1. Maestría en pedagogía
Seminario electivo general multimedia
Juan Carlos Guevara Basante
2012

2. a. ¿Qué es un navegador?
b. Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación que opera a través de
Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de
leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor
local).
c. El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo
presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros
lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto,
posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora
en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la
computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los
documentos (un software servidor web).1
1
Navegador web: http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web
1
http://www.alu.ua.es/r/rac6/Buscadores/que_es_un_buscador.html

3. 3
b. ¿Qué es un buscador?
Un buscador es una página de internet que permite realizar búsquedas en la red. Su forma de utilización es
muy sencilla, basta con introducir una o más palabras clave en una casilla y el buscador generará una lista de
páginas web que se supone guardan relación con el tema solicitado. Digo se supone porque como veremos
más adelante, esto no es siempre así.
Aunque el modo de utilización es muy fácil a nivel básico, los buscadores permiten opciones avanzadas
para refinar la búsqueda, cuyo resultado puede ser en muchas ocasiones de miles de páginas. Mediante estas
opciones avanzadas se puede acotar la búsqueda y obtener un número de páginas más manejable.
Debido al gran tamaño de Internet y a su naturaleza cambiante, ningún buscador posee registro de todas las
páginas que se encuentran en la red. Por ello es aconsejable visitar más de un buscador para contrastar los
resultados y en ningún caso pensar que si una página no aparece en un buscador, es que no existe.2

4. 4
d. Importancia de los buscadores
Gracias a los buscadores de Internet hoy viajamos más barato, comparamos características de los productos,
reencontramos amigos o conocemos nuevos amores... La utilidad de un buscador es tan ilimitada como la
fantasía y la necesidad de cada uno de nosotros.
06-03-2007 - Lo que muchos usuarios desconocen es que la principal preocupación de un buen motor de
búsqueda es satisfacer lo mejor posible el deseo de quien busca por un determinado concepto. Porque sólo
con búsquedas muy acertadas seguiremos acudiendo a él, una y otra vez, y sólo con miles de usuarios puede
un buscador ser un proyecto económicamente viable.
Si hace una década, tan sólo diez años, se hubiera realizado una encuesta callejera acerca del “buscador más
popular” muchos transeúntes habrían reaccionado con extrañeza pero hoy, en cambio, el término “buscador”
ya forma parte del léxico cotidiano de gran parte de la población activa española. Y si los buscadores tienen
importancia para los usuarios, enorme es la competencia por ocupar el puesto “Número 1” entre los
resultados, ya que pocas veces miramos más allá de las primeras 10 propuestas recibidas.3
3
http://www.internautas.org/html/4135.html

5. 5
e. ¿Qué principales buscadores busco? ¿y por qué?
Con mucha frecuencia utilizo google ya que me ofrece muchas herramientas las cuales puedo utilizar y pues
hacerme la a mas fácil cuando investigo, leo, me informo y estoy en continuo contacto con el mundo que
aporta cada vez más dentro del contexto de la tecnología y sus ventajas.
El porqué, bueno es la herramienta más conocida y el vínculo de enlace entre la realidad y la fantasía que
lleva por senderos de imaginables y por los cuales quiero y deseo que estén al alcance de mi mano.
AGENDA Nº 2
USO DIDÁCTICO DEL POWER POINT
1. ¿Qué es PowerPoint?
El powerpoint es una herramienta fundamental en el proceso y desarrollo
de presentaciones y aplicaciones que dan pie a nuevas posibilidades de
cambio e innovación de recursos frente a cualquier tema que se desee
profundizar software de la familia de Office que permite realizar y
organizar presentaciones multimediales como texto, audio, video,
hipervínculos e imágenes de forma integrada para compartir información. Estas presentaciones pueden ser
foto videos, cuentos, ensayos, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, entre otras.
PowerPoint es software que le permite crear materiales que se pueden utilizar en un proyector. El uso de este
material para anunciar un informe o una propuesta se denomina presentación. Al usar PowerPoint, puede
crear pantallas que incorporan efectivamente texto y fotos, ilustraciones, dibujos, tablas, gráficos y películas,
y pasar de una diapositiva a otra como en una presentación con diapositivas. Puede animar texto e
ilustraciones en la pantalla usando la característica de animación, así como agregar una narración y efectos de
sonido. También, puede imprimir materiales y distribuirlos mientras realiza la presentación.
PowerPoint es una parte de “Office”, un conjunto de productos que combina varios tipos de software para
crear documentos, hojas de cálculos, presentaciones y administrar correo electrónico. 4
2. ¿Cree usted que estamos utilizando bien esta herramienta en el aula clase? Sustente su respuesta.
4
http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/que-es-powerpoint-HA010265950.aspx

