¿Cómo se qué                  ¿Qué se quiere Evaluación                 funcionará?                   hacer?              ...
Respeto del otro                                                                                         Actitud abierta  ...
Uso tiempo         Horario estudio                                                  Uso excesivolibre                     ...
Diagnóstico                                                                                                               ...
PermanenteDeberes                                                       Interpersonal           DEFENSA ESTUDIANTIL       ...
Amenzas                    Daño físico                                       Uso fuerza                     Daño          ...
«Mentes a la obra»          Crear problemas                                                       Imaginación    Estímulo ...
JUAN ASTOCONDOR MASGO                                             Cultura                             Curriculum centrado ...
Grupos etáreos                                                                                                     Investi...
TOLERANTE                                    Verbal                                COMUNICADOR                            ...
Análisis de casos                                                                                                 Planeta ...
Aprendizaje                              contextualizado                                                                  ...
Primera etapa         Programa              Educación                                                                     ...
conductas observables                                                           Obtención de información         cualitati...
Solución de                           problemas y                           Existencia y calidad         Investigación    ...
¿quiénes somos?                         CONTROL                              ORGANIZACIÓN    ¿qué hacemos?         ¿qué   ...
Primera normal varones      Mas que vocacion proyecto de                       Don Jose de San Martín      vida           ...
Asocia   Investigación                                  Motivador                                                         ...
Proceso administrativo                Adaptarse personas                                          DIVERSIDAD              ...
Mg. Juan Astocóndor Masgo                           APROVECHARLO         Aumentar                  Llevar textos          ...
ELABORADO: MG. JUAN ASTOCONDOR MASGO                                 Flexibilidad y     Ajustarse cambios           adapta...
Tomar iniciativa  Establecer objetivos     HABILIDADES                                              Comportamiento eficaz ...
Unidades medida  Indicadores gestión                                         CONCEPTO                Desempeño            ...
Padre Pedagogía Contemporánea   Servicio de la vida     Elevar nivel vida    EducaciónBasada experiencianiño              ...
JUAN ASTOCONDOR MASGO                                                                          Herramienta liberar        ...
Caracter ético     Objetivos calidad                                                                 Director     personal...
Aprender                                                                                             comprender           ...
Mejorar calidad de vida                                                                                             Preven...
Lograr la humanidad                                                                           Autocrítica         Humaniza...
Origen                                                                                                           Sánscrito...
