Bloque de Cierre

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Deber FATLA, Programa de Experto en Elearning

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Bloque de Cierre

  1. 1. FATLA Programa de Experto en Elearning Juan Ortiz Castro
  2. 2. BLOQUE DE CIERRE <ul><ul><li>SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica </li></ul></ul>
  3. 3. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN (1/4) entre toda la comunidad del aprendizaje <ul><li>La importancia de esta sección radica en que trata la parte humana , tanto del profesor como de los estudiantes </li></ul>
  4. 4. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN (2/4) entre toda la comunidad del aprendizaje <ul><li>Cuando el estudiante no ha cumplido a tiempo o por trabajo no entregado </li></ul><ul><li>Parte del ser humano es la oportunidad de cumplir con sus obligaciones. </li></ul>
  5. 5. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN (3/4) entre toda la comunidad del aprendizaje <ul><li>Crear un foro para que la gente se despida </li></ul><ul><li>Los sentimientos encontrados de la alegría y tristeza al terminar el período, es el momento de compartir por medio de un Foro </li></ul>
  6. 6. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN (4/4) entre toda la comunidad del aprendizaje <ul><li>Leer entre líneas si hay inconformidad o imagen dañada. </li></ul><ul><li>Debemos evitar que los alumnos salgan con una mala imagen del Tutor, puesto que la Imagen es invalorable. </li></ul>
  7. 7. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN (1/3) didáctica, pedagógica y académica <ul><li>A través de encuestas o consulta. </li></ul><ul><li>Si la interacción del Tutor fue apropiada. Es importante la interacción pero más importante es que sea oportuna. </li></ul>
  8. 8. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN (2/3) didáctica, pedagógica y académica <ul><li>Si la cantidad de información dada por el Tutor fue correcta </li></ul><ul><li>Además de la cantidad es importante la calidad de la información </li></ul>
  9. 9. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN (3/3) didáctica, pedagógica y académica <ul><li>La velocidad con la que el Tutor intervino en los temas solicitadas por los estudiantes si fue o no correcta. </li></ul><ul><li>Puesto que una lenta atención al estudiante da la sensación de abandono </li></ul>
  10. 10. FIN

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