R.D y Directiva de Finalización del Año Escolar 2015

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DIRECTIVA DE FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015-JUNIN

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R.D y Directiva de Finalización del Año Escolar 2015

  1. 1. m. “u. un u. “me” se. REGIÓNÏ T', L l aLeuc-zB ¡DESATRROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD! DIRECCION REGIONAL DE ¿EDUCACIÓN DE JUNIN DIRECCIÓN DE GESTION PEDAGOGICA "AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVAY DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN" DIRECTIVA N° 042--2015-GRJ-DREJ DGP DRIENTACIDNES PA RA LA FINALIZACIÓN DEL AÑD ESCDLAR 2015 EN LAs INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL AMBITD DE LA DIRECCIDN REGIDNAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN FINALIDAD Establecer orientaciones que permitan desarrollar las actividades y procedimientos de gestión pedagógica, institucional y administrativa de finalización del año escolar 2015, teniendo en consideración la gestión del Fenómeno El Niño en las instituciones educativas, redes educativas institucionales del ámbito de la Dirección Regional de Educacion de Junin. OBJETIVOS 2.1. 2.2. 2.3. Orientar a los directores y docentes de las instituciones educativas, redes educativas institucionales y unidades de gestión educativa local sobre las acciones a cumplir en la gestión institucional, pedagógica y administrativa, para la culminación de las actividades educativas que permitan conocer la calidad del servicio educativo en concordancia a los compromisos de gestión escolar 2015. Garantizar el proceso de culminación del año escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a Ia calendarización y recalendarización y el cumplimiento de las horas efectivas de tra bajo escolar 2015. sistematizar la información de las instituciones educativas a nivel de las UGEL, para la oportuna toma de decisiones en el marco de Ia mejora de los aprendizajes de los estudiantes para el año 2016. BASE LEGAL Constitución Politica del Perú. Ley N“ 28044, Ley General de Educación. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las instituciones educativas públicas. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N“ 29839. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. Ley N° 29973, Ley General de Ia Persona con Discapacidad. Ley N“ 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N“ 27665. Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS). Ley N“ 27818, Ley para la Educación Bilingüe intercultural. Ley N“ 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales. Decreto Supremo N“ 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N“ 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones educativas,
  2. 2. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE JUNÍN ¡E44 EÏTÉEEESÉÉa ‘J Qlfiifiyïi V IILVA ¡DESARROLLO SOSTENIELE CON IDENTIDAD! DlRECCION DE GESTIÓN PEDAGOGlCA Decreto Supremo N“ 015—201Z—ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N“ 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares. Decreto Supremo N” 011-2012vED, que aprueba el Reglamento de Ia Ley N° 28044, Ley General de Educación. Decreto Supremo N° 017-2012»ED, que aprueba la Politica Nacional de Educación Ambiental. Decreto Supremo N“ 004v2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-MlNEDU. Decreto Supremo N” 002»2014wM| MP, que aprueba el Reglamento de la Ley N" 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Decreto Supremo N" 04S-Z015—PCM. , Declara el estado de Emergencia en algunos distritos y provincias de la Región Junín. Decreto Supremo N° OSS-ZOIS-PCM, Prórroga el estado de Emergencia en algunos distritos y provincias de la Región Junin. Decreto Legislativo N° 882 Ley de Promoción dela inversión en la Educación. Resolución Suprema N° 001v2007-ED. , que aprueba el "Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Peru". Resolución Ministerial N" S91-2014sMiNEDU. , ”Norma Técnica para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2015". Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Politica Educativa Nacional 2012 — 2016. Resolución Ministerial N° 0S18—2012—ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016. Resolución Ministerial N" 0S19—Z012—ED, que aprueba la Directiva N“ 019-2012- MlNEDU/ VMGl-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. Resolución de Secretaría General N° 602—Z014-MlNEDU, que aprueba Ia Norma Técnica para la cogestión del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. Resolución de Secretaria General N" 364»2014—MlNEDU, que aprueba "Lineamientos para la implementación de Ia Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, denominada "Paz Escolar", en las instancias de gestión educativa descentralizada. Resolución Ministerial N9 0556»2014-M| NEDU, Normas y orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica. Resolución Viceministerial N° 0067-2011-ED que aprueba las Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares. Ordenanza Regional N" 074-2008—GRJ/ CR, aprueba el PER Junín. Ordenanza Regional N° 124-Z012-GRJ/ CR, disponen medidas para garantizar el proceso educativo de la región Junin y resguardar la economia de los padres de familia. R. D. N“ 0343—2010-ED. , que aprueba las Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, UGEL e instituciones educativas. R. D. N°02624—2015—DREJ que aprueba Ia directiva N” 041-2015 Precisiones para el cierre del año escolar 2015, por la declaratoria de estado de emergencia, a efectos del Fenómeno El Niño en el ámbito de la Dirección Regional de Educación Junin.
  3. 3. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE JUNIN IV. VI. “¿mi n“ _ r ¿Dáfiéáe Lfiflüfilfiifis V SILVA ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD. ’ o ‘no mi ¿‘En DIRECCION DE GESTION PEDAGÓGICA ALCANCES 4.1. Dirección Regional de Educación delunin. 4.2. Unidades de Gestión Educativa Local. 4.3. Instituciones educativas de Educación Básica. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. La finalización del año escolar 2015 procede cuando cada Institución Educativa, considerando su calendarización y recalendarización, haya dado cumplimiento real y efectiva a las horas de trabajo pedagógico según el nivel y modalidad correspondiente, así como la presentación total de los documentos solicitados en Ia presente directiva. Los Directores de las UGEL deberán presentar por mesa de partes de la Dirección Regional de Educación de Junín la documentación completa de finalización del año escolar bajo respondabilidad administrativa y funcional, a más tardar 30 de diciembre. La evaluación de los aprendizajes, para la Educación Básica Regular, se rige por Io normado en la Directiva N“ 004-VMGP-2005 aprobado por R. M. N° 0234-2005-ED, modificada por R. M. N” 0387-2005-ED. En la Educación Básica Alternativa, de acuerdo a la R. M. N° 0562-2010-ED, Guía de Evaluación para la Educación Técnico Productiva y normas específicas. Los Certificados de Estudios son de expedición gratuita e inmediata para los estudiantes que concluyan el nivel inicial, primaria, secundaria, EBA, EBE y CETPRO en las instituciones de gestión pública por primera y única vez. Las UGEL garantizarán la entrega oportuna de los formatos de certificados a cada una de las instituciones educativas de su jurisdicción. Queda terminantemente prohibido la realización de fiestas de promoción, dentro y fuera de las instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica; en caso de incumplimiento los Directores serán sancionados previo proceso administrativo. Las UGEL cautelarán el fiel cumplimiento de la presente disposición. Las instituciones educativas privadas organizan y conducen su gestión educativa conforme a: la Ley General de Educación N° 28044, Ley de los Centros Educativos Privados N“ 26549 y Ley de Protección a la Economía Familiar N° 27665. Para la entrega de los documentos de finalización del año escolar se sujetarán a lo establecido en la presente directiva. EI Informe de Gestión Anual (IGA) será elaborado y reportado por los Directores (as) de las instituciones educativas a su respectiva UGEL considerando los aspectos más resaltantes. (Anexo 1) Los Directores de las UGEL e instituciones educativas deberan presentar el Plan de implementación de los 21 Compromisos de Desempeño 2016, aprobado mediante Resolución Directoral de la instancia correspondiente, para su cumplimiento al 100%. (Anexo 10) DISPOSICION ES ESPECÍFICAS 6.1. EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (EBR) 6.1.1. EDUCACIÓN INICIAL Para verificar el nivel de avance se tomarán en cuenta las siguientes orientaciones pedagógicas:
  4. 4. g n E o l ó N i’ «a» mREccyoN REGKJNAL DE EDUCAGÓN DE JUNW ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD! DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA La evaluación en el nivel de Educación Inicial es cualitativa, no tiene un fin promocional y sirve sólo para conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño y niña para su mejor atención en el nivel de Educación Primaria. Las actas de evaluación se generan a través del SIAGIE antes de la clausura del año escolar. Informar sobre el uso adecuado de materiales La Directora y Profesora Coordinadora son responsables de recuperar y cautelar los materiales educativos que facilitaron el MINEDU, Gobierno Regional, DREJ; UGEL, etc. El equipo directivo y el Comité de Tutoria deben contar con evidencias de su intervención en la identificación, registro, atención y seguimiento de los conflictos presentados enla Institución Educativa. Informar el porcentaje de atención de casos de Violencia Escolar - SISEVE (www. s¡seve. pe) y evidenciar su intervención según los protocolos presentados en el Manual de Gestión Escolar. El equipo directivo deberá evidenciar mediante informe consolidado el porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementados. DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR: a. DOCUMENTOS QUE DEBEN ENTREGAR LAS II. EE. Y PRONOEI A LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS. o Boletas de notas generadas por el SIAGIE. o 19 Portafolio: fólder con las fichas del cuaderno de trabajo "Aprendemos Juagando" trabajadas por los niños y niñas en el aula al término del desarrollo dela actividad pedagógica. o 29 Portafolio de los trabajos realizados por el niño. o Para el caso de los niños y niñas que son promovidos al primer grado, partida de nacimiento, certificado de estudios y ficha única de matricula generada por el SIAGIE. b. DOCUMENTOS QUE DEBE PRESENTAR LA DIRECTORA y PROFESORA COORDINADORA A LA UGEL. o Cierre del año escolar a través del SIAGIE a más tardar el 30 de diciembre 2015. o Resumen estadístico. o Horas lectivas cumplidas. I Informe de horas recuperadas. o Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas. o Porcentaje de profesoras que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizajes. o Porcentaje de profesoras que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
  5. 5. ‘Wwe. n¡_ n “e ‘HF’ DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNIN gïïáfiïrgïïfléfie ñlïijfluïa V IIIVA ¡DESARROLLO SDSTENNLI’ CDN IDENTIDAD. ‘ DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA o Porcentaje de conflictos identificados y registrados. o Informe del Comité de Tutoría y talleres con padres de familia. o Porcentaje de actividades ejecutadas del PAT 2015. c. DOCENTES COORDINADORAS O O30. Relación de locales donde funcionarán los programas el año 2016, con sus respectivas actas firmadas y aceptadas por los dirigentes o aliados en forma gratuita. Informe f De PRONOEI ratificados para el año 2016, para generar las resoluciones. v’ Sobre el cierre y apertura del PRONOEI. Tener en cuenta las necesidades de la comunidad. Í Propuesta de Promotoras para los nuevos servicios del año escolar 2016. Relación de promotoras evaluadas y ratificadas para el año 2016. Inventario de los bienes y materiales por PRONOEI. Informe de custodia de los bienes y materiales de cada programa. Informe del balance económico de cada PRONOEI. Cierre del año academico 2015 en SIAGIE. d. DOCENTE COORDINADORA DE CRAEI Informe de las acciones y capacitaciones desarrolladas durante el año 2015 señalando logros, dificultades y sugerencias. Metas de beneficiarios sobre la elaboración de material educativo con las docentes de aulas, docentes coordinadoras y promotoras educativas comunitarias. Inventario de bienes y material educativo del CRAEI. e. REDES EDUCATIVAS Los coordinadores de redes educativas presentarán: Informe de las actividades planificadas en el Plan de Trabajo, precisando: logros, dificultades y sugerencias. Relación de integrantes, precisando: Apellidos y nombres, LE, celular y COFTEO. f. LA UGEL PRESENTARÁ A LA DREJ Cuadros consolidados de los anexos de las II. EE. Cuadro consolidado del estado nutricional de los niños y niñas. Relación de las redes educativas para el 2016 en base a Ia Directiva. En zona rural considerar Ia RED con 10 docentes. El mapeo y orientación está a cargo de los Especialistas y debiendo organizar las redes teniendo en cuenta la ubicación geográfica, lo cual le permitirá planificar y ejecutar diversas actividades en favor de su zona, distrito, etc.
  6. 6. “una un m‘ u u fm»; esta ‘rfiïcïi w DlRECC/ ON REGIONAL DE EDUCACIÓN DF JUNIN DIRECCION oe GESTION PEDAGOGICA neióNi’ A? x ¿[Mini13 V IILVA ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENÏIDAD! o Relación de actividades programadas para el 2016. Considerar la capacitación para las docentes que no cuentan con titulo pedagógico en educación inicial en dos etapas. o Informe sobre el N° de ILEE y PRONOEI, que cerraron el año escolar 2015 a través del SIAGIE. a Relación de PRONOEI para el año 2016, después de un mapeo y estudio técnico en coordinación con Especialistas en Educación inicial, Profesoras coordinadoras y el equipo técnico local de ampliación de cobertura. o Las Docentes coordinadoras para hacer uso de sus vacaciones deben presentar los informes de cierre, ratificación y ubicación de los PRONOEI para el año 2016. Asimismo gestionar la propuesta de selección de las promotoras educativas comunitarias. o Resoluciones de cierre, creación y ratificación de PRONOEI al 31 de diciembre del 2015. 6.1.2. EDUCACIÓN PRIMARIA a) Documentos que deben presentar los Directores de las II. EE. a las UGEL: s/ Informe de Gestión Anual 2015. (Anexo 1, 1B) s/ Actas consolidadas de evaluación oficiales son generadas por las instituciones educativas a través del SIAGIE en archivo digital, no será necesario el envio de estos documentos en físico a las UGEL, salvo se suscitara una eventualidad con respecto a la operatividad del SiAGIE. El Ministerio de Educación en tales circunstancias emitirá en forma oportuna un comunicado con la finalidad de exonerar el uso de la herramienta informática. s/ Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes teniendo en consideración los compromisos de gestión escolar 4,5 y 6.(Anexo 2) J Informe de la conformación del comité de alimentación escolar 2016, del programa nacional de alimentacion escolar Qaliwarma. b) Documentos que deben presentar las UGEL a la DREJ; s/ Informe sistematizado, considerando el cumplimiento de los ocho compromisos de gestion escolar. (Anexo 1, 1A) «/ Informe sistematizado de acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de aula de las Ii. EE. teniendo en consideración los compromisos de gestion escolar 4,5 y 6. (Anexo 2) i/ Informe del padron actualizado de instituciones educativas de educacion intercultural bilingüe y de revitalización lingüística de acuerdo al informe técnico de la comision especial de registro de cada UGEL. 6.1.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA a. Los directores de las instituciones educativan deben informar a los estudiantes de 59 grado de Educación Secundaria que tengan hasta 03 áreas curriculares desaprobadas, incluido el área pendiente de subsanación, podrán participar en el Programa de Recuperación