Enfriar cosas       Negar                                                                                        Parte de ...
Distancia                                          CLASES    Enseñanza sistemática                                 AULA VI...
Mg. JUAN ASTOCONDOR MASGO                                                                                           Dice m...
Comprender           Mover miembros                              MOTIVADORA            CLARA      Fácil                   ...
Transforma texto en otro                       Agrega párrafos                       Realiza planteos    CREATIVO         ...
Mapa conceptual                                                                Representaciones graficas         Mapa ment...
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ASTOCONDOR 100 mapas mentales

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Mis 100 mejores esquemas jaj

  1. 1. ¿Cómo se qué ¿Qué se quiere Evaluación funcionará? hacer? Naturaleza proyecto ¿Con qué se vaRecursos hacer?financieros ¿Por qué se Fundamentación quiere hacer? Justificación ¿Quiénes lo vanRecursos hacer?humanos ¿Para qué se quiere hacer? Objetivos ¿Donde se ¿CÓMO quiere INNOVAR?Localización hacer?física ¿Cuándo ¿Cuánto se se va quiere hacer? Metas Cronograma hacer? ¿A quienes Actividades ¿Cómo se va dirigido? Beneficiarios Métodos quiere hacer? Técnicas
  2. 2. Respeto del otro Actitud abierta VISIÓN DE ARTE ESCUCHAR Trabajo redes INTEGRACIÓN Respeto diversidad APERTURAOrganización CONTEXTURA Empatía EsfuerzoCoordinación Reduce conflictos Escucha aprende HABILIDAD DE Conocer entorno INTERPRETAR Escuchar LECTURA Experiencias 5 PILARES Leer EDUCACIÓN COOPERATIVA Soñar despierto Activa Unión Afectiva Tomar decisión DECISIÓN DE VOLUNTAD DE COMPARTIR Cooperar Posicionarse COMPROMISOElegir lado TERNURA Bueno POSTURA Caminar juntos Definir opción Malo Compromiso fuerte Individual Enfrentar problemas Grupal Mg. Juan Astocóndor Masgo
  3. 3. Uso tiempo Horario estudio Uso excesivolibre Compulsión Alternativas recreativas CONCEPTO Dependencia Manejo Control padres RECOMENDACIONES TOC Tecnología Instalar Software Ayuda psicológica Ambiente apropiado ADICCIÓN A INTERNET Y VIDEOJUEGOS Soledad Conducta agresiva Escape realidad Aislamiento Baja autoestima Bajo rendimiento Familares CONSECUENCIAS CAUSAS escolar Problemas Escolares Físicos Sociales Problemas Sociales Poca motivación Proyecto de vida Mg. Juan Astocóndor Masgo
  4. 4. Diagnóstico Formulación Previo Etapas Ejecución Concurrente Evaluación Tipos CONTROL Recursos Posterior PLANIFICACIÓN Planes Administración Presupuesto Instrumentos Estadística Investigación ADMINISTRACIÓN Estructura INSTITUCIONAL Procesos Cargos Define Funciones Relaciones ORGANIZACIÓN Innovación Leyes Estatutos Institucional Instrumentos Reglamentos Cobertura Interinstitucional Manuales Organigrama Comité COORDINACIÓNPersonas Comisión Instrumentos DecisionesÓrganos Delegación DIRECCIÓN Actividades Liderazgo Motivación Ordenes
  5. 5. PermanenteDeberes Interpersonal DEFENSA ESTUDIANTIL PROCESODerechos Colectivo Valores Cooperativo Funciones IMPLICA TODO DOCENTE ES TUTOR Acciones CAMPO DEORIENTACIÓN VOCACIONAL ACCIÓN TUTORIAL DESEMPEÑO ACADÉMICO DESARROLLO PERSONAL INTERVENCIÓN INMEDIATA INTEGRAL
  6. 6. Amenzas Daño físico Uso fuerza Daño sicológico Situaciones críticas conflictos Búsqueda peligro Poca Autodestrucción Familia CONCEPTO comunicación Peligro Autoritarismo Enfrentarse Muerte VIOLENCIA Escuelas Ordalía autoritariasExcesivamente Factores Escuelaexigente Deserción Drogas Pandillaje Drogas Sociales CONDUCTA DE RIESGO Impulso instintivo Forma Falta autocontrol comunicación Enfermedad Promiscuidad Cambios SEXUALIDAD Infecciones de neuroquímicos ADICCIONES transmisión sexual Ludopatía Embarazo precoz Fármacos Paternidad irresponsable Alcoholismo Prostitución Mg. Juan Astocóndor Masgo
