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VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESNºSEMFECHA CAPACIDADESCONTENIDOSDIVERSIFIDICADOSACTIVIDADESESTRATEGIASACTITUDESRECURS...
VIII. MATRIZ DE EVALUACIONCAPACIDADES INDICADORES % Nº DE ITEM PUNTAJE INTRUMENTOSRazonamiento ydemostraciónComunicaciónma...
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Programacion 02 unidad matematica 1º de sec

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL Nº 8192“JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN”EDUCACIÓN PRIMARIA - SECUNDARIAR.D. N° ∗ UGEL 04 – COMASJIRON LA UNION S/N – URBANIZACION SANGARARA – TELÉF.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02“PRACTIANDO EL RESPETO Y LA TOLERANCIA REALIZAMOS OPERACIONESCON LAS PROPIEDADES TRIGONOMETRICAS”I. DATOS GENERALES:1. I.E. : 8192 “JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN””2. GRADO Y SECCION : PRIMERO3. AREA : MATEMATICA4. HORAS : 06 HORAS5. DOCENTE : CARBAJAL PERALES JUAN6. TIEMPO : 13 de mayo – 26 de julioII. JUSTIFICACION:La tarea de la educación es lograr el pleno desarrollo de toda la potencialidad del estudiante y la herramientafundamental para este desarrollo personal y la de los países es su capacidad de pensar. El área de matemáticalogra que el estudiante y por ende la sociedad desarrolle su capacidad de pensar y razonar matemáticamente,fortaleciendo sus conocimientos y habilidades útiles par su vida. El conocimiento matemático busca solucionarproblemas de la vida cotidiana y que los estudiantes se conviertan en ciudadanos adecuadamente informados,creativos, críticos, reflexivos, analíticos, capaces de resolver problemas y tomar decisiones.Siendo esta área netamente formativa, permite que los alumnos, se sientan seguros de su capacidad de hacermatemática, aprendan a comunicarse matemáticamente y aprendan a razonar. El área curricular de Matemáticaprocura que los conocimientos matemáticos se vayan construyendo en cada nivel educativo, para lo cual esnecesario desarrollar ideas matemáticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras áreas curriculares. Enello radica el valor formativo y social del área, adquiriendo relevancia las nociones de función, equivalencia,proporcionalidad, variación, estimación, representación, ecuaciones e inecuaciones, argumentación, comunicación,búsqueda de patrones y conexiones.III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADASPensamiento criticoSolución de problemasToma de decisionesIV. CAPACIDADES DE AREARazonamiento y demostraciónResolución de problemasComunicación matemáticaV. TEMA TRANSVERSALEducación para la convivencia, la paz y la ciudadaníaVI. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDESANTE EL AREA COMPORTAMIENTOToleranciarespeto• Decide en forma libre y responsableapoyando a los demás sin esperar nada acambio• Demuestra tolerancia frente a los demás.• Toma decisiones y actúa con libertad, sinafectar a los demás.• Disposición cooperativa y democráticaante hechos de todos.• Respeta las decisiones de todos sus pares.• Participa en forma adecuada en clase.• Actúa de manera responsable con sus deberes yapoya a los demás en forma desinteresada.• Mantiene el orden en clase• Cumple sus obligaciones con responsabilidad.• Cumple con las normas de convivenciaestablecidas por ellos• Interactué con equidad e inclusión interactuandoentre ellos• Decide y actúa con libertad sin coacción sinafectar la dignidad de los demás.• Cumplimiento de tareas individuales y grupales.• Sentido de organización.• Responsable en su aprendizaje• Realiza trabajos en el aula de innovación concuidado de las computadoras y esmero.
  2. 2. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESNºSEMFECHA CAPACIDADESCONTENIDOSDIVERSIFIDICADOSACTIVIDADESESTRATEGIASACTITUDESRECURSOMEDIOHRS TICSMAYO-JUNIO-JULIO1113/05al17/05Identifican las formas defactorización de “Legendre”Reconocen el método de divisiónde “Horner”Factorización IIIDivisión de polinomiosPractica Nº 01Resuelven ejercicios sobrefactorización.Resuelven ejercicios sobre divisiónpolinómica.Toma lainiciativaparaformularpreguntas,buscarconjeturas yplantearproblemasMuestrarigurosidadpararepresentarplantearargumentosy comunicarresultadosSeparatasTextos,libros.Láminas.Papelotes.Trabajogrupal.Hojas deprácticaCuadernoDe trabajo4 21220/05al24/05Identifican los lados del triangulorectángulo.Reconocen el cateto opuesto, elcateto adyacente y la hipotenusa.Teorema de PitágorasRazones trigonométricas IPractica Calificada Nº 02 y 03Resuelven ejercicios para el cálculode la hipotenusa o un cateto.Aplican las razones trigonométricasen el cálculo de distancias.4 21327/05al31/05Identifica la razón trigonométricatangente y cotangente.Identifica la razón trigonométricasecante y cosecante..Razones trigonométricas IIRazones trigonométricas IIIPractica Calificada Nº 04 y 05Resuelven ejercicios para hallar latangente y cotangente.Operan ejercicios para hallar lasecante y cosecante.4 21403/0607/06Analizan las razonestrigonométricas reciprocas.Identifican las razonestrigonométricas complementariasR. T. reciprocasR. T. complementariasPractica