  7. 7. “¡LC! ns. n! "u l ¡GIÓNF ‘¿a? i te DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNIN DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA y ae’ v uuu ¡DESARROLLO sosïEmsLs CON IDENTIDAD! Pedagógica o presentarse directamente a la Evaluación de Recuperación, hasta antes del inicio del año lectivo siguiente. De persistir la desaprobación en más de un área curricular o no presentarse a las evaluaciones de recuperación, desa probarán el año escolar. b. Elaborar el cuadro de méritos de los 10 primeros estudiantes, considerando los calificativos anuales de los cinco años de todas las Áreas Curriculares y Talleres del Plan de Estudios, de acuerdo a la Resolución Ministerial N9 122S-8S-ED. c. Actas consolidadas de evaluación oficiales generadas por las instituciones educativas a través del SIAGIE en archivo digital, no será necesario el envio de estos documentos en físico a las UGEL, salvo se suscitara una eventualidad con respecto a la operatividad del SIAGIE. (Resolución Ministerial N9 OS56-2014-MINEDU) d. La distribución del Cuadro de Horas para el año 2016, estará supeditado a la Norma Técnica 2016. e. En el nivel de Educación Secundaria se pondrá énfasis enla entrega de los documentos consolidados a cada una de las UGEL, adjuntando evidencias que permitan verificar los logros y dificultades de las acciones adoptadas. DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR LOS DIRECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS A LAS UGEL: v/ Informe de Gestión Anual 2015. (Anexo 1,1B) J Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes teniendo en consideración los compromisos de gestión escolar 4, 5 y 6. (Anexo 2) / Informe de la implementación dela Gestión del Riesgo de Desastres en su institución educativa. v/ Informe de la implementación del Enfoque Ambiental en su institución educativa. i/ Informe de la participación en los concursos oficiales promovidos por el Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación o Unidad de Gestión Educativa Local. (Anexo S) r/ Sistematización de los avances en la gestión pedagógica, administrativa e institucional de las instituciones educativas con modelo JEC. (Anexo 3 v 3A) V Consolidado de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa según anexo 3 de la RD N" 0343-2010-ED. Informe del Proceso Electoral de los Municipios Escolares. (Anexo 6) Informe del proceso de elección del Consejo Directivo y Consejo Vigilancia de la APAFA. (Anexo 7) W Informe del plan lector, considerando la conformación del Equipo Multidisciplinario y la designación del coordinador del Plan Lector, Resolución Directoral de la Institución Educativa que aprueba El Plan Lector y la relación de los libros seleccionados para la lectura del año 2015. (Anexo 8) / Informe dela conformación del CON EI y acciones realizadas (Anexo 7) / informe si cuentan con instalación de internet y la empresa correspondiente. (Anexo 9) ‘
  8. 8. DIRECCION REG/ ONAL DE EDUCACIÓN DE JUNIN Eddie ¿f ¿‘LEÉIEILLE V SILVA ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD! DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA s/ Informe si cuentan con recursos audiovisuales. (Anexo 9) DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR LAS UGEL A LA DREJ; / 1/ / 1/ I/ Informe consolidado de la conformación de los comites de tutoría y convivencia reconocidos con Resolucion Directoral. Informe sistematizado del seguimiento del los casos reportados al SíseVe. (Anexo 4) Plan de implementación de los 21 Compromisos de Desempeño 2016. (Anexo 10) Informe consolida do de Gestión Anual 2015, (Anexo 1, 1A) Consolidado de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes teniendo en consideración los compromisos de gestión escolar 4, 5 y 6. (Anexo 2). Consolidado de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los directores teniendo en consideración los 8 compromisos de gestión escolar. Consolidado de la implementación de la Gestión del Riesgo de Desastres en su ámbito. Consolidado de la implementación del Enfoque Ambiental en las instituciones educativas de su ámbito. Consolidado del número de instituciones que participaron en los concursos oficiales promovidos por el Ministerio de Educación, Direccion Regional de Educación o Unidad de Gestión Educativa Local. (Anexo 5) Consolidado de los avances enla gestión pedagógica, administrativa e institucional de las instituciones educativas con modelo IEC. (Anexo 3 y 3A) Consolidado de las Acciones de Tutoria y Orientación Educativa según anexo 4 dela RD N° 0343—2010—ED. Consolidado del número de instituciones educativas que realizaron el Proceso Electoral de los Municipios Escolares. (Anexo 6) Consolidado del número de instituciones educativas que realizaron el proceso de elección del Consejo Directivo y Consejo Vigilancia de la APAFA. (Anexo 7) Consolidado del número de instituciones educativas que ejecutaron el Plan Lector, conformaron el Equipo Multidisciplinario y la designación del coordinador del Plan Lector. Festival dela Lectura. (Anexo 8) Consolidado del número de instituciones educativas que tienen Resolucion Directoral de la Institución Educativa que aprueba El Plan Lector y la relacion de los libros seleccionados para la lectura. (Anexo 8) Consolidado del número de instituciones educativas que cuentan con CONEI e informaron sobre las acciones realizadas. (Anexo 7) Consolidado de instituciones educativas que cuentan con instalación de INTERNET y la empresa correspondiente. (Anexo 9) Consolidado de instituciones educativas que cuentan con recursos audiovisuales. (Anexo 9)
  9. 9. Eddie t V SILVA ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD! S? » DIRECCIÓN REGIONAL DE EDucAcióN DE JUNIN DIRECCIÓN oe GESTION PEDAGOGICA 6.2. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL a. CREBEy PANETS. W Remitir a la DREJ-DGP-EBE el Informe de Gestión Anual 2015, indicando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias al 2016. W CAP y PAP actualizado. b. De la evaluación de los estudiantes con discapacidad severa y con multidiscapacidad. W La evaluación de los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad será de acuerdo al logro de: oHabiIidades funcionales para su autonomía (desplazamiento, comunicación) en el contexto dela vida diaria. o Hábitos relacionados con Ia alimentación, higiene, vestido, control de esfinteres. o Habilidades ocupacionales para la vida de acuerdo a su discapacidad. W La evaluación con fines de promoción se hará de acuerdo con las adaptaciones curriculares individuales, considerando los indicadores de logros previstos para la capacidad adaptada. W El egreso de los estudiantes de los CEBES se produce por: oAlcanzar los niveles de desarrollo que les permitan acceder a una educación inclusiva o a otros entornos de tipo laboral. ¡Tener 20 años de edad cronológica o 10 años de permanencia en la Institución Educativa. c. Del (la) docente de aula del CEBE. W Registro de Evaluación y Asistencia. W informe Técnico Pedagógico indicando logros, dificultades, alternativas de solución año 2015 y sugerencias al 2016. W Actas Consolidadas de Evaluación correctamente elaboradas en originales y por triplicado. (1 Copia DRELUGEL y Archivo) W Informe sobre mis progresos para su firma y posterior entrega a los estudiantes y/ o padres de familia en el momento de la clausura. d. Del (la) Profesional docente y no docente al (la) Coordinador(a) del SAANNE. W Informe final de labor realizada con estudiantes, docentes y padres de familia: logros, dificultades y sugerencias. W Relación de instituciones educativas inclusivas y estudiantes incluidos a su cargo. e. Del (la) Coordinadora(a) del SANNEE al (la) Director(a) del CEBE. W Informe del cumplimiento de su Plan de Trabajo, considerando las acciones de apoyo realizadas por instituciones educativas inclusivas y estudiantes incluidos. W Informe de la evaluación del equipo de profesionales del SAANEE para su ratificación o cambio.
