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DDOOCCEENNTTEE
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LA INVESTIGACIÓN 
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QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN 
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APRENDER A INVESTIGAR 
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APRENDER A INVESTIGAR 
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EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 
EN EL MAR 
Corales 
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EJEMPLOS DE INVESTIGACION 
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EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 
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EJEMPLOS DE INVESTIGACION 
ARTE 
Perspectiva
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LA INVESTIGACIÓN 
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INVESTIGACIÓN 
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POR QUÉ INVESTIGAR ? 
PORQUE SE QUIERE 
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POR QUÉ INVESTIGAR ? 
MERCADO MUNDIAL DE CIENTOS DE MILES DE ...
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POR QUÉ INVESTIGAR ? 
LA DIFERENCIA ENTRE LO QUE IMPORTAMOS Y...
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SE CREE QUE NOS ESTAMOS MODERNIZANDO 
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FALACIA PORQUE POR DECIR QUE QUÉ NOS INVESTIGAR ESTAMOS MODER...
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ESTAMOS EN LA ERA DE LA 
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TAN GRANDE POR QUE Q...
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LA INVESTIGACIÓN 
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INVESTIGACIÓN 
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QUIEN INVESTIGA ...
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QUIEN INVESTIGA ? 
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LA INVESTIGACIÓN 
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SOBRE QUÉ INVESTIGAR? 
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SOBRE QUÉ INVESTIGAR? 
Un buen lugar para investigar es en la...
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LA INVESTIGACIÓN 
1. INTRODUCCIÓN A LA 
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SE HACE ADMINISTRACIÓN INVESTIGACIÓN EN TODOS LADOS 
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Introduccion de investigacion utn

  1. 1. IInnvveessttiiggaacciióónn CCiieennttííffiiccaa JJuuaann EEcchheeggaarraayy CChhaanngg DDOOCCEENNTTEE
  2. 2. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  3. 3. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. LA INVESTIGACIÓN ES: BÚSQUEDA DE SOLUCIONES SEGUIR LA HUELLA A ALGO INDAGAR EXPLORAR AVERIGUAR PERO ESTOS PROCESOS DEBEN SER: SISTEMATICOS ORGANIZADOS OBJETIVOS
  4. 4. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” APRENDER A INVESTIGAR Implica el desarrollo de: •Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y crítica de la realidad, el cual nos permite preguntarnos si aquello que se conoce sobre algo es realmente un conocimiento o si acaso ofrece una mejor explicación del fenómeno o del objeto de estudio. •Una sólida formación general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un área específica de la realidad, pues éstos son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos conocimientos.
  5. 5. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” APRENDER A INVESTIGAR Implica el desarrollo de: La práctica investigativa misma por medio de la cual las teorías, principios, conceptos, métodos y técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial. El adagio popular dice que: a nadar se aprende nadando. De forma semejante, para aprender a investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa. La teoría sin la práctica es vacía, pero la práctica sin la teoría es ciega
  6. 6. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  7. 7. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN EN EL MAR Corales www.youtube.com/watch?v=dDNt3Y4Tjp4&feature=related ANIMALES DE LAS PROFUNDIDADES http://www.youtube.com/watch?v=Lc2p1m6JeTY
  8. 8. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” EJEMPLOS DE INVESTIGACION EL ESPACIO Galaxias www.youtube.com/watch?v=cXNWWbOjUxU Los Planetas www.youtube.com/watch?v=RBKuvcYwXdE
  9. 9. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN ECONOMÍA / SOCIEDAD / ADMINISTRACIÓN ECONOMÍA CENSOS INDUSTRIA POLÍTICA DIGNIDAD DEL PERSONAL SISTEMAS DINÁMICOS
  10. 10. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” EJEMPLOS DE INVESTIGACION ARTE Perspectiva
  11. 11. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  12. 12. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” POR QUÉ INVESTIGAR ? PORQUE SE QUIERE POR NECESIDAD PARA RESOLVER ALGÚN PROBLEMA INTERÉS NECESIDAD OPORTUNIDAD
  13. 13. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” POR QUÉ INVESTIGAR ? MERCADO MUNDIAL DE CIENTOS DE MILES DE MILLONES DE DÓLARES PRÁCTICAMENTE ECUADOR NO COMPITE CON SUS PRODUCTOS EN ESE MERCADO INTERNACIONAL. COMPRADORES DE HERRAMIENTAS SIN CONTRAPARTE DE PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN A NIVEL MUNDIAL SIMPLES IMPORTADORES Y USUARIOS DE UNA TECNOLOGÍA QUE NO DOMINAMOS.