  7. 7. «Mentes a la obra» Crear problemas Imaginación Estímulo por preguntar EstudioEstímulo por el aprendizaje Acción ¿QUE Ambiente grato ¿COMO HACERLO? Claridad ES? Ejercicios mentales Ver nuevas posibilidades Innovación Todos lo tenemos Latente Escritura Puede ser entrenada Técnicas de creatividad Nace fase de incubación Recopilar Preparación información Transformación Análisis Flexibilidad Replanteamiento Proceso de la Incubación información ETAPAS Fluidez Generación de ideas Búsqueda de datos CARACTERISTICAS Detalle Elaboración Iluminación Desarrollo ideas Salida información Evaluación Verificación CREATIVIDAD Originalidad Único Diferente Preparación Curiosidad intelectualReflexión del problema Observa de manera diferenciada Psíquica Personas Disposición Empatía Física CUALIDADES PERSONA Ideas divergentes Liberación de prejuicios Apertura CREATIVA Introvertidos Motivación Independientes Gozar creación CONDICIONES Capacidad de análisis y síntesis Mental Capacidad de Estimulación Emocional Ideas redefinición Conceptos Crear Concentración Aprender Expresión
  8. 8. JUAN ASTOCONDOR MASGO Cultura Curriculum centrado en Sociedad la práctica Escuela CURRICULUM Eslabón Planificar Proporcionando bases y Teoría Educación Justificar criterios Práctica Solución de Evaluar problemas Concreción plan cultural Principios Proyecto flexible Orientaciones contenidos Carácter artístico enseñanza Corriente vigente Transmisora enseñanza Dimensión estática Esencialismo y conocimiento perennialismo Transmisión sistemática Oportunidades aprendizaje Conjunto de La reforma del currículo y la Disciplinar Escuela estructura de las disciplinas experiencias de CURRICULUM conocimiento Planificadas aprendizaje Estructura organizada científico Experiencias JOSÉ GIMENO de conocimientos No escolares Reflexión NaturalezaCurriculum planificadas SACRISTÁN pensamiento Pensamientooculto El desarrollo de los hombre modos de Integración Contenidos pensamiento curriculum Conceptos Métodos Dewey «Aprender a Pensar» Objetivos Contenidos Sistema Basado resultados Curriculum terminado Actividades Planifica aprendizaje Plan de instrucción tecnológico de Principios aprendizaje producción Estrategias Medios evaluación Curriculun para los procesos Estrategias
  9. 9. Grupos etáreos Investiga de embarazo Afiches adolescente Matemática Pinturas Graficar Estadística de Crea Arte Natalidad por grupos Canciones etáreos Sociodrama Línea de tiempo día Grafica de la Madre en el Historia Perú Geografía y Economía Departamentos con mayor Canciones inglés población de madres Interpreta Inglés Investiga Relación entre Poemas inglés economía e índice de madres gestantes Poemas Crea textos Acróstico por el día de Valora a Nuestra Madre María la madre Cuento Comunicación Día de la Madre Religión Investiga La vida de la VirgenAdivinanza María Investigación Ensayo Cambios físicos mujer embarazada Identifica Formación Cambios biológicos mujer CTA embarazada Rol de la Cívica y Investiga Ciudadana Madre en Tipo de alimentación Investiga la familia gestante Evento Día de la Obsequios para Educación Para el Diseña Madre Educación el Día de la Diseña Trabajo Madre Ejercicios Física madres Elabora dietas mujeres gestantes gestantes
  10. 10. TOLERANTE Verbal COMUNICADOR No verbal EQUILIBRIO CAPACIDAD ESCUCHAR EMOCIONAL ASERTIVO DOCENTE TUTOR PROACTIVO Capacidad FLEXIBLE anticipación EMPÁTICONEGOCIADOR INTEGRADOR CONSEJERO