6. 6
Es importante que se dé a conocer esta base fundamental y
herramienta para que los alumnos complementen sus dudas y tengan
un criterio más amplio dentro del aula de clases donde puedan crear
y recrear todas las actividades que propongan y se desarrollen en
clase.
Por otra parte en el buen de sentido de la palabra los computadores
que se adquirieron por medio del programa computadores para
educar es una castración al mismo sistema que pretende educar al
infanta ya que carecen de vida como es la conexión a internet; y es un atropello para la juventud tener que
limitarse solo a encender los artefactos para solo poder acceder a lo mínimo y no gozar de sus beneficios que
son voz y de hecho se volvió moda para nuestros jóvenes visionarios.
3. ¿Cómo utilizaríamos esta herramienta en forma didáctica para apoyar el aprendizaje de un tema de su
área de desempeño?
El powerpoint más que una ayuda para el maestro es una ayuda para el estudiante debido a que le permite
desarrollar habilidades cognitivas como la capacidad de síntesis, de resumen, de creatividad y recursividad
para plasmar en una presentación el contenido de un texto, de un libro, de una investigación, de una obra
literaria, entre otras, es así como puede organizar de forma creativa y entretenida una actividad de aprendizaje
donde mezcle los recursos multimediales del equipo y periféricos para profundizar de forma critica sus
experiencias.
4. Proponga algunos usos en su área de desempeño.
Algunos ejemplos del uso del powerpoint en el aula pueden ser:
Elaborar mapas conceptuales sobre algún tema específico y socializarlo en clase.
Elaborar un resumen grafico de un tema de interés social.
Elaborar unos textos que den pie a posibles debates con soluciones dentro y fuera del aula de clases.
Elaborar una presentación que rompa el esquema tradicional de la educación donde incluya audios,
videos, fotos de una investigación profunda de la educación en nuestro país frente al mundo. Cabe
destacar que todo lo que se desarrolla sirve para una formación integral del alumno como individuo.

7. 7
AGENDA Nº 3
PREZI COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICO-
DIDACTICA.
¿Qué es prezi?
Prezi es una herramienta novedosa que permite crear
presentaciones con múltiples medios digitales, dándole un uso
más pedagógico y creativo a las imágenes, a los audios, al
texto; permitiendo juntar todos estos recursos en una sola
presentación y verlo sin salir de ella.
Prezi permite que cualquier persona que diagrame una idea
sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones
entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir
diapositivas.
Mientras unos creen que es la forma más elegante de hacer presentaciones en línea, otros creen que usarla
significa llevar tus presentaciones al siguiente nivel.
La teorización sobre Prezi ya es abundante, las únicas recomendaciones que ofreceríamos son las siguientes:
1) Concéntrese en los visuales que ilustren sus puntos a destacar; 2) Use videos lo más que pueda, sí, Prezi le
permite adjuntar video; 3) Recuerde el KISS - Keep it Simple Stupid; y, 4 Pase las diapositivas rápido – 30
segundos máximo- al menos que se trate de un video.5
¿Cómo lo podemos utilizar en el aula?
Es una herramienta de apoyo que Además de usarlo como ayuda didáctica para presentar una clase, una
conferencia, una ponencia, se puede utilizar de forma más y organizada contenidos que son complementados
con videos de you tuve, power point, textos e imágenes. Fácil para dar a conocer un tema para una clase y
para que el estudiante se familiaricé con cosas innovadoras que dan vida a cualquier tema, ya sea
insignificante o de mayor interés. Además encarrila al interesado a la creación de nuevas posibilidades de
lenguaje íntegramente debatible ante la sociedad.
5
http://geeksroom.com/2010/07/5-awesome-prezi-presentations/28696/