  10. 10. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE JUNIN m“ REGlÓNÏ e» 5 fitfliïfifi ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD! DIRECCION DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 6.3. W Matriz de instituciones educativas inclusivas y estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. f. Del (la) Director(a) CEBE ya la UGEL. W Informe de Gestión Anual 2015 (Anexo 1) W Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes teniendo en consideración los compromisos de gestión escolar 4, S y 6. (Anexo 2) Actas de evaluación original y por triplicado; las mismas que serán generadas por el SIAGIE. (1 Copia DREJ, UGEL y Archivo) Matriz de instituciones educativas inclusivas y estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Relación de estudiantes con necesidades educativas especiales que deben incluirse el año 2016 ala Educación Básica Regular. Elevar la propuesta de la conformación del equipo SAANEE a la DREJ con informe u opinión técnica dela UGEL respectiva. W Asegurar que la información llegue ala DREJ-DGP/ EBE. g. De la Especialista de Educación Inicial y Especial de la UGEL a Ia DREJ. W Elevar a Ia DREJ-DGP-EBE una copia de los documentos recepcionados al CEBE y PRITE. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Los directores deberán clausurar el año académico despues de haber cumplido con Ia oferta de los módulos de las opciones ocupacionales autorizadas como mínimo con 1000 horas en el ciclo básico y 2000 horas en el ciclo medio. Informe sobre el proceso de titulación, según R. M. N” 159-2008-ED y la R. D. N“ 972—2009—ED, Título de Auxiliar Técnico en el ciclo básico y Título Técnico en el ciclo medio. Informe sobre cursos de capacitacion, actualización o reconversión laboral de acuerdo a la R. D. N“ 0520—2011—ED. 6.3.1 Los profesores de aula y/ o por horas deberán entregar a la Dirección del CETPRO los documentos que a continuación se indica: a. Informe técnico pedagógico de la oferta de los módulos en las opciones ocupacionales autorizadas y la oferta de los módulos en las especialidades autorizadas a la finalización del año escolar académico. b. Registro de evaluación debidamente rellenado con la referente a las calificaciones de los participantes. c. Actas de evaluación. d. Inventario del aula taller. e. Estadistica de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados. 6.3.2 Documentos que la Dirección de las Il. EE. entregarán a la UGEL: a. Informe de Gestión Anual. b. Actas de Evaluación según el SIAGIE. c. Cuadro estadístico consolidado de participantes aprobados, desaprobados y retirados del CETPRO. información
  11. 11. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE JUNIN nseróuí üüñfi JJ’ 4 SSEGELW: V IIILVÁ ¡DESARROLLO SOSTENIBLE CON IDENTIDAD! DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA d, Informe de las acciones de supervision, monitoreo y acompañamiento a los docentes. 6.3.3 Las UGEL entregarán a Ia Dirección Regional de Educación de Junin el consolidado resumido de los informes entregados por los Directores de CETPRO. 6.4. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR LOS DIRECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS A LAS UG EL: VII. a. 7°. “ La determinación de los cinco primeros puestos de estudiantes que han obtenido los más latos puntajes al concluir el ciclo avanzado se realizará de acuerdo a lo establecido en la directiva N° 015-2009- ME/ VMGP/ DIGEBA/ DPEBA, aprobado por R. D. N° 0209-2009-ED. Informe de Gestión Anual 2015. Los aspectos trabajados en la modalidad. (Anexo 1 y 1B). Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes. Informe de la implementación de la Gestión del Riesgo de Desastres en su Institución Educativa. Consolidado de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa según anexo 3 de la RD N" 0343-2010-ED. Informe del Proceso Electoral del COPAE Consejos participativo estudiantil. Las actas de evaluación seran presentados en la forma convencional. Informe de las actividades desarroladas según Ia modalidad: presencial, Semipresencial y distancia. DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR LOS DIRECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS A LAS UGEL: DJ . Informe consolidado de Gestión Anual 2015. (Anexo 1) Consolidado de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes. Consolidado de la implementación de la Gestión del Riesgo de Desastres en su ámbito. Consolidado de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa según anexo 4 de la RD N° 0343-2010-ED. Informe del Proceso Electoral estudiantil. del COPAE Consejos participativo DISPOSICIONES FINALES 7.1. El Director de la Unidad de Gestión Educativa Local, Jefe del Área de Gestión Pedagógica, equipo de Especialistas de los diferentes niveles y modalidades, Directores y Sub directores de las instituciones educativas son los responsables del 7.2. cumplimiento de la presente Directiva, bajo responsabilidad funcional y administrativa. Las UGEL requeriran a las instituciones educativas la entrega de la información solicitada en los formatos impresos o electrónicos proporcionados por el Ministerio
  12. 12. ‘¿se a DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE JUNIN t. ..“ p“ ¡‘Í nsenóni fifiüfi ‘ SIGUEN’; Y IIIVÁ ¡DESARROLLO SOSTENIHLE CON IDENTIDAD. ‘ DIRECCION DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. de Educación y por la Dirección Regional de Educación de Junin (anexos) en los plazos establecidos en la normatividad vigente. Las UGEL remitirán los informes solicitados a la Dirección Regional de Educación de Junin hasta el 30 de diciembre de 2015. Las UGEL tomarán las previsiones necesarias acerca de las encargaturas de las direcciones y el cuidado de los materiales, recursos y otros de las instituciones educativas, de conformidad con la normativa vigente. Es función de las UGEL informar a la Dirección Regional de Educación por escrito adjuntando las evidencias de los resultados de su gestión, considerando las normativas nacionales y regionales vigentes. Las UGEL quedan facultadas para emitir las disposiciones complementarias que fueran necesarias para el cumplimiento dela presente norma. Los profesores que se encuentren cumpliendo destaques o encargos en instancias descentralizadas del MINEDU, serán considerados en el Cuadro de Horas de sus instituciones educativas de origen respetando su Escala Magisterial y demás dispositivos vigentes. DISPOSICION ES COMPLEMENTARIAS 8.1 Los aspectos no contemplados en la presente directiva serán resueltos por la Dirección Regional de Educación de Junín, quien previa coordinación con las dependencias del Ministerio de Educación, según la naturaleza de la consulta, emitirá la absolución o aclaración que corresponda. VI I I . mi ‘r mr ¡m ¡ir r ‘NJ/ FI . .u-: /' r ¡cue/ n 1; - . ir. -l, i,. i ( ‘¿Br USTO ONDOR UCEDA eGestió Pedagógica
  13. 13. GOD o u . _ un Eco86 I_ 0._.2w_>_DUOo 85:52am mmoqnzáoos > 3:22 m9 me 02D <D<U zoe 005545200 Emu 0zD<DU w532.. . d: ¡seua 202.30 mo momíomasou 0:90 m9 me opzyszaszu Dm 35cm 22x82. Dm «¿dm N_. E.<_>_ H .2 oxuz< I_I o>_o. um. _.. u Ahí”: mwuzuoou 093cv En omnmcmu: _w 2m; mo. un cosmsgtmn DE En coümconmry m. cu cmnEtmn :8 o. _mnm. _._. ou una mmycmuou un mïuemocoa . m:c< : m_n_ En COÜEOQNÉ T I maumosuo : o_o3:m: _ I. m_ cm 5.38 mE__o En ommm. oEoo 3m: 5.5 > ogunmo. mu oumsomum mmïuucmcnm E2: c: maücmn mas mmucmoou mu ocmo. _m m_n_m. o>m+ . > mmacmüsumu ou urficoocom 5.9.3 mE__o En cozmoo , I osmommuwa amooo. ..“ En Aouwücoo _m_. _3mE > 93mm. ; . _ o= otmmmu _u co moímoaum momcsoo. un mocbumau anota: > mmümtmumE m2 en oumsomum om: mozamusum morado. >. . zoom: 2a moaemoou un ïmucwson mwïtoumfi mu oumaooum om: _i Jl I . I._m_: u_. _._: u coüauïm > coümEmcmocn m. cm moFmEmÉE > coümuïafiou , un u. _mu_. ucm. _nm un m2.: muzmEmamE > coümgcasoo mm. un mm: o.. uma: m_. ._o mm. cmeoncoos un ïmubcmcnm , 2a mmucmoou mu ïmucmoeoa un mmt: mv oumaomum om: , mmïtunsom. 09m cm; 2a mmumconfl mzumosum : o_o2_: c_ m_ . , o: mmumEP. mu ïmucwucoa cm onEw: En 028m3 om: I_I E: mima _o cmïorzmE om > 5.83 s ocm _m : m:_E_3 ma: moumÉUÉmE . muacmuzüm meramente un fimucmucoa mu Escmcmus coücmuum I I c , mozmEuumfi > coümgcsfioo muucflbsfim mo_ mono“ . . m zw otoümïsmm E2: cmcmo. > mmuo. mu ïmuvcwcnm . L 2a mmïmiïtw Wu ïmucmuuolaj En _m: cm . . ommcwmma, suzmoïu . msuzmmmozm mmofiíuïo una o>: .<. :._. z<Du o>_. —<.5<Du <5: zoofiaz. ouzomasoo 859
