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CENTRO EDUCATIVO RURAL
      ZARAGOCITA

             Proyecto de aula C.P.E

                      Área:
                Ciencias naturales
                     Grado:
                        5°

                    Autora:
           Juana Rocío Atencio Benitez
TITULO:
   LA ALIMENTACIÓN DE LOS
          ANIMALES

           TEMA:
  ¿Por medio de las TIC´s se
puede explicar de qué manera
 se alimentan los animales?
DESCRIPCIÓN GENERAL:

Descripción:

Utilizando las herramientas tecnológicas con las que
cuenta el CER Zaragocita: el computador, los
programas y el video beam, se desarrollará este
proyecto, donde el tema principal es La alimentación
de los animales; se realizarán varias actividades lúdicas
que ayuden al aprendizaje de los temas, al igual que las
proyecciones de diapositivas donde se describirá el
proyecto y se explicarán cada una de las actividades a
desarrollar.
FUNDAMENTACION:
El proyecto tiene como fin, poner al
alcance de los estudiantes las TIC´s como
herramientas tecnológicas, que les
faciliten la manera de entender todo lo
relacionado con la alimentación de los
animales y la clasificación de las
diferentes especies, comportamientos y
características.
Objetivo general:

Reconocer la manera de cómo se alimentan los animales,
teniendo como herramientas de explicación las TIC´s.

Objetivos específicos:

  Utilizar las herramientas tecnológicas disponibles en la CER
  Zaragocita en cada una de las actividades.
  Comparar y clasificar comportamientos en los animales de
  diferentes especies.
  Observar las diferentes características de animales
comunes
  y no comunes.
  Diferenciar las distintas formas de alimentación en los
  animales.
MARCO TEÓRICO:
Todos los seres vivos obtienen energía a partir de los alimentos que consumen; esa
energía es la que les permite crecer, reproducirse, buscar nuevos alimentos, defenderse y
protegerse contra las enfermedades. Existen en la naturaleza diferentes tipos de
animales y a la vez diferentes formas de alimentación según la especie. A los animales e
inclusive a los humanos se les denominan consumidores, porque no tienen el privilegio
de fabricar su propio alimento como, si, lo hacen las plantas.

Los animales según la forma de alimentarse      se clasifican   en:

Animales carnívoros: Son aquellos que se alimentan de la carne de otros animales.
Algunos animales carnívoros son el león, el leopardo, el tigre…

Animales herbívoros. Son aquellos que comen hojas, frutas u otras partes de las plantas.
Algunas animales herbívoros son la vaca, el rinoceronte, la jirafa, el caballo, el conejo…

Animales omnívoros: Son aquellos que comen alimentos de origen animal y vegetal. Son
omnívoros el ser humano, el oso pardo, la gaviota, el cerdo, el avestruz, monos...

Animales carroñeros o necrófago: Son aquellos que consumen cadáveres de animales y
que no ha participado en su caza, ejemplo: el buitre…
MARCO CONCEPTUAL:
METODOLOGIA:

Se realizarán presentaciones realizadas en
power point y se proyectarán por medio del
video beam, donde se explicará la forma en que
los animales se encuentran clasificados según la
forma de alimentarse y demás temas que se
consideren pertinentes con relación al tema.
Finalizada la proyección de las diapositivas, se
organizará una mesa redonda donde se
socializarán los temas que se expusieron en la
presentación.
ACTIVIDADES:


Salida de campo
Investigaciones
Taller de refuerzo
MAPA CONCEPTUAL:
CRONOGRAMA:
RECURSOS:
   Textos
   Láminas
   Cámara fotográfica
   Cartulina
   Colores
   Colbón
   Silueta

COMPUTACIONAL
  Microsoft Power Point.
  Computadores
  Video beam
  Pantalla proyectora
EVALUACION:

  Se realizará el proceso evaluativo mediante una serie
de actividades, donde cada estudiante evidencie lo que
ha prendido con la ejecución de este proyecto.

  La observación de las actividades que se tengan
planeadas.

  Se examinarán los conocimientos individuales de los
estudiantes al iniciar y al terminar el proyecto, para
poder detectar las dificultades y progresos que hayan
tenido durante el desarrollo de las actividades.
BIBLIOGRAFIA:

     Escuela Nueva- Escuela Activa. Guía de
Aprendizaje Grado 5°. Ciencias Naturales y
Educación Ambiental. Edición Voluntad S.A.
Santafé de Bogotá DC Colombia. 2013.

