FACULTY OF PHILOSOFHY, LETTERS AND SCIENCES OF THE EDUCATION SCHOOL OF ENGLISH AUTHORS: Marcos Muñoz Carina Cevallos Loren...
1.- FASE PREVIA   <ul><li>1.1.- RECURSOS FÍSICOS </li></ul><ul><li>Laboratorio de Idiomas </li></ul><ul><li>Proyector </li...
1.3  NECESIDAD   <ul><li>Aprender a conjugaran los tiempos </li></ul><ul><li>Aprender la correcta pronunciación </li></ul>...
2.3 TEMA O TÍTULO   A DIVERTIRSE CON MI RUTINA DIARIA 2.4 FUNDAMENTACIÓN   2.5 OBJETIVOS   Analizar y observar como se for...
2.6 HERRAMIENTAS   <ul><li>·         Power Point </li></ul><ul><li>·         Canciones </li></ul><ul><li>·         Películ...
3.-EJECUCIÓN   <ul><li>·         Difusión de cine </li></ul><ul><li>·         Dramatización </li></ul><ul><li>·         Ca...
4.-  FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN 4.1 EVALUAR   <ul><li>Exposición sobre la rutina diaria </li></ul><ul><li>Test esc...
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Desarrollo del proyecto de clase

  1. 1. FACULTY OF PHILOSOFHY, LETTERS AND SCIENCES OF THE EDUCATION SCHOOL OF ENGLISH AUTHORS: Marcos Muñoz Carina Cevallos Lorena Loor Jorge Sánchez SIMPLE PRESENT
  2. 2. 1.- FASE PREVIA <ul><li>1.1.- RECURSOS FÍSICOS </li></ul><ul><li>Laboratorio de Idiomas </li></ul><ul><li>Proyector </li></ul><ul><li>Computadoras </li></ul><ul><li>Pizarra </li></ul><ul><li>Grabadora </li></ul><ul><li>Televisor </li></ul>1.2 RECURSOS HUMANOS <ul><li>Se formaran grupos de 4 personas que utilizaran: </li></ul><ul><li>Mesa redonda </li></ul><ul><li>·         Lluvia de ideas </li></ul><ul><li>·         Designación de roles </li></ul>
  3. 3. 1.3  NECESIDAD <ul><li>Aprender a conjugaran los tiempos </li></ul><ul><li>Aprender la correcta pronunciación </li></ul>2 .- FASE DE PLANIFICACIÓN 2.1- TIEMPO 45 minutos : Martes, Miércoles y Viernes 2.2.- ACTIVIDADES <ul><li>Exposiciones - Dramatizaciones </li></ul><ul><li>Charts - Sopa de letras </li></ul>
  4. 4. 2.3 TEMA O TÍTULO A DIVERTIRSE CON MI RUTINA DIARIA 2.4 FUNDAMENTACIÓN 2.5 OBJETIVOS Analizar y observar como se forma el tiempo presente y la conjugación de los verbos, Conocer el Presente Simple con oraciones positivas y negativas mediante la explicación, observación, reflexión, dialogo, demostración fomentando la cultura a nuestros estudiantes
  5. 5. 2.6 HERRAMIENTAS <ul><li>·         Power Point </li></ul><ul><li>·         Canciones </li></ul><ul><li>·         Películas </li></ul><ul><li>Charts </li></ul>2.7 QUE VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO <ul><li>·         Respeto </li></ul><ul><li>·         Tolerancia </li></ul><ul><li>·         Constancia </li></ul><ul><li>·         Orden </li></ul><ul><li>·         Amor </li></ul>
  6. 6. 3.-EJECUCIÓN <ul><li>·         Difusión de cine </li></ul><ul><li>·         Dramatización </li></ul><ul><li>·         Casa Abierta </li></ul>3.1 CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTES ÁREAS O MATERIAS Lenguaje: ORAL: Mejorar la pronunciación. ESCRITO: Mejorar la escritura de los verbos al conjugarse.
  7. 7. 4.- FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN 4.1 EVALUAR <ul><li>Exposición sobre la rutina diaria </li></ul><ul><li>Test escrito sobre los verbos en presente </li></ul>4.3 JUSTIFICACIÓN 4.2 EVALUAR Satisfactoriamnmete después de las evaluaciones dadas los estudiantes podrán realizar oraciones en el tiempo presente. El desarrollo fue positivo y para reforzar unas lecciones de la clase anterior y trabajos en clase.

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