  11. 11. Análisis de casos Planeta limpio Juego de roles Vivir armonia naturaleza Análisis de texto JUAN ASTOCONDOR Respetar formas de vidaDinámicas ambientales Desarrollar Calidad de vida Discusión pro - contra conciencia ¿PARA QUE? Desarrollar valores Trípticos ecológica OBJETIVO Local Periodico mural Problema actual Nacional Análisis estadístico Mundial Creación de textos Juegos ecológicos Música y danza EDUCACION AMBIENTAL 24/01/2008 - v2 Requiere tiempo planificación. Desconocimiento estrategias Desarrolla enfoque holístico Profesor dueño del curso Desarrollo conciencia ecológica DIFICULTADES VENTAJAS Articular trabajo interáreas Asumir actitud crítica Definir objetivos claros Desarrolla análisis Falta compromiso reflexión contenidos
  12. 12. Aprendizaje contextualizado DDUUDDHH 1948 Aprendizaje desarrollador DERECHO Satisfacer necesidades NECESIDADES DE DE LA Educación de aprendizaje APRENDIZAJE EDUCACIÓN formal Vincular Leer Educación no YA APRENDER Escribir formal Derecho Preguntar Aprender para la vida aprender 1985 Reflexionar Desarrollar Individuales competencias Colectivas Culturales Valores Morales Tradición Salvaguardar Identidad Globalización Respetar cultura EDUCACIÓN Tolerancia Interrelación PARA Confianza cultura y proceso TODOS educativo Esperanza Fomentar Respeto virtudes Optimismo EducaciónCooperación EDUCACIÓN Inversión educaciónPropiciar ambiente escolar BÁSICA CRISIS Salud VIABLE MUNDIAL Y Hogar Repercusión Productividad EDUCACIÓN Escuela Unificar educación Medio ambiente Comunidad Tics Cambio social Impacto del Ciencia Adquirir desarrollo científico Tecnología conocimientos y tecnológico Impacto Condiciones que Desarrollo afectan la calidad de durable vida y educación Igualdad económica para el desarrollo Seguro durable Limpio Medio ambiente Sano
  13. 13. Primera etapa Programa Educación curricular Crecimiento Formación Mediano profesional Plazo Desarrollo Corto Objetivos largo plazo Transmite visión Intelectual Preparar Desarrollar ENTRENAMIENTO Integrar 14/08/2010 - v6 Recursos humanos Permanente Perfeccionamiento técnico Continuo Mejorar rentabilidad Conocer puestos a todo nivel Trabajadores poca experiencia Capacitación Promoción Equipo Transmisión de Objetivos Incremeto productividad conocimientosMaquinaria Adiestramiento Mejorar comunicación Objetivo corto plazo Toma decisiones Caracter mental Mejorar imagen Promueve desarrollo Eleva satisfacción Beneficios Toma decisiones Integra grupos
  14. 14. conductas observables Obtención de información cualitativa Con indicadores señales significativas CONCEPTO cuantitativa lista de cotejo Juicios de valor EVALUAMOS prácticas calificadas Con instrumentos esquemas fichas de todos los elementos y Integral procesos conjunto de saberes abarca todo el antes Continua proceso durante después CARACTERISTICAS Formativa desarrolla competencias EVALUACION Individualizada y diferencia a cada cooperativa alumno tarea de todos conoce criterios de Democrática y contextualizada evaluación parte de la realidad fortalezas reflexiva Autoevaluación debilidades Coevaluación conoce información de logros y entre pares Retroalimentadora necesidades actividades MODALIDADES docente evalúa corrige la actividad de aprendizajeaprendizajes Heteroevaluación FUNCIONES Reforzadora premia la participación estudiantes es una actividad satisfactoria Metacognición Metacognitiva aprender a aprender desarrolla la conciencia Mg. Juan Astocóndor Masgo
  15. 15. Solución de problemas y Existencia y calidad Investigación orientaciones de innovación Formular proyectos Innovación Cambios de Dejar la rutina gobierno Acceso a la Apertura de menteNueva curricula Nuevas políticas innovaciónformación docente Creatividad Diplomados Investigación Inclusividad FACTORES PARA INICIAR EL CAMBIO Asertividad en la Presión de la Liderazgo comunidad comunidad Mediación de la Asertividad Gestión del tiempo administración Innovación Anticipación Emprendedor Mediación del AsertivoAliados estratégicos profesorado Innovador Agentes externos Oportunidades Proactivo Prospectivo
