JORNADA DE FORMACIÓN POLÍTICA – 7 DE MARZO DE 2014
“LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA QUE QUEREMOS”
LEGISLACIÓN PROVINCIAL
VIGENTE
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
 Constitución Provincial
 Ley Provincial de Educación
N°13.688
 Ley provincial N° 10.559 –
Estatuto del personal
docent...
EL SISTEMA EDUCATIVO
PROVINCIAL
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
EL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL
ADMINISTRACIÓN DEL
SISTEMA Y GOBIERNO
ESCOLAR
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA Y GOBIERNO ESCOLAR
La matricula escolar de la
provincia representa el 38%
del país.
FINANCIAMIENTO DEL
SISTEMA EDUCATIVO
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
FINANCIAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO
• El presupuesto de gastos dispondrá los recursos
necesarios...
LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS DESTINADOS
A LA DGCYE HAIDO DISMINUYENDO
LA TRANSFERENCIAS DE RECURSOS A LOS CONSEJOS ESCOLARES SE
ESTANCÓ ENTRE 2013-2014
*) A partir del mes de Agosto entra en v...
TRAYECTOS EDUCATIVOS
DE NIÑOS, NIÑAS Y
JÓVENES
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
EL TRAYECTO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN LA “DÉCADA
GANADA” DE LA PROVINCIA DE BUEN...
 El rezago o la sobre edad como indicador de
vulneración del derecho a la educación
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
EL TRAYECTO ...
EN RESUMEN, LOS ITINERARIOS ESCOLARES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
JÓVENES NO SE HAN TRANSFORMADO SUSTANCIALMENTE
DURANTE LA ULTI...
EJES CRÍTICOS PARA EL
CAMBIO
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
En la Pcia. de Buenos Aires, se ha dado una continuidad en la
irreso...
1°EJE CRÍTICO:
INFRAESTRUCTURA Y SAE
EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
LA EDUCACION QUE TENEMOS
1°EJE CRITICO:
INFRAESTRUCTURA Y SAE
La Pcia de Buenos Aires es una de las jurisdicciones que más...
LA EDUCACION QUE TENEMOS
1°EJE CRITICO:
INFRAESTRUCTURA Y SAE

Los sindicatos docentes como SUTEBA, han denunciado
proble...
LA EDUCACION QUE TENEMOS
1°EJE CRITICO:
INFRAESTRUCTURA Y SAE
El Art. 72 de la Ley de Presupuesto 2015 de la PBA,
en su ar...
El Honorable Tribunal de Cuentas de la PBA (órgano de
control de las cuentas públicas) estableció en su resolución
10/2014...
2°EJE CRÍTICO:
CONDICIONES LABORALES
EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
LA EDUCACION QUE TENEMOS
2°EJE CRITICO:
CONDICIONES LABORALES

La labor docente requiere del cumplimiento de diversas
ins...
SALARIOS DOCENTES NETOS
COMPARADOS POR PROVINCIAS
SALARIOS DOCENTES NETOS
COMPARADOS POR PROVINCIAS
3°EJE CRÍTICO:
FORMACIÓN DOCENTE
EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
LA EDUCACION QUE TENEMOS
3°EJE CRITICO:
FORMACIÓN DOCENTE

Diseños curriculares
desactualizados en relación a la ley
de e...
Inexistencia de programas
de investigación durante la
formación docente o a
posteriori.
Ausencia de mecanismos
de actualiz...
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“LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA QUE QUEREMOS”
La educacion en la provincia que queremos.
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La educacion en la provincia que queremos.

