INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL Nº 5179                                           “LOS PINOS”                               ...
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES             Nº                                                          CONTENIDOS  ...
 Formula proposiciones para                                                 Elaboran representaciones                   ...
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Programacion 03 unidad matematica 5º de sec.

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL Nº 5179 “LOS PINOS” EDUCACIÓN PRIMARIA – SECUNDARIA R.D. N° 0108 – 90 R.D. N° 0229 – 96 UGEL 04 – PUENTE PIEDRA Km. 28 PANAMERICANA NORTE – LOS PINOS DE PUENTE PIEDRA – TELÉF. 548-6161 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03AMEMOS LA NATURALEZA PARA PRESERVAR EL PLANETA Y CONOCEMOS LEY DE SENOS, COSENOS Y TANGENTES. I. DATOS GENERALES: 1. I.E. : 5179 LOS PINOS 2. GRADO Y SECCION : QUINTO “A”, “B” y “C” 3. AREA : MATEMATICA 4. HORAS : 06 HORAS 5. DOCENTES : CARBAJAL PERALES JUAN 6. TIEMPO : 02 de Julio – 14 de Setiembre II. JUSTIFICACION: En el quinto grado de educación secundaria es de suma importancia que el estudiante desarrolle sus capacidades de razonamiento lógico y pensamiento matemático por la razón de entrar a la etapa de la juventud y que haya logrado criterios y habilidades matemáticas parta empezar sus estudios superiores que ayudan a realizarse como un individuo dentro de la sociedad, y es necesario que se acrecenté los conocimientos de manera periódica estos conocimientos matemáticos se constituyen en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas y conceptos matemáticos, que permitan conectarlas y articularlas con otras áreas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del área. En ese sentido, adquieren relevancia las nociones de operaciones con los números reales y los conocimientos básicos de la programación lineal, con las propiedades de las operaciones, equivalencia, variación, estimación, representación, ecuaciones, argumentación, comunicación, búsqueda de patrones numéricos y conexiones. Asimismo para construir conocimientos resolviendo problemas de contextos reales o matemáticos, para que tenga la oportunidad de aplicar y adaptar diversas estrategias en diferentes contextos y para que al controlar el proceso de resolución, reflexiones sobre este y sus resultados.III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS  Pensamiento critico  Solución de problemas  Toma de decisionesIV. CAPACIDADES DE AREA  Razonamiento y demostración  Resolución de problemas  Comunicación matemática V. TEMA TRANSVERSAL  Educación para la convivencia, la paz y la ciudadaníaVI. VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Cumple con sus deberes en forma Toma la iniciativa en las actividades y tareas que permanente y es consiente de su actuar realiza Presenta sus actividades en tiempos Ayuda a sus compañeros a comprender lo que previstos. es justo e injusto. Participa de la clase en forma responsable y Cumple con sus deberes y hace respetar sus con respeto derechos. Reconoce la dignidad de todo ser humano Se identifica y está seguro de sí mismo. Responsabilidad en un clima de equidad Reconoce los deberes y derechos que tiene que Puntualidad Desarrolla el respeto por sí mismo y los cumplir respeto demás. Cumple los acuerdos de todos y toma Respeta el acuerdo de la mayoría decisiones propias. Demuestra tolerancia frente a los demás Emplea vocabulario adecuado al comunicarse Respeta ideas aun no estando de acuerdo Aplica normas de higiene en su presentación Es puntual en su presentación de sus personal. trabajos Mantiene el orden en clase Cumple con sus tareas individuales y grupales
  2. 2. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Nº CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO FECHA CAPACIDADES ACTITUDES HRS TICS SEM DIVERSIFIDICADOS ESTRATEGIAS MEDIO  Identifica segmentos y  Elaboran representaciones graficas 02/07 establece las coordenadas de  Sistema cartesiano para establece las coordenadas de  Toma la 01 al figuras geométricas  Inecuaciones logarítmicas figuras geométricas iniciativa Separatas 4 2 06/07  Conoce y resuelve ejercicios  Practica Calificada Nº 09  Analiza estrategias en la resolución para sobre inecuaciones logarítmicas de problemas sobre inecuaciones formular Textos,  Organiza estrategias en la preguntas, libros.  La recta  Planean estrategias para resolver buscar 09/07 resolución de problemas sobre problemas sobre rectas conjeturas y 02 al rectas.  Poliedros, solidos geométricos 4 2  Grafican los elementos de solidos plantear 13/07  Identifica los elementos de  Practica Calificada Nº 10 geométricos problemas Láminas. solidos geométricos  Formulan representaciones  Muestra  Identifica las razones  Razones trigonométricas de rigurosidad simbólicas de un ángulo en posición 16/07 trigonométricas de un ángulo en cualquier magnitud I para Papelotes. normal 03 al posición normal representar 4 2  Prisma  Elaboran representacionesSETIEMBRE 20/07  Identifica y grafica el área y el plantear Trabajo volumen de un prisma  Practica Calificada Nº 11 simbólicas para resolver problemas sobre prismas argumentos grupal.  