Acompañamiento del e mediador y ambientes AVA

1. ACOMPAÑAMIENTO DEL EMEDIADOR
EN UN ENTORNO AVA
Por:
JUAN CARLOS BUSTOS M

2. INTRODUCCIÓN
Los procesos de aprendizaje son las actividades que
realizan los estudiantes para conseguir el logro de
los objetivos educativos que pretenden. Constituyen
una actividad individual, aunque se desarrolla en un
contexto social y cultural, que se produce a través de
un proceso de interiorización en el que cada
estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus
estructuras cognitivas previas. La construcción del
conocimiento debe estar acompañado por el
emediador interactuando en todos los procesos con
materiales educativos virtuales, objetos virtuales de
aprendizaje, textos digitales .

3. ROLES EMEDIADOR
 Acompaña en todas las
actividades del los AVA
buscando que los objetivos del
aprendizaje autónomo sumplan
a finalidad su razon de ser.
Es el puente entre la
información y el estudiante
cuando hay una distorsión de lo
que se prentende enviar con
relación a lo que llega.
Crear empatía.

4. EL EMEDIADOR Y EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
Inteligencia y otras
capacidades, y
conocimientos previos se
debe disponer de las
capacidades cognitivas
necesarias para ello
(atención, proceso...) y de los
conocimientos previos
imprescindibles para construir
sobre ellos los nuevos
aprendizajes.
Experiencia (saber
aprender): los nuevos
aprendizajes se van
construyendo a partir de los
aprendizajes anteriores y
requieren ciertos hábitos y la
utilización de determinadas
técnicas de estudio
Motivación (querer
aprender): para que una
persona realice un
determinado aprendizaje es
necesario que movilice y dirija
en una dirección determinada
energía para que las
neuronas realicen nuevas
conexiones entre ellas.

5. LOGROS EMEDIADOR-
APRENDIZAJE
RECEPCIÓN DE
DATOS
COMPRENSIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
RETENCIÓN A
LARGO PLAZO TRANSFERENCIA
SE LOGRA CON REDES CENTRADAS E
APRENDIZAJE-DISPONIBILIDAD PERM
NENTE DE CONTENIDOS-TRABAJOS
COLABORATIVOS- PROYECTOS

6. COMO DEBE SER EL
EMEDIADOR
Se caracteriza por ser:
•Animador
•Improvisador
•Descubridor
•Arriesgado
•Espontáneo
Se caracteriza por ser:
•Ponderado
•Concienzudo
•Receptivo
•Analítico
•Exhaustivo
Se caracteriza por ser:
Metódico
Lógico
Objetivo
Crítico
Estructurado
Se caracteriza por ser:
Experimentador
Práctico
Directo
Eficaz
Realista
ESTILO ACTIVO
ESTILO REFLEXIVO
ESTILO PRAGMÁTICO
ESTILO TEÓRICO

7. EMEDIADOR EN LA UNAD
Como EMEDIADOR de la UNAD, que es una institución que
muestra un modelo de educación a distancia de modo
virtual estamos en la tarea de tener claridad sobre qué
es un estilo de aprendizaje y su tipología, con el fin de
diseñar actividades que fortalezcan el proceso de
enseñanza-aprendizaje y facilitar el proceso.

8. LO QUE BUSCA EL EMEDIADOR
Es visible que cada persona tiene una manera característica
de procesar la información que se le suministra, para lo
cual, se deben crear actividades que exijan
colaboración, generen análisis critico en el estudiante y
espacios de discusión entre ellos, gracias al diseño de
proyectos, solución de problemas toma de decisiones
, estudios de caso, entre otros.

9. VENTAJAS DEL EMEDIADOR
Incrementa la productividad en los
estudiantes.
Disponibilidad de contenidos digitales.
Redes de estudiantes.
Interactividad sincrónica y
asincrónica.
Uso de recursos educativos
Mejoramiento del trabajo individual y
grupal.

10. AMBIENTE AVA

11. ENTORNO INFORMACION
INICIAL
INFORMACION GENERAL:
Agenda del curso
Foro general
Foro noticias

12. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
Bibliografias y otras fuentes que
complementan los temas a tratar.

13. ENTORNO
APRENDIZAJECOLABORATIVO
Guía de actividades.
Rúbrica de evaluación
Foro de trabajos colaborativos
Información a estudiantes de
actividades a realizar

14. ENTORNO APRENDIZAJE PRACTICO
Espacio para subir actividades
prácticas.
Información y herramientas par el
desarrollo de la actividad.

15. ENTORNO DE EVALUACION Y
SEGUIMIENTO
Realimentación de actividades y
calificación de los trabajos
ejecutados.

16. ENTORNO DE GESTION
Se aclaran dudas y se reaslizan
procesos de seguimiento.