  14. 14. ANEXO N° 1A Número de I. E. por nivel de su jurisdicción INICIAL I PRHIARIA [SI-Z('l'ND. -kl. » ’| ‘()'| ‘AL Ioo | 10o I 10o 300 E" T N‘; |NDICADOR INICIAL % PRIMARIA % SECUNDARIA % I 1 Número de instituciones educativas que dieron la f _ buena acogida del estudiante _ A 2 Número de instituciones educativas que presentaron I su Plan de acción para Ia mejora de los aprendizajes J Número de instituciones educativas que 3 implementaron su Plan de acción para Ia mejora de los aprendizajes _ _ W V’ Número de instituciones educativas que tuvieron al 100% docentes contratados y ¿n aula al inicio del año escolar Número de instituciones educativas que recibieron oportunamente los textos y materiales educativos entregados por el MED Número de instituciones educativas que sistematizaron los resultados de las Jornadas de reflexión sobre los 8 compromisos de gestión para la mejora de los aprendizajes Número de instituciones educativas que consolidaron la evaluación de los estudiantes por grados y áreas curriculares y Número de instituciones educativas que consolidaron la evaluación de los estudiantes del 2do grado (kit de evaluación) Número de instituciones educativas que participaron en la Evaluación Censal 2015 10 11 Número de instituciones educativas que cumplieron con el desarrollo del Dia del logro Número de instituciones educativas con Monitoreo y acompañamiento pedagógico a directivos .4. 12 Número de instituciones educativas con Monitoreo y acompañamiento pedagógico a docentes 13 Numero de instituciones educativas que presentaron su Planificación y ejecución del Plan Lector 14 Número de instituciones educativas que presentaron el Informe del cumplimiento de las horas efectivas
  15. 15. ANEXO N‘ 1B No4 LOGROS DIFICULTADES SOLUCIÓN y 1 Buena acogida del estudiante 2 Plan de acción para la mejora de I los aprendizajes I-Implementación del Plan de 3 acción para la mejora de los aprendizajes F4 Docentes contratados y en aula 5 Textos y materiales educativos r ‘W “ Jornada de reflexión sobre los 8 6 compromisos de gestión para Ia mejora de los aprendizajes 4 I 7 Evaluación de los estudiantes por I grados y areas curriculares 8 Evaluación de los estudiantes del _2do grado (kit de evaluación) _ J 9 Evaluación Censal l 10 Dia dellogro ¡ 11 Monitoreo y acompañamiento f ú J pedagógico a directivos 12 Monitoreo y acompañamiento pedagógico a docentes _ _ 13 Feria escolar de Ciencia y Tecnología EUREKA Í _ __ __ 14 Planificación y ejecución del Plan Lector 15 Juegos escolares deportivos nacionales y Florales 16 Informe del cumplimiento de las horasefectivas
  16. 16. ANEXO N° 2 Consolidado de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes COMPROMISO 4 EI/ la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes si ificativos en los estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la sesión de apre ' je. 1? visita 2! visita 39 visita l P I— El/ la docente dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos pedagógicos. EI/ la docente cumple y respeta el horario establecido para el area curricular, de acuerdo a los planes curriculares de cada I. E. (Inicial y Primaria) y respeta e! número de horas establecido segun la RSG 2378-20i4-MlNEDU (Secundaria) El/ la docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos. TOTAL PRIMARIA TOTAL SECUNDARIA COMPROMISO S TOTAL INICIAL ' Iï-n-II- c El/ la docente ematiza y/ o plantea el reto o conflicto cognitivo según las ¡‘orientaciones d Rutas de Aprendizaje, las actividades documento de EIIla docente comunica con claridad el proposito de la sesió previstas, según las orientaciones de las Rutas d rendizaje Orientaciones Básicas para la Programación Curricu . EI/ la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, área. El/ la docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus interes necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Ap zaje, para . _ recoger saberes y generar nuevos aprendizajes. teniendo en cuenta, el enfoque de EI/ la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprend‘ ' de su ' ejecuta procesos de evaluacion formativa y/ o sumativa a los/ as e ¡antes e esión de aprendizaje. El/ Ia docente adecúa si es necesario las estrategias metodológicas de las Rutas de aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los estudiantes. SEC É SEC I-I-II-I-I-IÏ TOTAL INICIAL TOTAL PRIMARIA TOTAL SECUNDARIA COMPROMISO 6 El/ la docente utiliza materiales y/ o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesión. i wa Z3 SEC I-Hi- I-H
  17. 17. El/ Ia docente acompaña y orienta, a loslas estudiantes, sobre el uso de los materiales "‘ en función del aprendizaje a lograr. EI/ Ia nte u aterial aborados con participacion de estudiantes ylo PPFF para sarrol los ap ‘zajes. EI/ la docente presenta la planificación ( eta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativo relación al propósito de la sesión, ToTAL INICIAL TOTAL PRIMARIA TOTAL SECUNDARIA I = Inicio P = Proceso L = Logro Director de l. E. o UGEL
  18. 18. .mócm__m_> mv mcomcma En oozmccmfiae en ccümímfi. . o.: w_E_: w.cmE mu zmzomcma En aozmocmfiao wn coUmEmÉ mtmumbmm un oozmocufiao un zoamémfi _ Éoom conmigo. » o omoíuaa En oozmocmfiu un coomamñ ¿gzmoztw morzumm mu > DZuMZEÉEU/ x EcumEÉoou En ousmocmfln wn coümámfi _ ógmommvua o>oq< un zmcoflwn En ouzmocmmao un coüm3m>m . óuñmzocuoh mtoncm mu > coom>ccc_ en coumcicocu En oEEEmcmnEoum > 05960.). _ ¿mEuoou mo_ m E93 ou BcmEuBoU En oïeemcmnEoom > 088.202 _ moEmcwzu mas _ . omñu 2m _ . m Emmñ En 30:30.“. me. m osmcmmuwa Eonmcicooo En oucoEmcmnEoom > 020322 33m5 wn Ecw_E. _nE: o_ : > D como. En m. _n_ _ Emzumm m_ > mïmwbcmcnm no. mu ÏOTE m4 Dmmcou co_um: _m>m _ , , . _ . .. .,. :o_om: _m>m un «si; oumem cum _wu mwgconzomwrwo. mu co_um: _m>u _ <5 wn CmÉuCEDu mmfm > moumcm con. mmycflnvsw m9 mu ouzmocuflu wn cfiumsïsu . Pad “P9599 eajfiose . , COÜmECDEOU mu Emïutío mEw > mcumew con mwucmfiauwm mo. wn ouzmocmfla. mu : o_om: _m>m _ NDFmEEmE , un ¡Sucio mwfm > moumcu se mmucfluzfim no. un ouzfiocmfln un caamimfi . amízucmeam «o. mu EDGE m. memn cozmww ou _ moeEnzaEou m m9 wcnom casaca. un mumES mozmoaum mymcflmE > no13. . mim cm > monmumücou mwucmuon _ , Efloomm . , mwïducmcnm mo. wn w638 m_ «¿ma coüom mu cma O_. z_< tub o_u_c_ 53m _ Bcenssw En MEWOUW mcwsm _ mcztono m_: o_. :m_>_ ouGwÉEwu . . _ mozfizo _ momooE Ohzuzzsqmhzím mmD<. _.. _DU_H= Q xmozooo FEÉ l , IIIÍI: I: , r _ . má? , mmo<o= ío< zozmo É M3282. de 2064325 . __ . . . :<_2-m . ïmázoammm . do: 32523 82o . _ um. .. 930.2 - msm D<D2< 295mm un. 5219.2. , uma oïvoE coo mmzumosuw mmco_o3:mc_ mm. mu _m: o_o3zmc_ m mzumcumgczcum cmgmommvma cosmmm m_ cm wmocm>m wo_ ou COÜNNCNEOuEm m .2 oxmz<
  19. 19. wEEÏ En ynmmconmmm En mEíumon > mEÏ do: mv 5.525 . m . > nmzuwu Ïmm3 ¡J . ¿.253 ou cmxuicmm _ . . _ I _ És: mucmím _ h. m. .. W 1'. oÉQEEmGmJ/ u m. a m. 9 ázñuzum m: :u: :mmm: c_ mu oumuuw En coümsi>m «pu. B m. m I. .I v II! ¡. . l! u l¡l. '|. '.¡. . la B I. _ 582.2 _w En 3.535.; umítmfiE > mwcmfi m2 mu oumsïnbm o:2cm>: _ _ m. u J . J __ . .23 mu añ; En cvümmï > : c_umu: :w> umpenflcou m. m. .. . mu. .. m_ cm ¡cesan .2. mücmcmfiaa > Eucmfimq Eco23 A Ézou En OuCEENCOÜCqC >ccGmNtmm5 M . _ «o»: u ¡zoo En. cocfizïzou. 52.3.. ..“ _ _ mzou En congo. “ mw: 20m. m <9. En ozse__aezu mEEmu 8 N «n53 mu ozrmmm «Sum. .. mu cflumzcflro W _ _ _ <u<a< m_ wn ozuugu oïmcou _wv ccüumm . ¿:8 _w_u «una? n: 2. coamgmá ¿i _ mcbu _ov «mvmvsaum un conïuwa ümugnaa L . . . .uu. _:: o_um: ._mco_umx Éoüñzncou. uzbu En : o.. um: ._mEmFaE_ . . amén _w cm msm c mesa , mu mmüm > mmEEo: mu 25%. > coüflmcmo _ _ , ¿m 3mm 3:8 m mmm. c _ 3. ¿vflm Ei: ” 505m _ _ u y u u CÉumc-coï; . 5.83 emm . , , En 9,2: m muamvfluu co_um: :owc_. en mmwacm H ¡al _ ‘ . ‘ .3 . _.<n Üa m: .2. cocmamfi í M É EE d; .5 .2. Coaña“ nauseas; ¡.11 r lln . _ É Ea .9 ¿a .2. causas. ..» ¡I _ x 1 ‘ ¿Emuoo coümgummaug wEwuoo amamommvwn monarca: _ oïcfian N Ieuownmsuu uousae ¿masia «En. .. É un Sa. .E, _nE: u En «E52: . 3.50: I mwícoüm: no‘. tonmu «P533 nomas. ¿e33 cm_m. _mn, ... umxusum_w > : o.. umuc_: m_a QMQOCUWH > mÜCmÜ NU ÑCOÜNZ 563m mtwu.