  14. 14. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” POR QUÉ INVESTIGAR ? LA DIFERENCIA ENTRE LO QUE IMPORTAMOS Y LO QUE EXPORTAMOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ES ENORME SE IMPORTARON 30,000 MILLONES DE DÓLARES EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN TIC ¿CUÁNTO SE EXPORTO EN TIC DESARROLLADA EN ECUADOR? ¿QUIEN PAGA LA DIFERENCIA? ¿QUE PASA EN UNA CASA DONDE SE GASTA MUCHO MAS DE LO QUE SE GANA? SE ENDEUDAN Y PIDEN PRESTADO VENDEN LOS MUEBLES VENDEN LA CASA VENDEN.....
  15. 15. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” SE CREE QUE NOS ESTAMOS MODERNIZANDO TECNOLÓGICAMENTE PORQUE POR COMPRAMOS QUÉ INVESTIGAR E INSTALAMOS UNA ? GRAN CANTIDAD DE HERRAMIENTAS PARA AUTOMATIZAR FABRICAS O EMPRESAS. ES COMO CREER QUE EN UN PAÍS ESTÁN DESARROLLADOS PORQUE COMPRAN Y TIENEN AUTOMÓVILES DE LUJO ÚLTIMO MODELO, AUNQUE NO TENGAN NI IDEA DE COMO SE CONSTRUYEN, NO TENGAN CARRETERAS, NI GASOLINERAS, Y SÓLO SEPAN MANEJARLOS. EN LA ACTUALIDAD UN PAÍS DESARROLLADO TECNOLÓGICAMENTE NO ES AQUEL QUE COMPRA LAS MEJORES HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, SINO EL QUE LAS PRODUCE
  16. 16. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” FALACIA PORQUE POR DECIR QUE QUÉ NOS INVESTIGAR ESTAMOS MODERNIZANDO COMPRAMOS HERRAMIENTAS MODERNAS ? Y LAS METEMOS A NUESTRAS FÁBRICA. ES UN MITO QUE VAMOS A MODERNIZAR LA INDUSTRIA COMPRANDO HERRAMIENTAS MODERNIZAREMOS TECNOLÓGICAMENTE CUANDO DESARROLLEMOS Y DISTRIBUYAMOS NUESTROS PROPIOS PRODUCTOS DE NUEVA TECNOLOGÍA SE REQUIEREN ACCIONES QUE NOS PERMITAN COMPETIR DENTRO DE LA ECONOMÍA MUNDIAL, DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. NECESITAMOS GENTES QUE: REALICE INVESTIGACIÓN DESARROLLE INDUSTRIAS QUE GENERE ESPACIOS DONDE SE FORMEN.
  17. 17. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” POR QUÉ INVESTIGAR ? ESTAMOS EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO CADA AÑO SE DUPLICA LA CANTIDAD DE CONOCIMIENTO QUE EXISTE EN EL MUNDO.