8. 8
AGENDA No. 4
BLOG COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA WEB 2.0
1. ¿Qué es un Blog?
Un blog es una herramienta interactiva de donde uno pone en práctica
sus pequeños conocimientos y publica temas que se enriquecen con el
acceso a la red ya que le ofrece muchas posibilidades de proponer
ideas y escuchar otras y de forma gratuita a través de audios, videos,
imágenes, y demás herramientas multimediales que considere
oportunas. El blog se aloja en una plataforma web y se personaliza
según si intencionalidad.
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las
palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de
bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese
un diario, pero publicado en Internet en línea.
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una
opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten
diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de
cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico,
educativo (edublogs), políticos, etc.6
2. ¿Qué usos educativos le podemos dar?
Los usos educativos son infinitos ya que nos da la posibilidad de explotar al máximo nuestras habilidades y
conocimiento, ya que nos adentra a un mundo que es nuevo para algunas personas que hemos tenido el gusto
6
http://jjuuaannjjoossee.blogcindario.com/2008/10/00001-que-es-un-blog-y-proveedores-de-blogs.html

9. 9
de utilizar esta herramienta. En él se puede compartir información, dar a conocer ideas, formar vínculos
sociales donde se de entrada a nuevos saberes de aprendizaje, de tal manera que se llegue a un dialogo entre
las personas que hacen más flexible el lenguaje del mundo moderno.
3. ¿Qué sitios de uso libre y sin costo permiten crear y alojar blogs?
Algunos de los más conocidos son WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs. De igual manera los
portales de las instituciones educativas tienen sus blog y en el comparten con sus alumnos y compañeros.

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AGENDA Nº 5
WEBQUEST COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICO -DIDÁCTICA WEB 2.0
1. ¿Qué es una Webquest?
La webquest es una herramienta desarrollada con el
propósito de dar un buen uso educativo y pedagógico
al internet y poder acceder de manera más clara y
concisa frente a temas y sus posibilidades de
ampliarlos en el sentido de formación, análisis y
criterio propio y colectivo que den vida a nuevas
propuestas.
El WebQuest es una herramienta que forma parte de una enciclopedia para el trabajo didáctico en las artes de
la moda que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que
promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los
alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos
(challenginglearning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información
que aplican desde 1980
Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso
de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al
alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la
navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.
Los WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de
habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la
información.
Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se
trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de
problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a
simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la
vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML,
un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

11. 11
2. Usos educativos de la Webquest
Las WebQuests proveen direcciones concretas para hacer posible el uso efectivo de Internet, es una manera de
practicar una educación acorde a nuestros tiempos. Por tanto, moderniza las formas de educar y garantiza el
acceso a informaciones auténticas y actualizadas.
Para potenciar el uso de dichas fuentes auténticas por parte de los alumnos, es preciso colocarlos en contacto
con ellas desde el principio.
Las WebQuests también son una forma de promover el aprendizaje cooperativo, aprendemos más y mejor con
los otros que individualmente, resultando así un aprendizaje más significativo. Cada alumno adopta un rol
distinto al de sus compañeros de manera que la aportación de cada parte es crucial.
La manera de organizar las tareas y los procesos en una WebQuest puede ofrecer oportunidades para el
desarrollo de habilidades del conocimiento que favorecen el aprender a aprender. Se desarrollan importantes
procesos cognitivos como son: análisis, síntesis, creación, evaluación, etc.
3. Tipos de Webquest
. Corto plazo
La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un
determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase
II. Largo plazo
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y
elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de