  20. 20. ‘ ¡‘,1 . i.¡. .II. I.-: ... .. , ¡.4 . . . . .- I W 3 _ _ o a . W n . z a _ z x . z x .2 q. .2 d H _ 0 . ... u. .m k a ¿sé a a: m S «.3 _u ca mn>= nu_. ._cu_. m maumuïzum m SE»: c852. eau mougouov un ¿sacaron > SwEaz ¿wm IW _ m _ a . z x T .2 _ x uz W e. .2 a .2 W , _ d «EE > Emo. _ mouücasn m W «actuan». .. 3.a monton: o: 3B moveoam. «ganso mmWn En a6 ¿ocac? mv Ézüwï W wmsltg :3 n50 wav mv FS» Ñ W 0 ¡Sd mmufiuasua. ova cu. .. 2.a «€9.23 o: 3253 un uFEouWon > EaEgz E W W _I W. _ a . O _ W a .2 y z w W m A L Écsuzsm .22. 0 w 3am 5.33 w _ 2.5 _o : n._m: _E_: u una mousnuïmE mauceuauuu un oüEaz Z . _ x x .2 W x wz s . z W. x .2 x .2 u. a a . N a E552: .23 a a 1 a a a 325.5% .25 W Gm: anios. in“. más <. Ü S. W Emu. «Hem <5 E W x . z Wu m W 5 «Bcsnns. .23 . m . v . m W A A muïflvaaw .23 M W W a G! oïvoE emm. m8“ nucweufií E EB. «SN auzwefisz fi m . fl. W . . _ o , s.zx. zx . z e. .z x3. x233. x. _.z I W a Quizás nazcan. .. «agonía: - mousoyïzoo m9 mo z0_u<»zm_>_m#= >._ a W W -, W mooázotzo: moafimcczoz 959.202 wo «E: muhzuuoo W mzzuuoo É x mzzuuoo É .2 un HZ. _WW 45o» .2 W Wommotzo: un ooázomzou .4 B. OÉOOÉ mu. .. zm 202.30 mo momÉozaEou mo. un zo_u<3<>w mo NEPSZ 4 MD 93:4
  21. 21. w852. do: En 2525.. .“. .. .90 «E539. > mEÏ wn 5.985 b . > ¿mfimu > ¡m3 W IW W m , z x .2 a. W .2 x .2 x .2 s. W .2 x W .2 W s. W .2 _ x .2 W l d u a A H L mañana .28 . . . u, a W a a . n2W. ..: o.. .2.. . W W _ W . _o«womm. o_. _:: camino. vn muun. _o. — 395:: cngumopzcsn u. .. mcmEmm m. cu .5}. ïv = o_um. .onm_a 9 _ q. cu han .2. 22990229 n. cu 5293.2. 0.. .3 nuucouou un oïïuurzi > 20:52 n. cu cmnngfun 2.. . nmuzouou un uïucuuton > EuEaz m . _ ' i W Íi: W x n‘ 3 0 x .2 x .2 x W z s W . z W. x .2 M . m a L mmïevñfi .29» k . . 328cv .50» É .39: casa 6.a. .. caza > Sauna. un ovuzuuva q. O > c332 un onmnuaum .3.. . c: cantan 2.. . moEmEBmu un wïucflzon > 0.25.2 .3.. . c: 5.5.2.25 w352i un 3259.0.. . > oüEaz L 7 3 W W W 0 ¡I_I . W a .2 a .2 e. .2 x .2 e. .z M | . aL ‘ O . .m L» . .m ¡N . . a 3.32. 3.: ... m. _ r ¿guagua muitofiE no. u. » onmsuouu S: cuan: una 32.32.. un oFEuEon > EaEsz m m a _ W W ¡L m N‘ . z W . 3 .2 q. W .2 ¡ ¿W wz x . ..z W .2 .2 z Í M . a Vw a R L «Eco35 .30» . m a . m W‘ h . ñ S282. W5C. uñlm _WI| L|NIIIL w ¿niño? .. u_: u_. _..8 coünEflwnzn m. ca aïzuzenï 9 m. zu oïsucukï .2. «mi». mu. cfoarouc. 0.. .3 333cc vu 33:08am > 90:52 _ov n33. ma. cfloEous una manzano-p av uïucmflzon > oüEaz %
  22. 22. ANEXO N’ 4 Informe sistematiza do del seguimiento del los casos reporta dos al SiseVe Número de l. E. por nivel de su jurisdicción lNlClAl, ‘5 PRIMARIA SIZCFNRARIW‘ ‘IUIAI, COMFóRMAClÓN-IÑIbLEMÉÑTACI-ÓÑ- INICIAL "-1 REPORTE °/ u PRIMARIA HSECUNDAIÏIA % TOTAL % Número de I. E. que han conformado su comité de Tutoría y convivencia democrática Número de l. E. que han implementado el libro de incidencias Número de casos registrados de violencia entre estudiantes Número de casos registrados de violencia de adulto a estudiantes Número de casos derivados de violencia entre estudiantes Número de casos derivados de violencia de adulto a estudiantes Número de casos con seguimiento de violencia entre estudiantes Número de casos con seguimiento de violencia de adulto a estudiantes Número de casos cerrados de violencia entre estudiantes i LWWLW is Número de casos cerrados de violencia de adulto a estudiantes L
  23. 23. ANEXO N° 5 Consolidado de instituciones participantes en Concursos oficiales del Ministerio de Educación, DREJ o UGEL Número de l. E. Por nivel de su jurisdicción 'l'O'l‘/ l. PRIWVIARIA INICIAL S| '.('l'Nl). -RIA CONCURSO NAClONAL o N‘ INICIAL 11/, PRIMARIA "A, sm NDARIA % REGIONAL O LOCAL Olimpiada Nacional Escolarwde Matemática ONEM Premio Nacional José Maria Arguedas 2015 Número de instituciones educativas que participaron en los Juegos Escolares Oeportivos Nacionales Número de instituciones 4 educativas que participaron en los Juegos Florales Nacionales Número de instituciones educativas que participaron en Ia Feria Escolar Nacional de Ciencia yTecnología — EUREKA W WWW . __W. . . . _. ., 1 LW . _l Concurso Nacional Crea y Emprende 2015 Concurso Nacional de Proyectos 7 de investigación e Innovación Vll Olimpiada Regional de W 9 Otros Tecnológica INTl 2015 J Lecturas Literarias 2015 1
  24. 24. ANEXO N’ G Consolidado de instituciones educativas que realizaron el Proceso Electoral de los Municipios Escolares Instituciones educativas del Nivel Primaria INDICAR CoN UNA x ' ALCALDE ALCALDESA _ 1 I 2 | 3 N“ UGEL‘ INSTITUCIÓN EDUCATIVA l l l Instituciones educativas del Nivel Secundaria N°V VUGEL A INSTITUCIÓN EDUCATIVA "A __ "INDICAR CON üNAx _ l_ _, ALCALDE ALCALDESA Logros, Dificultades y Sugerencias MUNICIPIO ESCOLARES 2015 LOGROS l DIFICULTADES l _ SUGERENCIAS | Número de l. E. por nivel de su jurisdicción [INICIAL l I'RI. I. RI. lsEcrxnWAkL-xl ’I‘()']'Al, | N“ INDICADOR l INICIAL l % PRIMARIA‘ % ‘SECUNDARIAl % ‘ lConsolidado de instituciones educativas que realizaron el Proceso Electoral de los Municipios Escolares
  25. 25. ANEXO N“ 7 Consolidado de Instituciones educativas que eligieron el Consejo Directivo y de Vigilancia dela APAFA Y cuentan con CONEl Número de l. E. por nivel de su jurisdicción i lNlClAl. PRl. l. -R! .- sirizwnAkiAi 'l‘0'l‘Al. I l l l 1 l. ‘l(‘l. «l. "A, ¡’RIALARLA “A, sizcixïlxutia I % l 1 Consolidado de instituciones J = educativas que cuentan con CON EI l Consolidado de instituciones 2 educativas que informaron las . _ accionesyrealizadas del CONEI _ i y _ A _> ‘ Consolidado de instituciones ‘ educativas que eligieron el Consejo } l A l - l l _, l Directivo y de Vigilancia de la APAFQW
