1. ÁREA CIENCIAS SOCIALES
“PLAN DE ESTUDIOS”
DOCENTES:
ALONSO CASANOVA DÍAZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO SALVADOR
ALTAMIRA HUILA
2012

2. PRESENTACIÓN DEL AREA
Es el conjunto de ciencias que buscan formar al joven para que sea capaz de comprender, explicar
el papel y la influencia del individuo dentro de la sociedad, en un contexto de autonomía,
tolerancia, responsabilidad, cooperación y en general de sana convivencia. Para que aplique sus
potencialidades en beneficio propio y de los demás.
Las ciencias sociales tienen su origen en procesos de comprensión e interpretación de los hechos
humanos y en procesos de relación y comunicación del hombre con sus semejantes.
Todas las relaciones que se dan en la vida cotidiana, relaciones familiares, relaciones entre
diversos grupos, naciones, relaciones económicas u políticas, desarrollo científico y tecnológico
entre otros son susceptibles de estudio por parte de las ciencias sociales.
La intención de estas ciencias interdisciplinares es llevar a la persona a comprender y explicar su
cotidianeidad para lograr una transformación y superación de situaciones sociales determinadas en
un momento dado.
Este conjunto de ciencias centran su interés emancipatorio en la transformación de la sociedad
actual para posibilitar al hombre la realización autentica del su libertad y de sus ideales más
humanos.
Las ciencias sociales en este contexto son flexibles, pues la problemática social se debe estudiar
en distintos espacios y sociedades, desde distintas perspectivas disciplinares identificando y
contrastando las relaciones que se producen, permitiendo el análisis crítico y la reflexión sobre las
diversas situaciones que afectan a la humanidad y en especial a la población colombiana.
Es así como las ciencias sociales están llamadas de manera urgente y primordial a colaborar con
esa transformación que anhelamos, para que puedan ser viables y posibles otras y mejores formas
de actuar, de convivir con calidad, de relacionarnos con el entorno para que seamos concientes
que el futuro de Colombia y el mundo esta en nuestras manos y esta por construirse.

3. JUSTIFICACIÓN
Dada la importancia de las ciencias sociales en la formación integral del individuo como artífice y
protagonista del desarrollo social, es necesario que ponga en practica las herramientas que estas
ciencias le aportan para su vida cotidiana, para sus relaciones con los demás, para la toma de
decisiones políticas y para que pueda comprender y manejar los principios básicos de la economía
que lo conduzcan a la comprensión de la realidad en la cual se encuentre.
Se busca por lo tanto, que el alumno tome conciencia de las fuerzas sociales, naturales y
regionales, que entran y han entrado en juego para que él, su familia, su región y su nación lleguen
a ser lo que son y lo que serán.
A partir de las ciencias sociales el alumno se ejercita en los valores de la solidaridad, la
participación, el compromiso y en la capacidad de poseer una conciencia critica y de análisis a
partir de las experiencias concretas vividas dentro de su medio.
Ante este panorama de descomposición social es necesario emprender acciones
inmediatas y desde la Institución, con la colaboración de padres de familia y
comunidad en general. Estas acciones están orientadas a contrarrestar el efecto
devastador que se está tejiendo sobre los niños y jóvenes, buscar alternativas para
formar personas capaces de convivir pacíficamente, ser líderes dentro de su
comunidad, participar activamente en la toma de decisiones y convertirse en los
ciudadanos del futuro para bien de la sociedad y la patria. Formar personas dignas,
felices y productivas.
El marco Legal para el desarrollo del presente proyecto se sustenta en:
* Declaración Universal de los derechos humanos- 10 de Diciembre de 1.948.
*Constitución Política de Colombia Art. 41 y 22
*Ley 115 de 1994 *Decreto 089 del 2000 “Consejos de juventud”
*Resolución ministerial Nº 01600 del 8 de marzo de 1994.
*Ordenanza departamental de Huila Nº 006 del 2004. *Ley 1013 de 2006.
“Asignatura de Urbanidad y Cívica”
*Decreto Departamental Nº 1308 de Noviembre de 2004.