Interpretan postulados matemáticos y comunicar  Identifica las razones  Razones trigonométricas de resultados Hojas de sobre razones trigonométricas de los 23/07 trigonométricas de los ángulos cualquier magnitud II ángulos de 0º, 90º, 160º, 270º y 360º  Valora el práctica 04 al de 0º, 90º, 160º, 270º y 360º aprendizaje 4 2  Pirámide  Elaboran representaciones- 27/07  Identifica y grafica el área y el desarrollado Cuaderno  Practica Calificada Nº 12 simbólicas para resolver problemasAGOSTO volumen de un pirámide como De trabajo sobre pirámides proceso 13/08  Analizar los contenidos de las  Ejercicios de repaso  Repasan los contenidos de las 05 formativo 4 2 17/08 cuatro semanas anteriores  Semana de evaluaciones cuatro semanas anteriores.  Elaboran representaciones  Formula proposiciones para  Toma la-  Reducción al primer cuadrante simbólicas para la reducción de 20/08 comprender la reducción de iniciativa ángulos al primer cuadrante SeparatasJULIO 06 al ángulos al primer cuadrante  Cilindro para 4 2  Elaboran representaciones 24/08  Identifica y grafica el área y el  Practica Calificada Nº 13 formular simbólicas para resolver problemas Textos, volumen de un cilindro preguntas, sobre cilindros libros. buscar  Elaboran representaciones graficas  Identifica los números reales en conjeturas y sobre los números reales en la la circunferencia trigonométrica  Circunferencia trigonométrica I plantear 27/08 circunferencia trigonométrica a través a través de arcos dirigidos en  Cono problemas 07 al de arcos dirigidos en posición normal Láminas. 4 2 posición normal  Muestra 31/08  Practica Calificada Nº 14  Elaboran representaciones  Identifica y grafica el área y el rigurosidad simbólicas para resolver problemas volumen de un cono para sobre conos Papelotes. representar  Identifica la variación de las  Interpretan gráficamente las razones  Circunferencia trigonométrica II plantear 03/09 razones en la circunferencia en la circunferencia trigonométrica Trabajo argumentos 08 al trigonométrica  Esfera  Elaboran representaciones grupal. 4 2 y comunicar 07/09  Identifica y grafica el área y el  Practica Calificada Nº 15 simbólicas para resolver problemas resultados volumen de un esfera sobre esferas
  3. 3.  Formula proposiciones para  Elaboran representaciones comprender las identidades simbólicas sobre identidades  Valora el Hojas de 10/09  Identidades trigonométricas trigonométricas trigonométricas aprendizaje práctica 09 al  La circunferencia 4 2  Identifica y grafica los  Elaboran representaciones desarrollado 14/09  Practica Calificada Nº 16 elementos y la ecuación de la simbólicas para resolver problemas como Cuaderno circunferencia sobre la circunferencia proceso De trabajo 17/09  Analizar los contenidos de las  Ejercicios de repaso  Repasan los contenidos de las formativo 10 4 2 21/09 cuatro semanas anteriores  Semana de evaluaciones cuatro semanas anteriores.VIII. MATRIZ DE EVALUACIONCAPACIDADES INDICADORES % Nº DE ITEM PUNTAJE INTRUMENTOSRazonamiento y Reconoce las coordenadas de figura geométricas 30 3 6 Practica calificadademostración Relaciona los elementos de figuras geométricas 30 3 6 Evaluación Resuelve problemas sobre segmentos 40 4 8 Identifica los términos de una inecuación logarítmica en una practica calificada 30 3 6 Practica calificada Relaciona los elementos de una inecuación logarítmica en una practica calificada 30 3 6Comunicación Evaluación Resuelve problemas sobre inecuaciones logarítmicas. 40 4 8matemática Reconocen las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal 30 3 6 Practica calificada Utiliza las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal en ejercicios aplicativos 30 3 6 Evaluación Resuelve problemas sobre razones trigonométricas en una posición normal 40 4 8Resolución de Reconoce las razones trigonométricas de 0º, 90º, 160º, 270º y 360º 30 3 6 Practica calificada Utiliza las razones trigonométricas de 0º, 90º, 160º, 270º y 360º en ejercicios aplicativos 30 3 6problemas Evaluación Resuelve problemas sobre razones trigonométricas de 0º, 90º, 160º, 270º y 360º 40 4 8Razonamiento y Grafica y reconoce los elementos de un prisma 30 3 6 Practica calificadademostración Relaciona los elementos de un prisma en la solución de ejercicios aplicativos 30 3 6 Evaluación Resuelve problemas sobre área lateral y total de un prisma 40 4 8 Grafica y reconoce los elementos de una pirámide 30 3 6 Practica calificada Relaciona los elementos de una pirámide en la solución de ejercicios aplicativos 30 3 6Comunicación Evaluación Resuelve problemas sobre área lateral y total de una pirámide 40 4 6matemática Grafica y reconoce los elementos de un cilindro 30 3 6 Practica calificada Relaciona los elementos de un cilindro en la solución de ejercicios aplicativos 30 3 6 Evaluación Resuelve problemas sobre área lateral y total de un cilindro 40 4 8Resolución de Grafica y reconoce los elementos de un cono 30 3 6 Practica calificada Relaciona los elementos de un cono en la solución de ejercicios aplicativos 30 3 6problemas Evaluación Resuelve problemas sobre área lateral y total de un cono 40 4 8 IX. BIBLIOGRAFIA  Matemática 5º de Secundaria - Coveñas Naquiche.  Matemática 5º de Secundaria - Rojas Puémape.  Colección Intelectum 5º de Secundaria - Editorial San Marcos  Colección Geniomatic 5º de Secundaria – Editorial Ingenio Juan Carbajal Perales Marleny Vicente Mallque PROFESOR DE MATEMATICA DOCENTE DE MATEMATICA

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