Introducción al diseño educativo
¿Qué vamos a hacer? Tema
¿Qué vamos a hacer? Tema El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente integrado por difer...
¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente inte...
¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente inte...
¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente inte...
¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente inte...
Propuesta <ul><li>Se llevará a cabo bajo  la modalidad a Virtual  con  tutorías  electrónicas.  </li></ul><ul><li>El curso...
Tutorías <ul><li>La  tutoría será electrónica . Existirá un tutor real, conectado con el grupo de alumnos por vía electrón...
Evaluación <ul><li>Para aprobar el curso, los alumnos deberán cumplir con el 100 % de participación en cada uno de los mód...
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Proyecto de Educación a Distancia utilizando recursos 2.0 tanto en las actividades a realizar por el participante como en la comunicación entre ellos (como herramienta mediacional).

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  1. 1. Introducción al diseño educativo
  2. 2. ¿Qué vamos a hacer? Tema
  3. 3. ¿Qué vamos a hacer? Tema El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente integrado por diferentes cursos.
  4. 4. ¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente integrado por diferentes cursos. Tema
  5. 5. ¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente integrado por diferentes cursos. Este programa es creado por el centro de Formación de Recursos Humanos “Educaterra”. Profundizar y mantener actualizados los contenidos vistos en un curso presencial que los hace al grupo de instructores que integran el centro parte de una comunidad. A través del programa se busca f ortalecer las técnicas y estrategias educativas adquiridas y ofrecer nuevas herramientas a los destinatarios. Tema
  6. 6. ¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente integrado por diferentes cursos. Este programa es creado por el centro de Formación de Recursos Humanos “Educaterra”. Profundizar y mantener actualizados los contenidos vistos en un curso que los hace al grupo de instructores que integran el centro parte de una comunidad. A través del programa se busca f ortalecer las técnicas y estrategias educativas adquiridas y ofrecer nuevas herramientas a los destinatarios. ¿A quién va dirigido? Tema
  7. 7. ¿Qué vamos a hacer? ¿Con qué propósito? El curso que describiremos forma parte de un Programa de Educación Permanente integrado por diferentes cursos. Este programa es creado por el centro de Formación de Recursos Humanos “Educaterra”. Profundizar y mantener actualizados los contenidos vistos en un curso que los hace al grupo de instructores que integran el centro parte de una comunidad. A través del programa se busca f ortalecer las técnicas y estrategias educativas adquiridas y ofrecer nuevas herramientas a los destinatarios. ¿A quién va dirigido? Instructores que forman parte de una comunidad luego del cursado de un curso que realizan en el centro. Tema
  8. 8. Propuesta <ul><li>Se llevará a cabo bajo la modalidad a Virtual con tutorías electrónicas. </li></ul><ul><li>El curso está compuesto por 3 módulos (duración de un mes cada uno de forma lineal y correlativa). Para aprobar cada módulo, el alumno realizará una producción final que será corregida por el Tutor. </li></ul><ul><li>Los materiales de cada uno de los módulos, serán provistos por el curso, subidos a una plataforma. Estarán compuestos por: </li></ul><ul><li>Hoja de ruta (donde se indicará una manera posible de recorrer el módulo) </li></ul><ul><li>Bibliografía seleccionada (que estará en formato digital .pdf para ser descargada del campus) </li></ul><ul><li>Cuadernillo-Guía para el abordaje de los textos (realizado por el equipo de formación) </li></ul><ul><li>Guía de actividades sugeridas (realizada por tutores) </li></ul><ul><li>Para que la propuesta sea posible contaremos con: </li></ul><ul><li>Tutores , que acompañaran el proceso de aprendizaje del alumno. </li></ul><ul><li>Campus virtual , como herramienta de comunicación, acceso a los contenidos, actividades y módulos del curso. También será utilizado por el tutor para seguir el proceso de aprendizaje de los alumnos. </li></ul>
  9. 9. Tutorías <ul><li>La tutoría será electrónica . Existirá un tutor real, conectado con el grupo de alumnos por vía electrónica y contactado excepcionalmente por teléfono o fax. El tutor atenderá las consultas, analizará las informaciones parciales referidas a los desempeños de los alumnos en las evaluaciones de cada módulo y en función de los resultados, se pondrá en contacto con los que no alcanzaron el nivel deseado para brindarle sugerencias generales acerca del estudio y particulares sobre las dificultades observadas. </li></ul><ul><li>El tutor irá invitando, por correo electrónico, a los alumnos cada mes a participar de los diferentes módulos. </li></ul><ul><li>El tutor dará Apertura de diversos Foros de discusión en función de los temas centrales tratados en la bibliografía de cada módulo. </li></ul><ul><li>El tutor participará e intervendrá en los intercambios que surjan en cada Foro. </li></ul><ul><li>El tutor acompañará el aprendizaje de los alumnos a través de Momentos de Chat, (a convenir entre tutor y alumno). </li></ul><ul><li>Las actividades finales a realizar para aprobar cada módulo, será enviada por el tutor vía correo electrónico y también será subida al campus. El alumno tendrá unos días para realizarla y se la enviará al tutor por correo electrónico adjuntando la producción. </li></ul><ul><li>El tutor realizará una devolución descriptiva, cualitativa y analítica acerca de la producción realizada y le informará a cada alumno cómo sigue la marcha de la cursada </li></ul>
  10. 10. Evaluación <ul><li>Para aprobar el curso, los alumnos deberán cumplir con el 100 % de participación en cada uno de los módulos y aprobar la entrega de 4 producciones obteniendo como mínimo en cada una un puntaje de 60/100. </li></ul><ul><li>Cada módulo contará con una producción final que será enviada y corregida por el Tutor. </li></ul><ul><li>La cuarta producción corresponderá a una actividad integradora que será pensada para que los alumnos puedan usar todos los contenidos vistos a lo largo de la cursada. </li></ul><ul><li>Cada una de las producciones se presentarán en formato PPT y serán subidas a la página Slideshare. </li></ul>

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