¿QUÉ PODEMOS HACER?
-REVISAR MATERIAL
-VALORAR SU ESTADO
-ANALIZAR SI ES RESCATABLE
-POSIBLES SOLUCIONES
-ADAPTARLO PARA O...
OBJETIVOS DEL CURRÍCULUM
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y
de responsabilidad en el ...
CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM
BLOQUE IV.ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD
Normas de uso de materiales y espacios en la actividad físic...
CRITERIOS EVALUACIÓN
9.Opinar coherentemente con actitud crítica tanto desde la
perspectiva de participante como de espect...
CRITERIOS EVALUACIÓN
12.Extraer y elaborar información relacionada con temas de interés
en la etapa, y compartirla, utiliz...
CRITERIOS EVALUACIÓN
13. Demostrar un comportamiento personal y social responsable,
respetándose a sí mismo y a los otros,...
CRITERIOS EVALUACIÓN
13. Demostrar un comportamiento personal y social responsable,
respetándose a sí mismo y a los otros,...
COMPETENCIAS
-Comunicación lingüística. Escuchar, Hablar, dialogar en grupo y
expresar opiniones e ideas, tomar decisiones...
ORGANIZACIÓN
Tras evaluar el estado del material entre todo el grupo clase, se
decide que material debe ser reparado, a pa...
Taller reparación y transformación de material
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Taller para reparar los materiales de Educación Física por parte de los alumnos de Sexto curso

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Taller reparación y transformación de material

  1. 1. ¿QUÉ PODEMOS HACER? -REVISAR MATERIAL -VALORAR SU ESTADO -ANALIZAR SI ES RESCATABLE -POSIBLES SOLUCIONES -ADAPTARLO PARA OTRAS FUNCIONES -DESECHAR SU REPARACIÓN
  2. 2. OBJETIVOS DEL CURRÍCULUM b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor. g)Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
  3. 3. CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM BLOQUE IV.ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD Normas de uso de materiales y espacios en la actividad física. TODOS LOS BLOQUES Autonomía e iniciativa personal.
  4. 4. CRITERIOS EVALUACIÓN 9.Opinar coherentemente con actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador, ante las posibles situaciones conflictivas surgidas, participando en debates, y aceptando las opiniones de los demás. ESTÁNDAR 9.2.Muestra buena disposición para solucionar los conflictos de manera razonable. .
  5. 5. CRITERIOS EVALUACIÓN 12.Extraer y elaborar información relacionada con temas de interés en la etapa, y compartirla, utilizando fuentes de información determinadas y haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de apoyo al área. ESTÁNDAR 12.3.Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y respeta las opiniones de los demás. .
  6. 6. CRITERIOS EVALUACIÓN 13. Demostrar un comportamiento personal y social responsable, respetándose a sí mismo y a los otros, en las actividades físicas y en los juegos, aceptando las normas y reglas establecidas y actuando con interés e iniciativa individual y trabajo en equipo. ESTÁNDAR 13.4.Participa en la recogida y organización de material utilizado en las clases. 13.5.Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.
  7. 7. CRITERIOS EVALUACIÓN 13. Demostrar un comportamiento personal y social responsable, respetándose a sí mismo y a los otros, en las actividades físicas y en los juegos, aceptando las normas y reglas establecidas y actuando con interés e iniciativa individual y trabajo en equipo. ESTÁNDAR 13.4.Participa en la recogida y organización de material utilizado en las clases. 13.5.Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.
  8. 8. COMPETENCIAS -Comunicación lingüística. Escuchar, Hablar, dialogar en grupo y expresar opiniones e ideas, tomar decisiones. -Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Razonamiento matemático para solucionar problemas y toma e interpretación de medidas para la reparación de material. -Aprender a aprender. Aprender a cooperar para la resolución de problemas. -Competencias sociales y cívicas. Participación constructiva y activa en grupo, establecer acuerdos respetando opiniones. -Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Fomento de la creatividad, planificar y gestionar proyectos, transformar las ideas en actos.
  9. 9. ORGANIZACIÓN Tras evaluar el estado del material entre todo el grupo clase, se decide que material debe ser reparado, a partir de ahí, se realizan los grupos, el alumnado elige a que grupo pertencer según sus intereses: -GRUPO 1: Reparación de aros -GRUPO 2: Reparación conos -GRUPO 3: Reparación raquetas

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