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¿Que es unColegio Digital?                   I.E. La Trinidad   I.E. Gabriela Mistral   I.E. Granjas                      ...
¿Qué es Antioquia                          Digital?Antioquia Digital es el programa de la Secretaría deEducación de Antioq...
¿De dónde nace?Este novedoso programa hace parte de la línea 2 del Plan deDesarrollo 2012 -2015 "Antioquia la más Educada"...
PilaresApropiación Social de las TICSe desarrollará un modelo de formación para que losciudadanos sean apropiados para la ...
Los clubes son un espaciodonde los estudiantesconstruyen conocimiento,desarrollan competencias,lideran procesos educativos...
AGENDAS             USO BÁSICO DE TIC                  NOMBRE                                                    COMPETENC...
Apropiación Social de las TICProyecto de apropiación dirigido a los ciudadanos para promover el uso de lasTIC como platafo...
Uso Pedagógico de las                        Planeación de las actividades                          de enseñanza aprendiza...
"Proyecto Apropiación Social de TIC para el Departamento de Antioquia"                     Diagnóstico y Caracterización d...
Apropiación Social de las TICRuta de Formación DocenteLa Ruta presenta una propuesta sistémica que permite a los docentesd...
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Presentación antioquia digital gabriela mistral

  1. 1. Antioquia Colegios Digital Digitales Pilares Nacimiento Apropiación Social de las TIC Clubes Ruta de CaracterizaciónAntioquia Formación Digital Digital Docente Uso Pedagógico Uso Básico
  2. 2. ¿Que es unColegio Digital? I.E. La Trinidad I.E. Gabriela Mistral I.E. Granjas Infantiles
  3. 3. ¿Qué es Antioquia Digital?Antioquia Digital es el programa de la Secretaría deEducación de Antioquia, consistente en brindar posibilidadesde acceso y apropiación social de los ciudadanos a lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y alconocimiento disponible mediante los diferentes medios ydispositivos tecnológicos, para el desarrollo de lascapacidades y habilidades del Siglo XXI, que posibiliten latransformación educativa, cultural y económica deldepartamento de Antioquia.
  4. 4. ¿De dónde nace?Este novedoso programa hace parte de la línea 2 del Plan deDesarrollo 2012 -2015 "Antioquia la más Educada"denominada "La Educación como motor de la transformaciónde Antioquia", específicamente incluida dentro delcomponente: Ciencia, Tecnología, Innovación yEmprendimiento.Los proyectos más importantes de Antioquia Digital:• Centro de Gestión y Producción de Contenidos Educativos Digitales.• Apropiación Social de las TIC.• Equipamiento Tecnológico y Conectividad
  5. 5. PilaresApropiación Social de las TICSe desarrollará un modelo de formación para que losciudadanos sean apropiados para la utilización de lasTecnologías de la Información y la Comunicación –TIC, bajouna estructura académica, didáctica y pedagógica queposibilite su incorporación por parte de docentes, estudiantesy comunidad educativa en su cotidianidad, con el fin de quepuedan acceder al conocimiento disponible en la red,posibilitando el desarrollo de las capacidades y habilidadesdel siglo XXI.
  6. 6. Los clubes son un espaciodonde los estudiantesconstruyen conocimiento,desarrollan competencias,lideran procesos educativosy formativos en diferentesáreas; generandoempoderamiento ymovimientos juveniles conpermanencia y autonomíacon respecto a suaprendizaje.Clubes de Ciencia,Tecnología y Arte Digital ¿QUÉ SON LOS CLUBES DIGITALES?
