3. Especialista:
Historiador Henri Rene; brinquedo, necessidade da vida social.
Estudioso de Artesanato Pierre Calmettes; brinquedo pratica individual.
Historiadora Marie Madelaleine; defende a tese de Calmettes, mas acrescenta :
Jogo: coletivo com regras determinadas.
Brinquedo: objeto individual, imaginação infantil, cria regras momentâneas, fantasiosas.
Estudioso de jogo Charles Beart; brinquedo, suporte material do jogo.
Brinquedos, Jogos e Brincadeiras
Folclorista Câmara Cascudo; jogo ginastica educacional.
Folclorista Alceu Maynard; Brinquedo: não há disputa.
Brincadeira: há disputa, desejo d ganhar.
Estudioso de Esporte Nicanor Miranda; brinquedo (objeto) / jogo (ação).
Historiador Johan Huizinga; jogo, atividade livre mas absorve o jogador de maneira intensa e
local.
Sociólogo Jorge Caillous: livre, delimitada, incerta, improdutiva, regulamentada, fictícia.
4. Baseado no termo fictício, classificamos em agon: competição, alea: acaso, mímicry:
disfarce, ilinx: vertigem
Paedia: passa pelos quatro
Ludus: curva ante convenções arbitrárias, obstáculos a fim de que s torne mais árduo o
caminho para se chegar a um resultado desejável.
Conceitos, Semelhanças e Diferenças
1. Brinquedo: objeto (palpável e finito) varia de artesanal e à industrial.
Jogo e Brincadeira: ação através de um objeto.
2. Brinquedo: mais próximo da prática individual, porem fica a critério do praticante.
3. Brinquedo revela gratuidade de livre adesão, finalidade de divertimento. No jogo
perde-se a liberdade, pois fica mais sério.
4. Quanto mais paedia, mais perto da brincadeira.
Quanto mais ludos, mais perto do jogo.
5. O brinquedo ocupa o lugar de distração que utiliza ludicamente. Necessidade vital,
desenvolvimento corporal, espiritual social da criança.
Extrair características predominantes, que estabelece o perfil dos brinquedos
artesanais.
Tipologia dos brinquedos
5. Brinquedo: Classificação ou Tipologia
o Segundoosexo:masculino/feminino
Segundo a idade: de acordo c o papel á desempenhar, ou poder de atração
6. o Segundo a concepção: vulgares; microcosmo adulto, ou seja, miniaturas de
objetos humanos, criativos; brota da elaboração construída a partir da
categoria do universo infantil.
o Segundo o conteúdo: pedagógico: brinquedos educativos transforma brincadeira
em aprendizado.
7. o Segundo a confecção: distinguir artesanais dos industrializados.
o Segundo a fonte de inspiração: tradicionais ou modernos.
8. Segundo a relação entre confeccionador e destinatário: associar o autor ao usuário
o Segundo os jogos: brinquedo elemento acessório da criança, ou brinquedo
elemento acessório de um jogo.
9. o Segundo a imitação: matéria, meio de transporte, técnicas de consumo, etc.
