien nos dirigimos:
a) vocativo
b) sujeto agente
c) sujeto paciente
d) predicativo
e) complemento agente
17. Identifica las oraciones compuestas ilativas o
consecutivas:
1. Pienso, luego existo.
2. Ahorraré todo el año, porque quiero visitar Huaraz.
3. Los postulantes estudiaron mucho, por tanto rendirán
un buen examen.

4. Lic. Ricardo Santin
Soplopuco
RAZONAMIENTO VERBAL
4. Luis no ha perdido su libro, sino que se lo ha prestado
a un amigo.
5. Tu papá trabajó hasta muy tarde, así que está
agotado.
a) 1, 2, 3,
b) 1, 3, 5,
c) 1,3, 4
d) 3, 4, 5
e) 2, 3, 4
18. El complemento que realiza la acción verbal recibida
por el sujeto y está presente en la voz pasiva, se
denomina:
a) predicativo
b) vocativo
c) aposición
d) agente
e) circunstancial
19. “La maestra quedó media atónita cuando le di esa
respuesta”, “El perro de mi primo fastidió en la
noche”. Los vicios que se han cometido en estas
expresiones son:
a) monotonía-solecismo
b) cacofonía-redundancia
c) hiato-anfibología
d) solecismo-anfibología
e) barbarismo-redundancia
20. “El clima de la selva es tropical”. En esta expresión,
el término subrayado es:
a) Circunstancial
b) objeto directo
c) objeto indirecto
d) predicativo
e) vocativo
LITERATURA
1. La obra no literaria de Ricardo Palma es:
a. “Rodil”
b. “Filigranas”
c. “Tradiciones peruanas”
d. “Papeletas lexicográficas”
e. “Armonías”
2. La característica que corresponde al Movimiento
Colónida es:
a. Profunda sensualidad.
b. Radicalismo político y social
c. Temática de la vida doméstica.
d. Admiración por la edad media.
e. Esteticismo.
3. “Los nueve monstruos” es un poema de César Vallejo
que pertenece a su libro:
a. “Los heraldos negros”
b. “Poemas humanos”
c. “España, aparta de mí este cáliz”
d. “Trilce”
e. “Poema en prosa”
4. Ernesto es un adolescente de 14 años y es el
protagonista de una novela de José
María Arguedas denominada:
a. “WarmaKuyay”
b. “Todas las sangres”
c. “Yawar Fiesta”
d. “Los ríos profundos”
e. “El Sexto”
5. El padre García, los Inconquistables, la Selvática,
Anselmo son personajes de
a. “Los jefes”
b. “La ciudad y los perros”
c. “La guerra del fin del mundo”
d. “Pantaleón y las visitadoras”
e. “La casa verde”
6. Una opción corresponde al Cantar de Mío Cid.
a) El estilo de la obra es considerada fantástica.
b) El Cid gana su espada Colada en el tercer cantar
c) El Cid vence en duelo a los Infantes de Carrión
d) El tema central es la recuperación de la honra
e) El poema está compuesto en coplas de pie quebrado
7. Autor que muestra la verdadera fisonomía de España a
través de sus paisajes e individuos: en sus obras
“Castilla” y “La ruta de don Quijote y Sancho”
a) Antonio Machado y Ruiz
b) José Martínez Ruiz
c) Ramón del Valle Inclán
d) Jacinto Benavente
e) Miguel de Unamuno y Jugo
8. Obra de Alejandro Casona en la que el personaje
Ricardo quiere transformar su forma de vida
a) “Flor de leyendas”
b) “Prohibido suicidarse en primavera”
c) “Nuestra Natacha”
d) “La tercera palabra”
e) “La sirena varada
9. Ensayo de Octavio Paz en el que aborda de manera
implacablemente poética el tema del erotismo.
a) “El laberinto de la soledad”
b) “El arco y la lira”
c) “Las trampas de la fe”
d) “La llama doble”
e) “Sor Inés de la Cruz”
10. El poema “Lo fatal” de Rubén Darío, en el que canta la
preocupación profunda del fin de la existencia, cierra
una de las obras más logradas titulada:
a) “Azul”
b) “Cantos de vida y esperanza”
c) “Prosas profanas”
d) “El canto errante”
e) “Canto a la Argentina y otros poemas”
11. Novela hispanoamericana cuyo tema es una historia de
amor truncado por la muerte.
a) “Amalia”
b) “Atala”
c) “Romeo y Julieta”
d) “María”
e) “Elvira o la novia del Plata”