  26. 26. ANEXO N° 8 INFORME FESTIVAL DE LA LECTURA Y PLAN LECTOR INFORMACIÓN POR CADA UGEL Número de l. E. _por nivel de su jurisdicción _ INICIAI. PRl. 1.-Rl. - SE('l'. 'l)I-l{l. - ’l‘()‘l'/ l. Festival de la Lectura INICIAI. l "o PRl. '| .-Rl. - 0/0 sr. (:t'ND. ARIA % - - —l N“ de l. E. que elaboraron su plan de trabajo sobre el Festival de la Lectura N° de l. E. que realizaron el L Festival de la Lectura Plan Lector INICIAI. % PRIMARIA v. sr. ('I'ND, -RIA % N” dc l. E. que presentaron cl plan lector aprobado por R. D. N°wdc l. E. ‘que planiticaron estrategias para generar hábitos de lectura N° de l. E. que adjuntaron al Plan l — Lector evidencias para la selección dc los textos a leer _ _ I w N° dc l. E. que conformaron cl Equipo Multidisciplinario y designaron el coordinador N” de l. E. que presentan el diagnóstico lector de su Institución . .__ . __ ¡ N° de l. l-I. que aplicaron ficha de ' preferencias lectoras N“ dc l. E. que presentan el resumen estadístico dc la aplicación de fichas dc preferencias lectorasw
  27. 27. ANEXO N° 09 Consolidado de instituciones educativas que cuentan con INTERNET y recursos audiovisuales N° 1 CEEDJGE‘) NOMBRE DE LA I. UGEL l EMPRESA OBSERVACIÓN l _ _ . L. _ 1 l i _- i , , 2 i J _ _ , y . Consolidado de instituciones educativas que cuentan con recursos audiovisuales N’ Í CIÏEEÏKÉO NOMBRE DE LA l. E. UGEL EMPRESA OBSERVACIÓN l l 1 ; í ' 2 ;
  28. 28. ANEXO 10 COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016 TRAMO 1: Plazo de entrega de las II. EE. 30 de noviembre 2015. Plazo de entrega de las UGEL 05 de enero del 2016. Plazo de entrega dela DREJ 15 de enero del 2016. l. 2. 3. Asistencia de directores y presencia de docentes al 30 de noviembre 2015 (OSEE) Asistencia de estudiantes al 30 de noviembre 2015 (OSEE). Registro y actualización de encargaturas de dirección (DITEN). TRAMO 2: Plazo de entrega de las II. EE. 01 de febrero 2016. Plazo de entrega de las UGEL 18 de febrero del 2016. Plazo de entrega de la DREJ 28 de febrero del 2016. 1. b. ) 6. 7. Actualización de padrón PRONOEI y registro de promotoras de educación comunitarias (DEI) Contratación oportuna de servicio de transporte de la distribución de materiales educativos y fungibles para el año escolar 2016 (DIGEBR) Adjudicación y contratación docente EBR — EBA y EBE (DITEN) Registro de las reasignaciones del personal docente en el Sistema NeXus (DITEN) Contratación oportuna de nuevas plazas docente de educación inicial financiadas en 2016 (DEI) Contratación oportuna del personal CAS para las intervenciones prioritarias del sector (UPP) Pago oportuno del Bono Escuela 2015 (UFD) TRAMO 3: Plazo de entrega de las II. EE. 01 de abril 2016. Plazo de entrega de las UGEL 15 de abril del 2016. Plazo de entrega dela DREJ 29 de abril del 2016. l. Llegada oportuna de materiales educativos y fungibles a las lIEE en el marco del inicio del Año Escolar 2016 (DIGEBR) Adjudicación y contratación de docentes de Educación Superior Pedagógica (DlFOID). Cierre de año académico 2015 y aprobación de nóminas de matricula 2016 en SIAGIE (UE) Registro de información del escalafón para nuevos docentes nombrados (DITEN) Registro y aprobación de ficha técnica de mantenimiento de locales escolares (2016) y de Ia declaración de gastos de mantenimiento (omisos 2014-2015) (PRONIED) Registro de información sobre necesidades de reposición de mobiliario en las lIEE de EBR (PRONIED)
  29. 29. TRAMO 4: Plazo de entrega de las II. EE. 27 de mayo 2016. Plazo de entrega de las UGEL 13 de junio del 2016. Plazo de entrega dela DREJ 30 de junio del 2016. l. Mejora de logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática en 2015 (UFD) Asistencia de directores y presencia de docentes al 30 de junio 2016 (OSEE) Asistencia de estudiantes al 30 de junio 2016 (OSEE) Cumplimiento de horas pedagógicas al 30 de junio 2016 (OSEE) Ejecución del presupuesto para los servicios básicos de las lIEE de EBR (UPP) SIT-khan)
  30. 30. ANEXOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
  31. 31. ANEXO COMPROMISOS 1; Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes dela Institución Educativa __ _ __ MATEMATICA _j 5 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS sEccñN A BCTABCTABCIT AIBycT; 1 2 I I l T a _¿_ I l l 4 I _as __. , I _C s 5 V_ ¡_ 7 A l I 'l" S L- 8 ) l I ; 1 9 I F l I l 1o o , ‘I l__ l _ .12 _ I , . _ _ TOTAL jy I 1 _ V % I . ” ' __ L _ _ PERSONALSOCIAL _ _ 5 AÑOS_ 3 AÑOS 4 AÑOS s AÑOS SECCIÓN__ A B "C IT A B yc IT A_B i C , T_ A B_ C T 1 2 l l l 3 l l l 4 l l l , _5 _ , , L ‘y l _ I 6 í. ¿.4 .14 7 e I l 8 I I 9 l l I 10 . l l l - __ 11 _¿ l _ I l ' l . . 12 7>>J . . y _ l , _ "TOTAL _l .4 - l l . _ % A L ¿ C I I I ANEXO COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente) GENERAL MATRÍCULA INICIAL 2015 MATRICULA ADICIONAL 2015 H 5 AÑO M l r ABANDONO TRASLADOS "TOTAL | % l l CONCLUSIÓN j
  32. 32. ANEXO Cumplimiento dela calendarización planificada por la Institución Educativa. Porcentaje de horas lectivas cumplidas ! ¡, _, I I l _ l N°DEDMs LEcnvos MES IMPREVISTOS N° DE DIAS N” DE DIAS EFECTIVAS N° DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JULIO "NowEMBRE' AGOSTO 7 SETIEMBRE OCTUBRE j WCEMBRE ANEXO P N° DE UNIDADES DIDACTICAS JUUO_ N° DE SESIONES DE PLANIFICADAS N° DE SESIONES ¿F EJEC UT_ADAS N° DE SESIONES NO EJECUTAPAS N°DE SESONES RECUPERADAS‘ AGOSTO sEnEMBRE _09TU5RE__ NOVEMBRE
  33. 33. ANEXO COMPROMISO "" INDICADOR NIVEL‘ FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS DE DE l _ __L7___L ____ LOGRO _ _ _ _C_, S0LLJ5@_ Uso pedagógico del Porcentaje de tiempo uempo en | ag dedicado a actividades Sesmnes de pedagógicas durante aprenduaíe las ¡SQÁSIOHES de aprendizaje Uso de herramientas Porcentaje de pedagógicas por los profesores que utilizan profesores durante rutas de aprendizaje las sesiones de durante la aprendizaje programación y ejecución de sesiones _ W de aprendizaje _ _ . f Uso de materiales y Porcentaje de recursos educativos profesores que usan durante la sesión de materiales y recursos aprendizaje educativos durante la 3 _ __ ñ sesión de aprendizaje Gestión del clima Porcentaje de escolar en la conflictos sobre los que Institución Educativa el equipo directivo y el Comité de tutoría toman acción en relación al número de l conflictos identificados _ v registrados __j j J ANEXO TEXTOS PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES l IIÏEE LUGAR Ngde I N°de N” N° de N°de La II. EE Observa niños niños docent docentes docentes cuenta con ciones matriculado recibie es que recibieron sala de s ron recibieron los psicomotrici cuader las guias ' módulos dad nos de cuaderno Rutas de _ _ __ _t_rabajo s Aprendiza _ 3 4. L5 I 4 5C . l 19.2015 _ l I 2 e I e