  18. 18. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE FLUYE ES TAN GRANDE POR QUE QUÉ NO INVESTIGAR ES HUMANAMENTE ? POSIBLE ABSORBERLA POR LO QUE NO TIENE SENTIDO OBLIGAR A TODOS A ADQUIRIR EXACTAMENTE EL MISMO CONOCIMIENTO. SE REQUIERE GENERAR HERRAMIENTAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN SUS CAPACIDADES Y MECANISMOS DE PERCEPCIÓN CON EL FIN DE QUE ELLOS MISMOS ENCUENTREN EL CONOCIMIENTO INMERSO EN EL GRAN FLUJO DE INFORMACIÓN GLOBAL
  19. 19. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  20. 20. DESDE NIÑOS, AMAS DE CASA, ESTUDIANTES, EMPRESARIOS UUnniivveerrssiiddaadd HASTA ““TTééccnniiccaa DOCTORES ddeell NNoorrttee”” EN CIENCIAS Y FILOSOFÍA QUIEN INVESTIGA ? DESDE LA INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL HASTA LA INVESTIGACIÓN CORPORATIVA INVOLUCRANDO MILES DE PERSONAS DE TODO EL MUNDO DESDE PERSONAS, COLEGIOS, UNIVERSIDADES, EMPRESAS, ORGANIZACIONES HASTA ANIMALES, MAQUINAS Y SISTEMAS QUE INVESTIGAN LOS SERES VIVOS (PERSONAS) INVESTIGAN DESDE QUE NACEN LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO NATURAL DESDE QUE SE NACE
  21. 21. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” PROPÓSITOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUIEN INVESTIGA ? GENERAR EL CONOCIMIENTO, PRESERVAR EL CONOCIMIENTO, DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y EXTENSIÓN SE CONSIDERA QUE ES CONVENIENTE UNA RELACIÓN MUY ESTRECHA ENTRE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA, DE TAL FORMA QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LA INVESTIGACIÓN COMO UN MECANISMO DE APRENDIZAJE Y EL PROFESOR VEA LA PREPARACIÓN DEL CONTENIDO DE SU CURSO COMO UNA INVESTIGACIÓN.
  22. 22. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” QUIEN INVESTIGA ? EL CONOCIMIENTO SE GENERA PRINCIPALMENTE EN LAS UNIVERSIDADES, PERO DEBEMOS PREPARARNOS…!!!!! LAS UNIVERSIDADES SON LAS INDUSTRIAS DEL FUTURO. EL CONOCIMIENTO ES ORO CADA ESTUDIANTE, PROFESOR E INVESTIGADOR ES UN GENERADOR DE CONOCIMIENTO SE GENERA CONOCIMIENTO POR MÚLTIPLES FORMAS: INVESTIGACIONES, TRABAJOS DE TITULACIÓN, TAREAS, NOTAS, ARTÍCULOS, ETC. SOLO TENEMOS QUE VALORARLO
  23. 23. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  24. 24. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” COMO INVESTIGAR? EL INVESTIGADOR NACE Y SE HACE TODOS SOMOS INVESTIGADORES DESDE QUE NACEMOS ALGUNOS CON MÁS APTITUDES QUE OTROS ALGUNOS SON BUENOS OBSERVADORES, A ALGUNOS LES GUSTA LEER, OTROS ENCUENTRAN MUY RÁPIDO RELACIONES, OTROS .... CUAL ES MEJOR INVESTIGADOR DEPENDE SI LO QUE QUIERE ES ENCONTRAR EL MEJOR PRECIO DE ALGO O UNA LEY GENERAL DE LA NATURALEZA
  25. 25. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” CÓMO INVESTIGAR? TODOS HACEMOS INVESTIGACIÓN DESDE LA INVESTIGACIÓN COMPLETAMENTE ORGANIZADA Y ESTRUCTURADA HASTA LA BÚSQUEDA DESORDENADA DE NUEVAS EXPERIENCIAS. Y DENTRO DE ESE PROCESO SE HAN DESARROLLADO MÚLTIPLES MÉTODOS, TÉCNICAS, HERRAMIENTAS
  26. 26. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  27. 27. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” SOBRE QUÉ INVESTIGAR? ÁREAS DE INVESTIGACIÓN ACTUALES NUEVOS MATERIALES, ROBÓTICA, INFORMÁTICA, BIOTECNOLOGÍA / BIOINFORMÁTICA, INDUSTRIA, MECATRÓNICA INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA, DE MERCADO, DE ACCIDENTES, POLICÍACA, FORENSE, DE EPIDEMIAS