  16. 16. ¿quiénes somos? CONTROL ORGANIZACIÓN ¿qué hacemos? ¿qué estamos ESTRATEGICO PROCESO Toma decisión haciendo? planificar Identidad organización¿qué IMPLANTACIÓNtenemos que ESTRATEGIAShacer para FASESaplicarlo? PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ¿dónde ¿dónde estamos? queremos llegar? Análisis grupos ¿qué tenemos interés que hacer? ANÁLISIS Análisis de los valores FORMULACIÓN ESTRATEGICO Visión ESTRATEGICA Interno Análisis Misión Externo Definición objetivos Elementos Definición estrategias estratégicos Redacción plan estratégico
  17. 17. Primera normal varones Mas que vocacion proyecto de Don Jose de San Martín vida 1822 Personal Cree profesión Social Alto compromiso APASIONADO Formar nuevas generacionesAmbiental Goza enseñando FELIZ DÍA Diferenciado Otras profesiones MAESTRO Solucionador problemas Cada día se aprende INVESTIGADOR Autoformación Empático Tutor Adquirir nuevas habilidades Lider Maneje y sistematice información Volitivo Manejo estrategias Modele y moldee estudiante ARTISTA Evaluación Preparación clases Nuevas tecnologias Innovador Manejo habilidades sociales Deje rutina Nueva concepción educativa
  18. 18. Asocia Investigación Motivador Innovación Reflexión Estímulos Reconocimiento acción pedagógica Promueve ideas Logro educativo Formación continuaRevisión de la praxis pedagógica Capacitación Actualización Orientación FUNCIONES SUPERVISION EDUCATIVA Asesoramiento Acompañamiento Mejorar aprendizajes Aciertos Correctivos Control Sanciones Casos extremos Cumplimiento de los objetivos Comunicación Recoger y difundir información Pertinente Relacionada con las necesidades Adoptar decisiones Inherente supervisión Información Disponibilidad Verifica quehacer educativo Criterios Oportuna Accesibilidad Evaluación Personal Incrementa rendimiento Toma desiciones Institucional Fiable Exacta Verificable
  19. 19. Proceso administrativo Adaptarse personas DIVERSIDAD Propicia Personal Sexo desempeño GLOBAL CONCEPTO Social Raza Diversidad fuerza de CULTURAL Grupo trabajo «Ver a la persona como étnico persona»Inclusión GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Éxito Corporativo empresa Equilibrio Funcional empresa Mejorar productividad Responsabilidad Responde desafíos Social OBJETIVOS sociedad PROPÓSITO Ética Bienestar de la Satisfacción empresa Clima trabajador organizacional Personal Apoyar aspiraciones
  20. 20. Mg. Juan Astocóndor Masgo APROVECHARLO Aumentar Llevar textos Bien escaso No se compra conocimientos Imposible recuperar Azul CONCEPTOAsuntos pendientes TIEMPO MUERTO Recurso más apreciado Proyectos vía Verde No se detiene Solo se va, se va y se va elaboración FolderSueños dorados Amarillo Ideas brillantes +trabajo, Actividad +efciciencia Nadie tiene Enemigo tiempo Hombre equipo Logro objetivos Decidir tiempo Decision aplazada CARACTERÍSTICAS Aliado MITOS Oganización Interno Despediciador de tiempo Recurso valioso Externo GESTIÓN Efectividad Soluciones DEL TIEMPO sencillas Ahorrar tiempo Repetir trabajo Lista actividades Objetivos Gestor información Planificación Programas Ordenar ideas Fechas limites 20 minutos GESTOR DEL Día siguiente Delegación PRINCIPIOS Control TIEMPO Respetar actividades establecidas Objetivos claros Urgente Orden prioridad Toman decisiones Importante Seguimiento actividades Agrupar actividades similares