  34. 34. ANEXO INVENTARIO DE LOS MATERIALES DE ESTRUCTURADOS DEL NIVEL INICIAL NOMBRELAINSTITUCIÓN | EDUQTIVA . ___. DIRECTORA ONDICIÓN (Nombrada, encargada, contratada) a L INVENTARIO MATERIAL ESTRUCUTURADO ENTREGADO POR EL MINEDU N” MÓDULO DE MATERIAL CONCRETO TOTAL EXTRAVIADOS DETERIORADOS OBSERVACIONES PARA EL ÁREA DE COMUNICACIÓN “l LL I__ _ MODULO DE MATEMATICA; ” ’ __ _ MÓDULQDECIENCIA v AMBIENTE ' j___g_ L . _ _. _ MODULO DE PSICQMOTRICIDAD _ l" N y W ’ ” T L-. . .7 - _. _ r N’, __ , _ - _ l L , , , _ _ , H1 ____I
  35. 35. A INFORME DE GESTION ANUAL-PAT 2015 PRESENTACIÓN I. INFORMACIÓN GENERAL Nombre de la ll. EE Resolución de creación Nombres y Apellidos de la Directora Dirección de la II. EE. Distrito NEXO lll Celular dela Directora . Correo: __ II. NIVELES QUE IMPARTE : INICIAL ( ) PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) III. OBJETIVOS IV. EJECUCIÓN DEL PLAN: ACTIVIDADES EJECUTADAS Denominación de las ' METAS LOGROS í DIFICULTADES Propuestas para actividades Prog. n Ejec, I revertir las I dificultades Nota; Considerar o Monitoreo y Acompañamiento o Aprende Saludable. o Y Otras intervenciones
  36. 36. .: . .1 ‘¿EL z. ,¡ l! "t! G l o N i’ . fi SFLÏÉÏÜN Y IÑISVI DIRECC: CN gggjoN/ ¿IL DE EQUCAc/ ON DE ¿Li/ WN ÍDESÁRROLLÜ SOSTENIBLE CON IDENTIDAD. ’ DIRECCION DE GESTION = EDAGOGICA SE RESUELVE: ARTICULO 1°. - APROBAR, el contenido de la Directiva N” O42—2015—GRJ-DREJ/ DGP, denominada Orientaciones para la Finalización del Año Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica en el Ámbito de la Dirección Regional de Educación de Junín, la misma que forma parte dela presente Resolución. ARTÍCULO 2", - DISPONER la publicación de Ia presente Resolución en la página web de la Dirección Regional de Educación de Junin wwwndreuningobpe. en ia misma fecha de su publicación oficial, para su difusión correspondiente. ARTICULO 3°. - DISPONER, al equipo de trámite documentario de la Dirección Regional de Educación de Junin, transcribo la presente Resolución y notifique a los interesados. ARTICULO 4°. - DISPONER, ala Dirección de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación de Junin y las Direcciones de las Unidades de Gestión Educativa Local que efectúen las acciones de su competencia a fin de dar cumplimiento a la Directiva aprobada en el articulo 1°. Registrese y Comuníquese, Econ. WALTER ANGULO MERA DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL lV DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DEJUNIN WAM-IÏREJ. CACLIDGP ELRRKÏNES. WHxlE/ EES. Cc ¡‘trchivo
  37. 37. ¿‘Par DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNIN DIRECClON DE GESTECN PEDAGOGICA = ‘ J ¿Leona v nun ¡DESARROLLO SOSTENIBLE con IDENTIDAD! "AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN" RESOLUCIÓN DIRECTORAL REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN N“ 03002 - DREJ “ama”! 1 1 NOV, 2015 CONSIDERANDO: Que, la Ley N’ 28044, Ley General de Educación tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano; las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y Ia sociedad en su funcion educadora; rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras; Que, de conformidad con el artículo 76 de la Ley N9 28044, la Dirección Regional de Educación es un órgano especializado del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en el ámbito de su respectiva circunscripción territorial, tiene relacion técnico-normativa con el Ministerio de Educación. La finalidad de la Direccion Regional de Educación es promover la educación, la cultura, el deporte, la recreacion, la ciencia y la tecnología. Asegura los servicios educativos y los programas de atención integral con calidad y equidad en su ámbito jurisdiccional, para Io cual coordina con las Unidades de Gestión Educativa Local y convoca la participación de los diferentes actores sociales; Que, la Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales en el Capítulo ll Funciones Específicas, artículo 47 literal a) señaia: Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de educación, cultura, ciencia y tecnología, deporte y recreación de la región y como parte del proceso de descentralización educativa, se faculta a la Dirección Regional de Educación de Junín formular normas, procedimientos técnicos y legales que permitan la participación responsable de los agentes educativos para la mejora de la calidad educativa; en tal sentido, se ha elaborado la Directiva N“ O42-2015—GRJ-DREJ/ DGP, denominada Orientaciones para Ia Finalización del Año Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica en el Ámbito de la Dirección Regional de Educación de Junín, con la finalidad de normar y orientar las acciones de gestión pedagógica, institucional y administrativa; Estando a lo aprobado por la Dirección de Gestión Pedagógica y a lo dispuesto por el despacho de la Dirección Regional de Educacion de Junín; De conformidad con la Constitución Política del Perú; Ley General de Educación N” 28044 y sus modificatorias; Ley N°27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, - Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial; D. S. N“ 004-2013-ED que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial; Resolución Ministerial N° 0556-2014-MINEDU aprueba la Norma Técnica denominada "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica" y R. E.R. N° 318-2015—GR-JUNI'N/ GR;

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