3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
Presentaciones multimedia eficientes
1.
2.
3. •Utilizar plantillas preexistentes, como las que utiliza todo el
mundo y que nuestros receptores tienen ya aburridas dado que
son las mismas que las que utiliza todo el mundo.
•Text o difícil de leer, con tipo de letra Serif,
apurando todo el espacio de la diapositiva o slide, texto que
cansa a la vista.
•Tamaño de letra muy pequeño, inferior a 18, eso hace que resulte
muy difícil de leerlo desde las últimas filas de la clase o de la sala donde estemos
mostrando nuestra presentación.
•Texto con colores con poco contraste o mal contrastadas con el
fondo de la diapositiva o utilizando variedad de colores para
diferentes frases dentro de un mismo párrafo.
•No kuidar las sintacxis, las ortographia i comentendo muxas
erradas d’ortografia, lo que li da un axpecto desquidado a nuestra
preséntación multimierda (perdón).
•Utilizar muchos “Bullet points”
• esto es un “Bullet point”
•Leer o recitar el texto de las diapositivas al pie de la letra.
4.
5.
6. 28/246
Utilizar un logo del evento, centro al que pertenecemos, pie de página en el
que aparece repetidamente el título de nuestra presentación, etc; en cada
una de las diapositivas, resulta cansino y no tiene ningún sentido que les
recordemos a nuestros oyentes donde están o que están escuchando pues ya
lo saben.
Utilizar una numeración de las diapositivas que llevamos y el total de las
mismas que componen la presentación resulta contraproducente, pues los
oyentes están más pendientes de cuantas llevamos, o cuantas faltan para
acabar, mucho más que de lo que estamos diciendo.
Utilizar demasiadas transiciones también distrae la atención de nuestros
oyentes.
Abrir demasiadas ventanas con otras aplicaciones: webs, videos, documentos,
otras presentaciones, también distrae la atención de nuestros oyentes y debe
de evitarse al máximo.
39. Métodos:
5.- 6 x 6
• seis puntos máximo en cada slide
• seis palabras máximo en cada punto
• resulta más fácil hacer un sudoku 6x6
• que seguir esta regla a la perfección
• al menos no hay que cumplirla al 100 %
• y para muestra aquí queda esto.
Realitzar presentacions multimèdia eficients que serveixin de suport visual al que estem transmetent i connecten amb l’audiència.
Dos grups: 4t. ESO-A i 4t. ESO-B.
Assignatura: Treball Monogràfic d’Investigació.
Classes amb nocions bàsiques de M.O. PowerPoint i Impress.
Classes amb nocions bàsiques de com parlar en públic.
Sols el grup A rep una clase de com realitzar presentacions multimèdia eficients.
Obtenció i valoració dels resultats.