   Monografías. El maravilloso mundo animal. {En
línea}. {Consultado Febrero 2013} Disponible en:
(http://convicaro.wikispaces.com/%C2%BFC
%C3%B3mo+se+clasifican+los+animales+seg
%C3%BAn+su+alimentaci%C3%B3n%3F).
Proyecto de aula c.e.r. zaragocita

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  • 1. CENTRO EDUCATIVO RURAL ZARAGOCITA Proyecto de aula C.P.E Área: Ciencias naturales Grado: 5° Autora: Juana Rocío Atencio Benitez
  • 2. TITULO: LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES TEMA: ¿Por medio de las TIC´s se puede explicar de qué manera se alimentan los animales?
  • 3. DESCRIPCIÓN GENERAL: Descripción: Utilizando las herramientas tecnológicas con las que cuenta el CER Zaragocita: el computador, los programas y el video beam, se desarrollará este proyecto, donde el tema principal es La alimentación de los animales; se realizarán varias actividades lúdicas que ayuden al aprendizaje de los temas, al igual que las proyecciones de diapositivas donde se describirá el proyecto y se explicarán cada una de las actividades a desarrollar.
  • 4. FUNDAMENTACION: El proyecto tiene como fin, poner al alcance de los estudiantes las TIC´s como herramientas tecnológicas, que les faciliten la manera de entender todo lo relacionado con la alimentación de los animales y la clasificación de las diferentes especies, comportamientos y características.
  • 5. Objetivo general: Reconocer la manera de cómo se alimentan los animales, teniendo como herramientas de explicación las TIC´s. Objetivos específicos: Utilizar las herramientas tecnológicas disponibles en la CER Zaragocita en cada una de las actividades. Comparar y clasificar comportamientos en los animales de diferentes especies. Observar las diferentes características de animales comunes y no comunes. Diferenciar las distintas formas de alimentación en los animales.
  • 6. MARCO TEÓRICO: Todos los seres vivos obtienen energía a partir de los alimentos que consumen; esa energía es la que les permite crecer, reproducirse, buscar nuevos alimentos, defenderse y protegerse contra las enfermedades. Existen en la naturaleza diferentes tipos de animales y a la vez diferentes formas de alimentación según la especie. A los animales e inclusive a los humanos se les denominan consumidores, porque no tienen el privilegio de fabricar su propio alimento como, si, lo hacen las plantas. Los animales según la forma de alimentarse se clasifican en: Animales carnívoros: Son aquellos que se alimentan de la carne de otros animales. Algunos animales carnívoros son el león, el leopardo, el tigre… Animales herbívoros. Son aquellos que comen hojas, frutas u otras partes de las plantas. Algunas animales herbívoros son la vaca, el rinoceronte, la jirafa, el caballo, el conejo… Animales omnívoros: Son aquellos que comen alimentos de origen animal y vegetal. Son omnívoros el ser humano, el oso pardo, la gaviota, el cerdo, el avestruz, monos... Animales carroñeros o necrófago: Son aquellos que consumen cadáveres de animales y que no ha participado en su caza, ejemplo: el buitre…
  • 8. METODOLOGIA: Se realizarán presentaciones realizadas en power point y se proyectarán por medio del video beam, donde se explicará la forma en que los animales se encuentran clasificados según la forma de alimentarse y demás temas que se consideren pertinentes con relación al tema. Finalizada la proyección de las diapositivas, se organizará una mesa redonda donde se socializarán los temas que se expusieron en la presentación.
  • 12. RECURSOS: Textos Láminas Cámara fotográfica Cartulina Colores Colbón Silueta COMPUTACIONAL Microsoft Power Point. Computadores Video beam Pantalla proyectora
  • 13. EVALUACION: Se realizará el proceso evaluativo mediante una serie de actividades, donde cada estudiante evidencie lo que ha prendido con la ejecución de este proyecto. La observación de las actividades que se tengan planeadas. Se examinarán los conocimientos individuales de los estudiantes al iniciar y al terminar el proyecto, para poder detectar las dificultades y progresos que hayan tenido durante el desarrollo de las actividades.
  • 14. BIBLIOGRAFIA: Escuela Nueva- Escuela Activa. Guía de Aprendizaje Grado 5°. Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Edición Voluntad S.A. Santafé de Bogotá DC Colombia. 2013. Monografías. El maravilloso mundo animal. {En línea}. {Consultado Febrero 2013} Disponible en: (http://convicaro.wikispaces.com/%C2%BFC %C3%B3mo+se+clasifican+los+animales+seg %C3%BAn+su+alimentaci%C3%B3n%3F).