4. MARCO TEÓRICO
Las ciencias sociales estudian los contenidos específicos de geografía e historia como disciplinas básicas para
la comprensión y explicación de los fenómenos, procesos y acontecimientos sociales que han marcado el
desarrollo de la humanidad.
La historia de la humanidad ha estado sometida a permanentes y significativos cambios o transformaciones,
los cuales han obedecido a diversos procesos, que involucran la relación entre los seres humanos y el espacio
geográfico.
Para el estudio de las ciencias sociales se organiza en las llamadas estructuras:
ESTRUCTURA TEMPORAL:
El elemento fundamental es el tiempo; las causas y características de un acontecimiento deben analizarse
teniendo en cuenta cuándo sucede o qué otros acontecimientos sucedieron antes o al tiempo con él.
ESTRUCTURA ESPACIAL
Todo fenómeno social sucede en un lugar, por ello es necesario el estudio de la ciencia geográfica
ESTRUCTURA ECONÓMICA
Toda sociedad tiene como primera preocupación satisfacer sus necesidades, para ello emprende una serie de
actividades que llamamos productivas
ESTRUCTURA SOCIAL
Toda variedad de poderes y actividades económicas está acompañada de una variedad similar en los grupos
sociales existentes a los que solemos llamar Clases sociales.
ESTRUCTURA POLITICA
Existen grupos con diferentes niveles y tipos de poder, es fundamental el estudio de los diversos movimientos
políticos, puesto que han generado cambios importantes en la historia de la humanidad.

5. OBJETIVOS
GENERALES
-Ayudar a comprender la realidad nacional (pasado - presente) para transformar la sociedad en
la que los estudiantes se desarrollan donde sea necesario.
-Formar hombres y mujeres que participen activamente en su sociedad con una conciencia
crítica, solidaria y respetuosa de la diferencia y diversidad existente en el país y en el
mundo.
-Propiciar que las personas conozcan los derechos que tienen y respeten sus deberes.
-Propender para que las y los colombianos se construyan como sujetos en y para la
Vida.
-Ayudar a que las y los ciudadanos respondan a las exigencias que plantea la educación, el
conocimiento, la ciencia, la tecnología y el mundo laboral.
ESPECÍFICOS:
 Desarrollar un conocimiento y aprecio de sí mismo y de los demás a través del respeto
mutuo y de colocarse en la situación de los demás.
 Comprender la tradición pasada y presente para desarrollar una conciencia de sana
nacionalidad y de aprecio por otras culturas.
 Desarrollar habilidades de observación, catalogación, clasificación y comparación para mas
tarde poder hipotetizar. Generalizar, analizar problemas, proponer alternativas y predecir
consecuencias sobre diversas situaciones sociales.
 Capacitar al alumno para que participe activamente en los procesos de cambios sociales.

6. METODOLOGÍA
Se lleva a cabo acorde con los fundamentos de la pedagogía conceptual partiendo de las propias
experiencias del estudiante y del conocimiento del medio y de la realidad cotidiana que se vive.
Para tal fin se llevarán a cabo las siguientes técnicas de trabajo: debates, charlas y explicaciones
verbales breves; utilización de ayudas audiovisuales, líneas de tiempo, resolución de problemas,
lógica de situaciones, análisis de material escrito, etc. Con ellas se pretenden desarrollar los
estándares, competencias Y logros propuestas por los nuevos lineamientos curriculares, cuyas
ventajas entre otras son:
* Posibilitar una aproximación al conocimiento desde la globalidad y, a medida que se
profundiza ir reconociendo la particularidad.
* Los estándares curriculares por su globalidad pueden ser analizados y trabajados de muchas
formas y desde diferentes ámbitos del conocimiento.
* Proporcionan flexibilidad, porque no delimitan un camino a seguir abriendo la posibilidad de
analizar una situación social tanto a nivel local como nacional o global.
* Facilita el trabajo por conceptos permitiendo la implementación de ejemplos conceptuales.
* Posibilita el estudio de problemas actuales y vitales para la humanidad.
* Permite trabajar en sentido diacrónico debido a que su situación social se pueda relacionar
con hechos similares, tanto pasados como presentes.

7. RECURSOS
TALENTO HUMANO: Miembros de la comunidad educativa.
DIDÁCTICOS: guías para área de sociales, mapas, revistas, bibliotecas, periódicos,
audiovisuales, computadores, constituciones políticas, etc.
ECONÓMICOS: Se presentaran proyectos al Consejo Directivo para asignación de recursos que
permitan el buen desarrollo de todas las actividades propias del área.