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presentación (PowerPoint, página web,..). Una nueva modalidad inspirada en el concepto de las WebQuests
creado por Bernie Dodge son las MiniQuest.
¿Miniquest?
Consisten en una versión de las Webquests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Son
un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear
ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las
Miniquests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos en la
construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red.
4. Cuáles son los componentes de una webquest?
5. Que herramientas nos permite elaborar una Webquest.
PHP Webquest es un aplicación desarrollada en PHP por Antonio Temprano y diseñada para realizar
Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición
de páginas web. El usuario puede también editar o borrar las actividades creadas por él/ella y quedan censadas
y disponibles en la base de datos de esta aplicación.
Con ello logramos que el profesor no tenga que preocuparse del alojamiento de su webquest en la red.
Creador de Webquest de CATEDU: Este creador de Webquest dinámico te permitirá, una vez registrado,
crear tu webquest a tu ritmo, con un amplio abanico de templates para elegir, y una cuidada ayuda. No
requiere de conocimientos informáticos amplios para su manejo.Para utilizarlo es necesario registrarse y
trabajar en algún centro educativo de la CC.AA aragonesa.

13. 13
Zunal.Com Nueva versión de InstantWebquest, con aspecto más 2.0 que nos permite crearlas y
almacenarlas online. La pega es que está configurado en Inglés.
Generador 1, 2, 3 Tu Webquest de Aula21: El profesor extremeño Francisco Muñoz de la Peña Castrillo,
es uno de los pioneros y de los mayores expertos en la utilización de las Webquest en la educación.
Se trata de un generador online, y tienes que estar conectado para hacer la webquest pero luego tú has de
preocuparte de publicarla.
También puedes utilizarla, una vez hecha, sin estar conectado a Internet.
WebquestGerator de elearning centres Seneca Otro generador online de Webquest que nos permite
generar los archivos html de una webquest. No aloja webquest, hemos de buscarnos alojamiento propio
para los archivos generados
6. Escoja un tema de su área de desempeño y elabore la Webquest correspondiente primero en papel y
una vez que este muy bien elaborada realícela en el programa correspondiente.
Básica Primaria
Tema: VIOLENCIA Y EDUCACION
INTRODUCCION
La violencia ha sido un monstro que ha ido desfigurando la sociedad y amoldándola a su gusto de manera
encantadora en individuos que se regocijan por hacer daño. De aquí el educar al niño para no castigar al
hombre e incentivando al infante a tener un sueño que de una calidad de vida mejor al hombre que se forma
para el mañana.
Es así que cada día se buscan mejores estrategias de aprendizaje y sensibilización remplazando armas por
ideas que amolden a cada individuo sin forzar su idea de aprendizaje y siendo flexible a su criterio.
TAREA
Se pretende dar un enfoque mas concreto ha cerca de la problemática que genera la violencia y por su puesto
el factor educación que es ficha clave de motivante para educar al hombre visionario. Por este motivo se
generan estas preguntas a acorde al contexto.