  7. 7. AGENDAS USO BÁSICO DE TIC NOMBRE COMPETENCIAS • Diferencia las partes de un computador. • Identifica el escritorio de Windows y su funcionalidad. EXPLORANDO • Almacena Información en memorias USB.SESIÓN 1 • Reconoce la importancia de su rol en la apropiación social de las TIC. FUNCIONALIDADES • Participa con una actitud reflexiva en las actividades propuestas en la sesión. ESCRIBO Y CREO • Utiliza diferentes tipos de teclados para la creación de documentos en herramientas ofimáticas.SESIÓN 2 • Identifica las funcionalidades de mouse para hacer actividades cotidianas en el ordenador. DOCUMENTOS DIGITALES. • Crea y edita documentos en Word. • Participa en las actividades relacionadas con el uso del mouse y del teclado. • Crea presentaciones en Power Point.SESIÓN 3 • Utiliza las presentaciones con fines educativos. ¿ CÓMO CREAR • Propone ideas creativas para la construcción de presentaciones PRESENTACIONES DIGITALES? CREO FICHAS Y TABLAS EN • Elabora tablas y fichas de asistencia con apropiación de Excel para la presentación de susSESIÓN 4 planeaciones, calificaciones y demás documentos requerido. HOJAS DE CÁLCULO • Encuentra elementos creativos para sus programaciones en el aula de clases.SESIÓN 5 INTERNET Y CORREO . Identifica la red de internet como una herramienta que posibilita encontrar ELECTRÓNICO conocimiento valioso para el quehacer docente. Crea cuentas de correo electrónico. • Interactúa con otras personas por medio de los correos electrónicos. LAS REDES SOCIALES MI . Identifica la red de internet como una herramienta que posibilita encontrarSESIÓN 6 conocimiento valioso para el quehacer docente. OTRO ESPACIO, MI CANAL • Crea cuentas de correo electrónico. EN YOUTUBE • Interactúa con otras personas por medio de los correos electrónicos. . Utiliza YouTube con fines educativos. . Crea vídeos como recursos para sus clases.
  8. 8. Apropiación Social de las TICProyecto de apropiación dirigido a los ciudadanos para promover el uso de lasTIC como plataforma para el acceso al conocimiento disponible, posibilitandoel desarrollo de las capacidades y habilidades del siglo XXI.
  9. 9. Uso Pedagógico de las Planeación de las actividades de enseñanza aprendizaje (agenda didáctica) TIC Experiencia del uso de TIC en el aula Evaluación y sistematización de la experiencia de uso de TIC en el aula.
  10. 10. "Proyecto Apropiación Social de TIC para el Departamento de Antioquia" Diagnóstico y Caracterización de Instituciones Educativas Instrumento de línea baseObjetivos:  Reconocer la infraestructura tecnológica con la que cuentan las Instituciones Educativas en el departamento de Antioquia.  Identificar la apropiación y uso de las TIC de los docentes en su quehacer pedagógico en las Instituciones Educativas del departamento de Antioquia.InstructivoAntes de iniciar a diligenciar el formato le recomendamos leer lo siguiente cuidadosamente.La Gobernación de Antioquia con fines de mejorar la calidad educativa en el departamento y laintención de aprovechar los recursos del medio, pretende dinamizar los procesos de enseñanza –aprendizaje dados en el aula de clase mediante la apropiación y el uso de las TIC; de este modolevantar un diagnostico y caracterización de los establecimiento educativos ayudará a tener unamirada aproximada frente a las realidades de los municipios antioqueños.Por este motivo es importante que usted como maestro dinamizador además de su granexperiencia cuente con el apoyo de los directivos docentes, algunos docentes y estudiantes paradiligenciar este instrumento, ya que le permitirá brindar una información más real y actualizadaposible. Recordando la ética y objetividad en las respuestas a cada uno de los ítems pues de estodepende los procesos venideros.En este instrumento tenga en cuenta que: a. Algunas preguntas cerradas le solicitan a ustedes datos puntuales, por ejemplo: Cantidad de docentes normalistas _6_ b. Algunas preguntas cerradas contienen las opciones, de las cuales usted debe señalar con una X, la que se añade a la institución. c. También existen preguntas abiertas, de estas le piden realizar una descripción sobre alguna situación en particular, para ello le sugerimos ser preciso y claro en la información que va a suministrar. d. En el ítems de uso de las TIC por jornada, es necesario primero señalar las jornadas con las que cuenta la institución con una X, luego colocar la cantidad de estudiantes por grupo y por grado o nivel, seguidamente a la pregunta ¿hacen o no uso de las TIC en el aula?, deben contestar si o no.
  11. 11. Apropiación Social de las TICRuta de Formación DocenteLa Ruta presenta una propuesta sistémica que permite a los docentesde los 117 municipios no certificados de Antioquia iniciar su formacióndesde un nivel básico de alfabetización digital, pasando por el usopedagógico de las TIC y complementado por las habilidades para laproducción de contenidos Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 • Uso Básico TIC • Uso Pedagógico de TIC • Producción de contenidos
  12. 12. MUCHAS GRACIAS

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