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3 las relaciones en el ecosistema

  1. 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 1 Las uniones entre los átomos almacenan energía química. La glucosa es una molécula de la cuál es relativamente fácil extraer esa energía para utilizarla en los procesos celulares vitales. Unión entre átomos Átomo Energía Química Las relaciones en el ecosistema El ciclo de la materia Los seres vivos deben tomar del ambiente la materia que utilizarán como ladrillos con los cuales construirán su propio organismo. Si consideramos que desde hace unos 3.800 millones de años los seres vivos vienen sustrayendo del planeta diferentes moléculas, ¿por qué aún no se han acabado?, ¿existe tanta cantidad de materia para satisfacer indefinidamente los requerimientos de los seres vivos? La respuesta está en que constantemente los organismos devuelven pequeñas cantidades de materia al ambiente (por ejemplo cuando realizan sus “necesidades”) y, en forma total, cuando mueren. En ambos casos los descomponedores transformarán esa materia dejándola disponible para otros seres vivos. Y así, una y otra vez, la materia se recicla en el ecosistema. El flujo de la energía Pero además de materia, los seres vivos necesitan energía que les permita impulsar todos los procesos vitales. De la misma manera que un disc-man no funciona sin baterías o sin pilas, los organismos no pueden mantenerse vivos sin un aporte constante de energía. En los ecosistemas existe un continuo ciclo de la materia.
  2. 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 2 La fuente primaria de energía del ecosistema, salvo pocas excepciones, proviene del Sol. Los organismos productores son los únicos capaces de captar parte de la energía del Sol que llega al planeta. A través del proceso de fotosíntesis logran acumular la energía del Sol en compuestos químicos como la glucosa. Luego podrán utilizar la energía química en todas las reacciones químicas que las células realizan. Los consumidores se benefician del trabajo de los productores pues al ingerirlos incorporan las moléculas energéticas que les brindarán el aporte de energía indispensable para mantenerse vivos. Si es de tu interés, en la siguiente página de Internet podrás obtener información sobre la energía, como circula por el ecosistema y los diferentes tipos de energía que existen: http://www.ecoeduca.cl/ecolideres/energia/quees.html La energía no cumple un ciclo en el ecosistema. Por esta razón hablamos de “flujo de la energía”. PRODUCTORES ENERGÍASOLAR CONSUMIDORES 1rios CONSUMIDORES 2rios Parte de la energía solar que llega al ecosistema es transformada por los productores en energía química Una pequeña porción de la energía de los productores pasa a los consumidores (cuando son comidos). El resto de la energía fue disipada al ambiente como calor (por ejemplo cuando la presa corría para escaparse de las garras del predador). ECOSISTEMA E. Química E. Química Calor Calor
  3. 3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 3 En otras palabras: Si el cuadro de color representara un ecosistema, se puede indicar con las flechas el “ciclo de la materia” y el “flujo de la energía”. Relaciones por el alimento: Cadenas alimentarias En el ecosistema se establecen relaciones muy importantes por la alimentación. Los alimentos son, en definitiva, el aporte de materia y energía que cada organismo requiere para mantenerse con vida, crecer y reproducirse. Las cadenas alimentarias representan las relaciones por el alimento que se establecen en el ecosistema. La energía proveniente del Sol (1) ingresa al ecosistema y pasa de un organismo a otro, los cuales constituyen los eslabones de la cadena. Los primeros organismos de la cadena son los productores (2). Éstos sirven de alimento a los consumidores primarios (3), y luego ubicamos a los consumidores secundarios (4) y terciarios (5). 1 2 3 4 5 6 La cantidad de materia del ecosistema permanece constante, se recicla. Por eso cumple un “ciclo”. La energía que entra al ecosistema se va disipando al espacio y no se mantiene constante. No cumple un ciclo. ECOSISTEMA ECOSISTEMA
  4. 4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 4 Otro eslabón importante son los hongos y bacterias (6) que con su actividad descomponedora, reciclan la materia para que los productores puedan volver a utilizarla. Actividad 6 En los recuadros colocá el nombre que recibe cada uno de los organismos que participan en esta cadena alimentaria de acuerdo con el tipo de alimentación que poseen. Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas. Redes alimentarias En un ecosistema los organismos generalmente poseen más de una fuente de alimentación. Por ejemplo, los carnívoros tienen más de una presa para alimentarse. Este es un factor muy importante pues permite que el sistema sea más estable porque disminuye el peligro de que todo el ecosistema colapse si un organismo de la cadena llegara a desaparecer. De esta manera, en el ecosistema se teje una trama de relaciones por la fuente de alimento donde se entrelazan varias cadenas alimentarias. Al conjunto de cadenas del ecosistema se lo denomina red alimentaria. Deberás prestar atención al sentido de las flechas pues éstas representan el camino de la energía y la materia lo largo del ecosistema.
  5. 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 5 Actividad 7 En el siguiente ejemplo se pueden observar las distintas interacciones entre las especies que viven en la selva misionera: Después de observar la imagen respondé a las siguientes consignas: a) ¿Cuántos productores encontrás en esta imagen? b) ¿Cuáles son las fuentes de alimentación de la que dispone el jaguar? c) ¿El mono participa en una sola cadena? d) ¿El águila siempre ocupa el mismo orden de eslabón en las cadenas que participa? Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas. Consultá las siguientes páginas de Internet para repasar y obtener más información sobre estos temas: http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/archivo/papel/676/676_5.html
  6. 6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 6 http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/c_nat/ecosistema/eco5.html Resumiendo Una de las relaciones más importantes que se establecen entre los individuos de los ecosistemas es la de asegurarse el aporte de energía indispensable para el desarrollo de la vida. Las plantas pueden capturar la energía lumínica para fabricar su propio alimento a través del proceso de fotosíntesis y son denominadas organismos productores. Los demás organismos no pueden hacer esto y deben alimentarse de otros seres vivos. Por esta razón son llamados consumidores. Un tipo especial de consumidores son los organismos descomponedores que utilizan como alimentos los desechos y/o restos de seres vivos. De esta manera, en un ecosistema se establecen cadenas y redes alimentarias que conducen el ciclo de la materia y el flujo de la energía por el ecosistema. Para tener en cuenta: ¿Se rompen las redes? Una red alimentaria puede ser afectada cuando una o más de las especies, animales o vegetales, que la integran desaparecen o son dañadas. La tala de árboles, la contaminación del ambiente, la caza y captura excesiva de animales, conduce necesariamente a la alteración de algunas redes alimentarias. Por ejemplo, si desaparece un consumidor secundario de una red, los consumidores terciarios se verán afectados porque tendrán menor cantidad de alimento disponible. También se producirá un aumento muy importante en el número de consumidores primarios porque hay menos consumidores que se alimentan de ellos. De esta manera el ecosistema se desequilibra.
  7. 7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Servicio de Educación a Distancia 7 Las relaciones en el ecosistema Actividad 6 Actividad 7 a) 6: hojas; flores; frutas; semillas; plantas acuáticas y madera. b) Caimán; mono; carpincho y tamanduá. c) El mono participa en varias cadenas: p.ej. frutas-mono-águila semillas-mono-jaguar flores-insecto-mono-jaguar d) En la cadena hojas-perezoso-águila se comporta como consumidor secundario. En la cadena flores-insecto-mono-águila se comporta como consumidor terciario. ENERGÍA Descomponedores Consumidor 2rio Consumidor 1rio Productores Consumidor 3rio

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