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¿Qué es la violencia?
¿Cómo se puede evitar cayendo en esta situación?
¿Qué problemas atraen la violencia?
¿Cuáles son las diferentes clases de violencia?
¿Cómo ha decaído el pueblo por el sometimiento de diversos grupos armados?
¿LA ENSEÑANZA HA GENERADO SOLUCIONE? ¿Y CUALES?
¿Cómo el gobierno ha generado más oportunidades para que los jóvenes no deserten?
¿Cuál es el valor de lo que se pretende enseñar y para que le sirve?
¿Cuáles son las ventajas de educarse?
¿A través de el sistema educativo si formamos hombres para el mañana?
¿Ho sistematizamos seres solo por cumplir reglas?
PROCESO
Se lleva a cabo un minucioso proceso de análisis y búsqueda a posibles soluciones de lo propuesto.
 Analizar los recursos suministrados
 Captar las idea principales y proponer idea que surjan de estas
 Se hace una presentación en powerpoint
 Se socializa el tema para debatir la temática
RECURSOS
Recursos Recursos Material Didáctico Ubicación
Hardware Software
Conexión a Navegador de Los cuatro pilares de la http://es.scribd.com/doc/12851159/Del
internet motor y motor educación. ors-J-Los-Cuatro-Pilares-de-la-
de búsqueda Educacion
presentador de La violencia y la educación. http://www.bcn.cl/bibliodigital/pbcn/es
ideas y peciales/estudios_pdf_especiales/Educa
powerpoint. cion%20y%20Violencia%20Escolar.pd
Word, publiced f
y Word. Educación para prevenir la http://www.educacionenvalores.org/spi
violencia. p.php?rubrique3

15. 15
Violencia y pobreza en http://www.swissinfo.ch/spa/index.html
Colombia ?cid=5591698
EVALUACION
Aspecto Excelente Aceptable Insuficiencia
Técnico La presentación cumple La presentación carece La presentación no
totalmente con las de texto y escasamente cumple con lo requerido
condiciones técnicas cumple las condiciones y las condiciones
exigidas. técnicas. técnicas.
Numero de diapositivas
Contiene texto e imágenes.
Conceptual La presentación contempla La presentación La presentación no
todos los conceptos contempla todos los contempla todos sus
solicitados la investigación conceptos pero no los conceptos y no las
profunda de los temas y desarrolla desarrolla
desarrolla conceptos de adecuadamente. adecuadamente.
manera pertinente.
Puntualidad Entrega oportunamente el Se hace el trabajo pero No se ha entregado el
trabajo. fuera del tiempo trabajo.
establecido.
CONCLUSIONES.
La realización del trabajo permite al estudiante analizar y profundizar las diversas situaciones que se vive a
diario y las posibilidades que se pueden proponer para convivir en armonía sin incidir en alguna clase de
violencia.
AGENDA DE APRENDIZAJE Nº 6
Wiki como herramienta Pedagógico-didáctica Web 2.0
1. ¿Qué es una wiki?

16. 16
Una wiki es un espacio digital donde se puede compartir recursos multimediales de forma rápida ya sea con
propósitos académicos, ideológicos, políticos y/o religiosos. Wiki es una denominación que viene de la
palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz. En pocas palabras, es un sitio Web, cuyas páginas las
pueden editar varias personas de manera fácil y rápida, desde cualquier lugar con acceso a Internet. Los
participantes en un Wiki pueden crear, modificar o borrar un texto compartido. Esto los ha hecho muy
populares para realizar construcciones colectivas, sobre temas específicos, en los cuales los usuarios tienen
libertad para adicionar, eliminar o editar contenidos. 7
2. Cuáles son los usos educativos de los Wikis?
Las wikis pueden ser utilizadas en la actividad educativa para la creación colectiva de proyectos en los cuales
pueden participar todos los interesados puesto que pueden publicar sus aportes y realizar cambios a los ya
existentes. De esta forma la wiki es un espacio de construcción colectiva que permite la interacción digital de
los responsables de un proyecto de forma anacrónica. Por este motivo la wiki se puede considerar como un
borrador digital que luego se puede publicar en un blog, o en una página web.
3. ¿Qué proveedores de servicio de Wikis podemos encontrar y cuál es el más recordable?
Algunos de los proveedores de wikis son: Wikispaces (en línea), Wetpaint (en línea), PBWorks (en línea,
anteriormente PBWiki), MediaWiki (software descargable que utilizado por Wikipedia), Twiki (software
descargable), Instiki (software descargable).
El más conocido es wikispaces.
7
http://aulablog21.wikispaces.com/Tu+Wiki+en+Wikispaces.com.

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