  28. 28. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” SOBRE QUÉ INVESTIGAR? Un buen lugar para investigar es en la frontera de las área y en la intersección entre áreas Frontera Crecimiento Moda Si se investiga sobre lo que esta de moda cuando se logra dominio ya no es relevante Si queremos ser realmente competitivos, tenemos que empezar a trabajar ya, antes de que se ponga de moda
  29. 29. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN 3. PORQUE INVESTIGAR 4. QUIEN INVESTIGA 5. COMO INVESTIGAR 6. SOBRE QUE INVESTIGAR 7. ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN
  30. 30. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” SE HACE ADMINISTRACIÓN INVESTIGACIÓN EN TODOS LADOS DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EN UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN ESA INVESTIGACIÓN ES FUNDAMENTAL Y NECESITAMOS QUE CREZCA INVESTIGACIÓN EN CHINA, USA, EUROPA, ETC ESTAMOS MUY LEJOS DE LO QUE SE ESTA HACIENDO EN EL MUNDO EN ECUADOR SE HACE UNA GRAN CANTIDAD DE INVESTIGACIÓN LO QUE NO SE HACE ES DIFUNDIRLA Y TRANSFORMARLA EN COMIDA SOMOS EXTREMADAMENTE CREATIVOS PERO NO LO APROVECHAMOS
  31. 31. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN MITO: NO TENEMOS INVESTIGACIÓN LO QUE NO TENEMOS ES ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
  32. 32. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN LA FUNCIÓN DEL INVESTIGADOR ES INVESTIGAR NECESITAMOS GENTE QUE POSICIONE Y TRANSFORME EN COMIDA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN NECESITAMOS ADMINISTRADORES DE LA INVESTIGACIÓN LA FUNCIÓN DEL ADMINISTRADOR DE LA INVESTIGACIÓN ES CREAR ESPACIOS DE INVESTIGACIÓN, LOGRAR QUE LOS INVESTIGADORES TENGAN LAS MEJORES CONDICIONES POSIBLES PARA EL DESARROLLO DE SU ACTIVIDAD LOGRAR QUE LOS RESULTADOS LLEGUEN EL MUNDO
  33. 33. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN SOLO EL 1% DE LA POBLACIÓN MUNDIAL TIENE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ES UN GENERADOR DE CONOCIMIENTO, CADA TAREA, INVESTIGACIÓN, PROYECTO, IDEA QUE REALIZA ES CONOCIMIENTO ¿QUE HACEMOS CON LAS TAREAS? LAS TIRAMOS A LA BASURA LAS TAREAS SON ORO Y LAS ESTAMOS TIRANDO A LA BASURA O SEA QUE ESTAMOS TIRANDO EL ORO A LA BASURA
  34. 34. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” ADMINISTRACION DE LA LOS INVESTIGADORES PRÁCTICAMENTE INVESTIGACIÓN ESTÁN TRABAJANDO SIN APOYO, NECESITAMOS POR EJEMPLO APOYO SECRETARIAL, TRADUCTORES, LABORATORIOS Y EQUIPO DE COMPUTO EN MUCHOS PAÍSES LA INVESTIGACIÓN ES SOPORTADA POR LAS EMPRESAS NO SOLO POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS O LOS GOBIERNOS TENEMOS UNA GRAN CANTIDAD DE INVESTIGACIÓN NO OFICIAL O ESTRUCTURADA, PRÁCTICAMENTE TODOS ESTAMOS INVESTIGANDO SIEMPRE, TENEMOS QUE RECONOCER, VALORAR Y TAMBIÉN LLEVAR AL MUNDO ESA INVESTIGACIÓN LO QUE NO SE HACE ES DIFUNDIRLA / POSICIONARLA / TRANSFORMAR LA INVESTIGACIÓN EN COMIDA
  35. 35. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACIÓN LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE HACER ES VALORARNOS VALORAR A LOS DEMÁS LOGRAR QUE OTROS NOS VALOREN
  36. 36. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” ADMINISTRACION DE LA CONCLUSIÓN INVESTIGACIÓN ¿QUE ESTÁN HACIENDO AQUÍ? TENEMOS QUE INVESTIGAR TENEMOS QUE INVESTIGAR EN TODOS LADOS TENEMOS QUE VALORAR LO QUE HACEMOS, DIFUNDIRLO Y TRANSFORMARLO EN COMIDA
  37. 37. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee”” EL TEMA

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