  21. 21. ELABORADO: MG. JUAN ASTOCONDOR MASGO Flexibilidad y Ajustarse cambios adaptabilidad Inteligencia ampliada Manejo TICS Proactivo Creatividad Asertividad Iniciativa y autonomía ¿PARA QUE? Colaboración Prospectivo Gerencia del tiempo Habilidades sociales e VIDA PERSONAL Y Liderazgo Aprendizaje interculturales PROFESIONAL colaborativo Conocimiento Productividad y responsabilidad enCalidad educativa gestión Liderazgo y Ética responsabilidadHabilidades sociales HABILIDADES SIGLO XXI Creatividad e Originalidad Alfabetización innovación Flexibilidad Acceso Información internacional Sistematización Comunicación Razonamiento Alfabetización en Pensamiento crítico Construcción de los mensajes profundo medios INFORMACION APRENDIZAJE E y resolución de Respeto ideas ajenas MEDIOS Y Toma decisiones INNOVACION problemas Acceso TECNOLOGIA Formular interrogantes Información Alfabetización Trabajo colaborativo Administración Redes ICT en ICT Integración Comunicación Pensamiento Evaluación y colaboración Articular Habla Creación Escritura
  22. 22. Tomar iniciativa Establecer objetivos HABILIDADES Comportamiento eficaz PLANIFICACIÓN CONCEPTO Recoger información Conducta aprendida Resolver problemas Tomar decisiones Formular queja CARENCIA Inhibición hablar Responder queja HABILIDAD Resolver situaciones Responder fracaso HABILIDADES SOCIAL Pedir un favor Responder presión PARA EL ESTRÉS No tener amigos grupo Defender amigo No avergonzarse Pedir permiso Escuchar Compartir HABILIDADES Iniciar conversación Ayudar ALTERNATIVAS HABILIDADES SOCIALES HABILIDADES SOCIALES AGRESIÓN Preguntar Negociar PRIMARIAS Presentarse Responder bromas Hacer un cumplido Evitar peleas Presentar personas Conocer Pedir ayuda sentimientos Expresar HABILIDADES HABILIDADES SOCIALES Participar sentimientos SENTIMENTALES AVANZADAS Disculparse Expresar afecto Convencer Resolver miedo Dar instruccionesComprender demás Mg. Juan Astocóndor Masgo
  23. 23. Unidades medida Indicadores gestión CONCEPTO Desempeño Evalúa Resultados Efectividad INDICADORES DE GESTIÓNEficienciadocente Previsto Contrasta Ejecutado Logro objetivos Crecimiento INDICADORES matricula EXITO Repetición escolar Ejemplos Indice Satisfacción Deserción usuario escolar Satisfacción usuario
  24. 24. Padre Pedagogía Contemporánea Servicio de la vida Elevar nivel vida EducaciónBasada experiencianiño EE.UU 1859 - 1952 JHON DEWEY Doctorado Hegeliano Filosofía Cátedra Institución social Escuela Experimentar laboratorio Comprobar prouestas Hogar real pedagógicasSociedad miniatura Escuela Universalización Representante Filosofía Proyectos pragmática
  25. 25. JUAN ASTOCONDOR MASGO Herramienta liberar emociones Amor Fortalece Endocrino Compasión sistemas Inmunológico Compresnsión Nervioso EL CAMINO Camino desgaste CONCEPTO Corriente Comparación psicológica Positivismo Esquema positivo Empatía Perdonar no es olvidar Sentimiento paz Libera Terapeúticos Alivia al que lo ofrece Mente Averguenza al LLAVE Espíritu que lo recibe MÁGICA Comunicación Hacerse un regalo Reconciliación Alma BENEFICIOS Lava Domina emociones Mente Disminuye ansiedad Cuerpo LA CIENCIA Alma Equilibra DEL PERDÓN TEMA NO Poca importancia TRATADO Generación Espíritu valor Juventud No borra faltaDolor es señal de vivir No absuelveNecesidad ser amado ERRORES No es amnesiaEs tarde para cambiar PARADIGMAS PERDÓN No otorga ¿Quién me salva? clemencia Es mi cruz No excusa mal comportamiento
  26. 26. Caracter ético Objetivos calidad Director personal Calidad Liderazgo organizacional Exigencia personal CALIDAD Evitar errores Visión INSTITUCIONAL Y Liderazgo eficaz Realidad Eficacia trabajo CALIDAD PERSONAL LIDERAZGO Terminar empezado Capacidad poco usada Control de estrés Compromiso Exigir calidad Contexto Complejidad Evite errores con Credibilidad monitoreo El cliente tiene la razón Metas claras Calidad dirección PEI Proceso Visión Deming Calidad PCI CARACTERÍSTICAS Producto Tipo educación MejoraDiseño curricular personal LA DIRECCIÓN Entrenamiento PAUTAS MEJORAR Meritocracia Currículo CALIDAD COMO FACTOR Contexto DE CALIDADTrabajo colaborativo Comunicación horizontal ClimaRespeto opiniones Acomodamiento Necesidaddivergentes cliente Interés Reconocimiento Satisfacción IDENTIFICADORES cliente Constructor CALIDAD Sostenibilidad Trato horizontal DIRECTOR DE Excelencia No mediocridad Filosofía personal CALIDAD Objetivos claros Bajo costo producción Eficiencia Organización eficiente Cantidad producción
