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PRINCIPIO PEDAGÓGICO


1.1. Centrar la atención en
 los estudiantes y en sus
 procesos de aprendizaje
¿A qué se refiere el principio
              pedagógico
“Centrar la atención en los estudiantes
  y en sus procesos de aprendizaje”?
• A que aprender no es recibir, registrar y repetir
  información, sino:
a) una construcción y una elaboración que
   realiza el alumno mediante acciones
   intelectuales: pensar, analizar y comprender.
b) prácticas:
   ejercicios, aplicaciones, experimentos, creacione
   s propias y colaborativas: trabajo en grupo
   contrastación de ideas, opiniones que le permite
   apropiarse del conocimiento.
c) a entender que todo el proceso gira alrededor
   de las actividades y desarrollo de los alumnos.
Papel del docente frente a este
         principio pedagógico
• Rescatar el interés del estudiante mediante la
  revisión de los contenidos temáticos desde
  una perspectiva contextualizada y de
  transferencia a la experiencia cotidiana
• Generar en el alumno su disposición y
  capacidad para que continúe aprendiendo.
EL QUE SIGUE!!!

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  • 1. PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
  • 2. ¿A qué se refiere el principio pedagógico “Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje”?
  • 3. • A que aprender no es recibir, registrar y repetir información, sino: a) una construcción y una elaboración que realiza el alumno mediante acciones intelectuales: pensar, analizar y comprender. b) prácticas: ejercicios, aplicaciones, experimentos, creacione s propias y colaborativas: trabajo en grupo contrastación de ideas, opiniones que le permite apropiarse del conocimiento. c) a entender que todo el proceso gira alrededor de las actividades y desarrollo de los alumnos.
  • 4. Papel del docente frente a este principio pedagógico • Rescatar el interés del estudiante mediante la revisión de los contenidos temáticos desde una perspectiva contextualizada y de transferencia a la experiencia cotidiana • Generar en el alumno su disposición y capacidad para que continúe aprendiendo.