Calificada Nº 06 y 07Resuelven y deducen todas lasrazones trigonométricas,Relacionan las medidas de losángulos complementarios.4 21510/06al14/06Identifican la proporcionalidad delos lados del de 37º y 53ºIdentifican la proporcionalidad delos lados del de 45ºR. Trigonométricas de los Ðagudos de 37º y 53ºR.T. del Ð agudos de 45ºEvaluación 03 UnidadResuelven funciones trigonométricascon los ángulos de 37º y 53ºResuelven funciones trigonométricascon el ángulos agudo de 45º4 21617/06al21/06Identifican la proporcionalidad delos lados del de 30º y 60ºIdentifican las R.T del seno ycoseno de un ángulo en posiciónnormal.Razones trigonométricas delos Ð agudos de 30º y 60ºRazones trigonométricas deun Ð en posición normal IPractica Calificada Nº 08 y 09Resuelven funciones trigonométricascon los ángulos de 30º y 60ºDeterminan las razonestrigonométricas del seno y cosenopara Ðs en posición normalToma lainiciativaparaformularpreguntas,buscarconjeturas yplantearMuestrarigurosidadpararepresentarplantearargumentosy comunicarresultadosSeparatasTextos,libros.Láminas.Papelotes.Trabajogrupal.Hojas deprácticaCuadernoDe trabajo4 21724/06al28/06Identifican las R.T de la tan y cotde un ángulo en posición normal.Identifican las R.T de la sec y cscde un ángulo en posición normal.Razones trigonométricas deun Ð en posición normal IIRazones trigonométricas deun Ð en posición normal IIIPractica Calificada Nº 10 y 11Determinan las R.T. de la tan y cotpara Ðs en posición normalDeterminan las R.T. de la sec y cscpara Ðs en posición normal4 21801/0705/07Identifican los ánguloscuadrantalesResuelven ejercicios sobrefunciones trigonométricas.Ángulos cuadrantalesEjercicios de repaso.Practica Calificada Nº 12 y 13Reconocen el valor de los ánguloscuadrantales.Realizan ejercicios sobre funcionestrigonométricas.4 21908/0712/07Identifican la abscisa y ordenadaen el eje de coordenadasReconocen el punto medio de unsegmento.Geometría AnalíticaCoordenadas del punto medioEvaluación 04 UnidadUbican los puntos en el eje decoordenadas.Calculan las coordenadas del puntomedio de un segmento.4 22015/0719/07Reconocen la distancia entre dospuntos.Reconocen la clasificación de losnúmeros realesDistancia entre dos puntosNúmeros RealesPractica calificada Nº 13 y 14Calculan la distancia entre dospuntos.Realizan ejercicios sobredesigualdades e intervalos.4 2
  3. 3. VIII. MATRIZ DE EVALUACIONCAPACIDADES INDICADORES % Nº DE ITEM PUNTAJE INTRUMENTOSRazonamiento ydemostraciónComunicaciónmatemáticaResolución deproblemasReconocen los elementos de la división polinómicaIdentifican los formas de división polinómicaResuelve ejercicios sobre división polinómica.303040334668Practica calificadaEvaluaciónIdentifica los lados del triangulo rectánguloReconocen el cateto opuesto, el cateto adyacente y la hipotenusaResuelven ejercicios para el calculo de la hipotenusa o un cateto303040334668Practica calificadaEvaluaciónIdentifica las razón trigonométrica de seno y cosenoReconocen las razones trigonométricas de la tangente y cotangenteResuelven ejercicios sobre razones trigonométricas303040334668Practica calificadaEvaluaciónReconocen las razones trigonométricas complementariasIdentifican las razones trigonométricas reciprocasResuelve ejercicios razones trigonométricas reciprocas y complementarias303040334668Practica calificadaEvaluaciónReconocen las razones trigonométricas de los ángulos de 45ºIdentifican la proporcionalidad de los lados del triangulo de 37º y 53ºResuelve ejercicios de razones trigonométricas 37º , 53º y 45º303040334668Practica calificadaEvaluaciónRazonamiento ydemostraciónComunicaciónmatemáticaResolución deproblemasIdentifican las razones trigonométricas del seno y coseno de un ángulo en posición normalReconocen las razones trigonométricas de los ángulos de 30º y 60ºResuelve los ejercicios sobre razones trigonométricas de 30º y 60º303040334668Practica calificadaEvaluaciónIdentifican las razones trigonométricas de la tangente y cotangente en posición normalReconocen las razones trigonométricas de la secante y cosecante en posición normalResuelve ejercicios sobre razones trigonométricas en posición normal303040334666Practica calificadaEvaluaciónIdentifican los ángulos cuadrantalesReconocen el valor de los ángulos cuadrantalesResuelve ejercicios para hallar el valor de los ángulos cuadrantales.303040334668Practica calificadaEvaluaciónIdentifican la abscisa y ordenada en el eje de coordenadasReconocen el punto medio de un segmentoResuelve ejercicios ubicando los puntos en un eje de coordenadas.303040334668Practica calificadaEvaluaciónIdentifican la distancia entre dos puntosReconocen la distancia entre dos puntosResuelve ejercicios sobre desigualdades e intervalos303040334668Practica calificadaEvaluaciónIX. BIBLIOGRAFIAMatemática 1º de Secundaria - Coveñas Naquiche.Matemática 1º de Secundaria - Rojas Puémape.Colección Intelectum 1º de Secundaria - Editorial San MarcosColección Geniomatic 1º de Secundaria – Editorial IngenioJuan Carbajal Perales Vº Bº DirecciónPROFESOR DE MATEMATICA

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