  1. 1. JORNADA DE FORMACIÓN POLÍTICA – 7 DE MARZO DE 2014 “LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA QUE QUEREMOS”
  2. 2. LEGISLACIÓN PROVINCIAL VIGENTE LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
  3. 3.  Constitución Provincial  Ley Provincial de Educación N°13.688  Ley provincial N° 10.559 – Estatuto del personal docente  Ley provincial N° 13.552 – Paritaria Docente LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS LEGISLACIÓN PROVINCIAL VIGENTE
  4. 4. EL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
  5. 5. LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS EL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL
  6. 6. ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA Y GOBIERNO ESCOLAR LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
  7. 7. LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA Y GOBIERNO ESCOLAR
  8. 8. La matricula escolar de la provincia representa el 38% del país.
  9. 9. FINANCIAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
  10. 10. LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS FINANCIAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO • El presupuesto de gastos dispondrá los recursos necesarios para la prestación adecuada de los servicios educativos, constituyendo además en forma simultánea y específica, un Fondo Provincial de Educación (Art. 179, ley 13.688). • Aproximadamente, el 84% de los recursos ejecutados por la DGCyE se destinan al pago de salarios.
  11. 11. LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS DESTINADOS A LA DGCYE HAIDO DISMINUYENDO
  12. 12. LA TRANSFERENCIAS DE RECURSOS A LOS CONSEJOS ESCOLARES SE ESTANCÓ ENTRE 2013-2014 *) A partir del mes de Agosto entra en vigencia la aplicación de la Resolución Nº 1174/14 de la DGCyE, que determina que el 40% de los Fondos asignados por la Ley Nº 13010, se destinará al Fondo Escolar.
  13. 13. TRAYECTOS EDUCATIVOS DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
  14. 14. LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS EL TRAYECTO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN LA “DÉCADA GANADA” DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
  15. 15.  El rezago o la sobre edad como indicador de vulneración del derecho a la educación LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS EL TRAYECTO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN LA “DÉCADA GANADA” DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
  16. 16. EN RESUMEN, LOS ITINERARIOS ESCOLARES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES NO SE HAN TRANSFORMADO SUSTANCIALMENTE DURANTE LA ULTIMA DÉCADA. Fuente: Provincia de Buenos Aires – Las Oportunidades. Educativas (1998-2010), UNICEF
  17. 17. EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS
  18. 18. LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO En la Pcia. de Buenos Aires, se ha dado una continuidad en la irresolución de los ejes críticos que impiden un salto cualitativo en la oferta educativa:. 1)Situación crítica de la infraestructura y el Servicio Alimentario Escolar (SAE). Gestión de los Consejos Escolares. 2)Las condiciones laborales de los trabajadores de la educación: salud laboral y situación salarial. 3)La formación docente: Curriculums desactualizados, ausencia de ofertas y políticas para la capacitación permanente, falta de incorporación de los paradigmas tecnológicos en los procesos de formación.
  19. 19. 1°EJE CRÍTICO: INFRAESTRUCTURA Y SAE EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
  20. 20. LA EDUCACION QUE TENEMOS 1°EJE CRITICO: INFRAESTRUCTURA Y SAE La Pcia de Buenos Aires es una de las jurisdicciones que más invierte en infraestructura y servicio alimentario escolar. Las actuales dificultades, dan cuenta de la falta de transparencia en la utilización de los recursos y ausencia de control y participación para su asignación; así mismo, el sistema de gestión del servicio alimentario exhibe la grave crisis.
  21. 21. LA EDUCACION QUE TENEMOS 1°EJE CRITICO: INFRAESTRUCTURA Y SAE  Los sindicatos docentes como SUTEBA, han denunciado problemas moderados y severos en por lo menos 293 establecimientos educativos, donde se funcionan paralelamente varias unidades educativas.  El 39.42% refiere a severos problemas eléctricos y sanitarios.
  22. 22. LA EDUCACION QUE TENEMOS 1°EJE CRITICO: INFRAESTRUCTURA Y SAE El Art. 72 de la Ley de Presupuesto 2015 de la PBA, en su artículo 72° establece que: •Los recursos coparticipados por la Provincia a los municipios en el marco de la Ley Nacional de Financiamiento Educativo deben ser utilizados para “cubrir gastos estrictamente ligados a la finalidad y función Educación”.
  23. 23. El Honorable Tribunal de Cuentas de la PBA (órgano de control de las cuentas públicas) estableció en su resolución 10/2014 que: •“Determinar que los recursos provenientes del Fondo creado por el Artículo 7° de la Ley N° 26.075, deberán ser utilizados por los Municipios en concordancia con los objetivos estrictamente educativos del artículo 2° de la Ley 26.075. Asimismo, deberán ser destinados exclusivamente a establecimientos incorporados al Sistema Educativo Nacional, de acuerdo a lo normado en el artículo 17 de la Ley Nacional n° 26.206” LA EDUCACION QUE TENEMOS 1°EJE CRITICO: INFRAESTRUCTURA Y SAE
  24. 24. 2°EJE CRÍTICO: CONDICIONES LABORALES EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
  25. 25. LA EDUCACION QUE TENEMOS 2°EJE CRITICO: CONDICIONES LABORALES  La labor docente requiere del cumplimiento de diversas instancias en los procesos de enseñanzas y aprendizaje, que deberían limitar el acceso a mayor carga horaria laboral compensada con un salario que garantice adecuados niveles de vida.
  26. 26. SALARIOS DOCENTES NETOS COMPARADOS POR PROVINCIAS
  27. 27. SALARIOS DOCENTES NETOS COMPARADOS POR PROVINCIAS
  28. 28. 3°EJE CRÍTICO: FORMACIÓN DOCENTE EJES CRÍTICOS PARA EL CAMBIO
  29. 29. LA EDUCACION QUE TENEMOS 3°EJE CRITICO: FORMACIÓN DOCENTE  Diseños curriculares desactualizados en relación a la ley de educación provincial vigente.  Ausencia de oferta de capacitación gratuita, con puntaje y en servicio para los docentes y no docentes.  Modificación permanente de incumbencias y puntajes de las asignaturas otorgadas por el titulo habilitante.
  30. 30. Inexistencia de programas de investigación durante la formación docente o a posteriori. Ausencia de mecanismos de actualización académica y revalidación de saberes, practicas pedagógicas y estrategias didácticas Falta de incorporación en la formación docente de los nuevos paradigmas vinculadas con las TIC's. LA EDUCACION QUE TENEMOS 3°EJE CRITICO: FORMACIÓN DOCENTE
  31. 31. JORNADA DE FORMACIÓN POLÍTICA – 7 DE MARZO DE 2014 “LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA QUE QUEREMOS”

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