  27. 27. Aprender comprender Medio Desarrollar capacidades Comunicarse demás «Conócete a ti mismo» Placer APRENDER Conocer Desarrollo APRENDER A Fin comprender personal CONOCER Descubrir SER integralPlenitud hombre Aprender aprender Obrar autonomía Estrategias para estudiantes Concreto Articular Abstracto Aprender toda la vida LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO Tolerancia Descubrimiento Formación profesional del otroEmpatía Personal APRENDER VIVIR Competencia Proyectos JUNTOS APRENDER Profesional cooperativos Objetivos HACER comunes Trabajador agente cambio Actividades sociales Científica Cultura Tecnológica Inteligencia emocional
  28. 28. Mejorar calidad de vida Prevenir enfermedades Sécate las manos con una toalla PASO 5 limpia OBJETIVOS Fomentar estilos de vida saludables Lograr Record GuinessEnjuágate las manos bajo un chorrode agua corriente limpia PASO 4 DÍA Yhasta que se quite todo el jabón 10 - 14 octubre HORA 10:00 AM LAVADO DE MANOS Quioscos Frótate los dedos y los pulgares Laboratorio entrelazándolos y moviéndolos primero LUGARES Aulas de clase en una dirección y luego en la contraria PASO 3 Servicios Recuerda enjabonarte hasta los codos higiénicos de ambos brazos Frótate las manos usando jabón y PASO 1 Mójate las manos bajo asegurándote de tocar toda la PASO 2 un chorro de agua superficie de la mano
  29. 29. Lograr la humanidad Autocrítica Humanizar la humanidad Enfrentar las cegueras del Racionalidad corrige Asumir la condición humana conocimiento Error del conocimiento Guiar la vida La ética del género humano Selva de mitos Sueños Unidad planetaria Imaginaciones Desarrollo de la solidaridad Civilizar las teorías Escuela Lugar de aprendizaje Tolerancia Arte de vivir Necesidad vital Generosidad Conocimiento pertinente Enseñar la comprensión Contextualizado Comprender la incomprensión HolísticoComprender antes que condenar Aprender a Desaprender aprender LOS 7 SABERES DE MORIN Enfrentar lo inesperado Contradictorio Enfrentar las Comprender la incertidumbres incertidumbre Riesgo Precaución Esperar lo inesperado Trabajar lo Conciencia terrenal improbable Mundo como todo Globalización Hombre Destrucción Civilizar la tierra Enseñar la identidad Centrada en el hombre Casa humanidad Compartir terrenal Construir la ética Enseñar la condición humana Vivir Para aprender Tierra Patria Desarrollar Autonomía individualComunicarse Sentido de pertinencia Comulgar Diversidad cultural Comprensión Solidaridad con el planeta planetaria
  30. 30. Origen Sánscrito "Círculo" Hinduísmo Actividades previas Budismo ¿CÓMO HACERLO? Trabajo Punto medio Círculo HISTORIA Carácter sagrado Mandala antiguo Sol Integra Cognoscitivo Danzas circulares hemisferios Carl Jung Representan mundo Afectivo Desarrollo Socialización Coordinación Psicomotor motora fina Herramienta recentrado Encontrar Atención origenProducción ideas UTILIZACIÓN Escencia de Concentración PEDAGÓGICA CONCEPTO Representación la vida Memoria Mejora Humano Creatividad APLICACIÓN Arte - terapia Comunicación Pensamiento dentro de un círculo Socialmente Reduce estrés LOS MANDALAS Olvida problemas Aquieta temores SIGNIFICADO COLORES Cada color tiene Imaginación significado Superior Aprendizaje Tristeza Inferior Depedendencia POSICIÓN GRÁFICO Izquierda Pasado Derecha SIGNIFICADO FORMAS Cada forma tiene un Futuro simbolismo Centro El presente
  31. 31. Enfriar cosas Negar Parte de la vida Suprimir o CONCEPTO Opiniones Preservar calmar diferentes relación Creativo SOLUCIÓN DE Autoridad Dominar CONFLICTOS soluciona Modificar Transigir Desavenencias posición Choques de Colaborar personalidad Todos ganan Diferencias de metas DesempeñoReconocerlas CAUSAS deficiente Diferencias Aceptarlas Diferencias de ¿CÓMO métodos Sinceridad EVITAR MANEJO DE CONFLICTO Problemas Conocer personas CONFLICTOS? responsabilidad Estar defensiva Falta cooperación Escuchar realidad Frustración Evitar terquedad Creativo CONFLICTO Soluciona Divide problema CONFLICTO POSITIVO Desvío objetivos NEGATIVO Mejora Crea insatisfacción comunicación Forma grupos cerrados Libera emociones Mg. Juan Astocóndor Masgo
  32. 32. Distancia CLASES Enseñanza sistemática AULA VIRTUAL Tiempo no real Personal destacado BECAS CURSOS BREVES Temas específicos Boletines Revistas PUBLICACIONES Manuales Métodos de capacitación Información tema Instrucción específico programada Preguntas Evaluación Temas administrativos MESA REDONDA Impartidas ejecutivos CONFERENCIAS Exposición de conocimientoAnálisis casos concretos METODOS DE CASOS
  33. 33. Mg. JUAN ASTOCONDOR MASGO Dice más que mil palabras Esclavos del tiempo Llama y seducebien Gestionar el tiempo IMAGEN Esquemas palabras unidas con flechasescaso DUPLICAR EL TIEMPO Dar forma visual leeperder el Industria del ocio piensatiempo Valorar el tiempo Elaborar exámenes privados Crear cuestionarios Usar los 5 sentidos Eficacia determina AUTOEXAMEN autosuficiencia Desatención no es percibida menos ATENCION aprendizaje Pedir opinión ajena Lleva al éxito Observar con atención recuerdo con claridad METODOS DE ESTUDIO Reducir con sentido y estética Hacer muchos esquemas ESQUEMATIZAR Predisposición a aprender Eliminar palabras sobrantes COMPRENSION Asociar ideas Cada idea tiene su lugar Escuchar y atender No leer en trance hipnótico Aprender escribiendo Más actividad menos olvido Escribir lo que se piensa ESCRIBIR telegráficas Regar pensamiento reflexivo APRENDIZAJE CON ACTIVIDAD Toma de notas incompletas Comete menos errores rápidas Perfeccionar actividad Notas breves completar 24 horas Menos detalles ahorro de tiempo Repaso consolida aprendizaje Breves e incompletas 24 horas REPASO TOMA DE NOTAS COMO TEST 1 semana Repasar Cuidado Cuánto anotas qué anotas mes 6 meses Aprender de los errores
  34. 34. Comprender Mover miembros MOTIVADORA CLARA Fácil Transmitir Persistir tiempo ABIERTA FUTURO CONCISA Recordar fácilmenteVentaja competitiva DIFERENCIADA MISION REPRESENTATIVA Cultura organización Consenso todos PARTICIPADA ENTENDIBLE Sirva guía Necesidades ADAPTABLE REALISTA Justifique existencia organización
  35. 35. Transforma texto en otro Agrega párrafos Realiza planteos CREATIVO DECODIFICACIÓN Reconoce palabras Cambia títulos lecturas Introduce conflictos Recuerda escenas COMPRENSIÓN Ideas LITERAL Texto Repite principales NIVELES Acontecimientos COMPRENSIÓN Primeros grados LECTORA Nivel más alto Vivencias COMPRENSIÓN Relaciona ConocimientosJuicios críticos valorativos COMPRENSIÓN Emite INFERENCIAL previos Opiniones personales CRÍTICA Lectura Determina intenciones autor Predice acontecimientos Evalúa Preguntas hipotéticas
  36. 36. Mapa conceptual Representaciones graficas Mapa mental Conjunto de proposiciones Mapas semánticos Arquitectura del conocimiento Uve de Gowin ¿CUÁLES Teoría Línea deTiempo Puente SON? CONCEPTO Práctica Mapa H Herramientas Espina de Ishikawa Comunicación del Esquema de llaves conocimiento InteracciónCírculos Concéntricos Construcción 60 organizadores + ORGANIZADORES DE INFORMACIÓN Resumir ¿Qué quieresDiscriminar presentar? Contenido Emparejar ¿Para qué Recordar sirve? Inferir Desarrolla ¿POR QUÉ TENER EN Objetivo capacidades UTILIZAR? CUENTA Clasificar ¿A quién vas a Describir convencer? Grupo meta Analizar Evaluar Estética Creatividad Economía

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