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Convivencia (ya no incluye las norm...
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1.   El Plan Convivencia
2.
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1.   No se ha regulado aún la elaboración
     de los nuevos Documentos de
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En resumen, ¿qué hay que
           , ¿q     yq
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1. El Plan Anual de Centro, incluyendo el Plan
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Comparación

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Proyecto Curricular de Centro
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                        EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
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ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
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Tercera Tarea
        Tarea...

 Diseñar un plan para la
 elaboración de los diferentes
 documentos de planificación
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Planificacion Loe Y Lea

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Planificacion Loe Y Lea

  1. 1. Según los Reglamentos g g Orgánicos Los Decretos de Reglamentos Orgánicos están aún vigentes. O á i tá ú i t Han sido modificados, de facto, por el desarrollo normativo de la LOE (Decretos de enseñanzas y su desarrollo) y por la LEA (estos aspectos no se aplican aún según la Disposición Transitoria Novena)
  2. 2. Proyecto de Centro Finalidades Proyecto ROF Educativas Curricular Plan Anual Pl A l Memoria Anual
  3. 3. Las Finalidades Educativas siguen en vigor. g El ROF se ha modificado por el Plan de Convivencia (ya no incluye las normas de convivencia). Lo demás sigue en vigor vigor. El Proyecto Curricular se debe ir sustituyendo por l elementos tit d los l t curriculares del Proyecto Educativo y por l Programaciones Didácticas las P i Didá ti
  4. 4. Documentos ya regulados 1. El Plan Convivencia 2. 2 El Plan de Orientación y Acción Tutorial 3. Las Medidas de Atención a la Diversidad 4. 4. En la LEA, los Decretos de Enseñanza, Ordenes de Currículo y Ordenes de Evaluación, se incluyen elementos que deben formar parte de : Proyectos Educativos Programaciones Didácticas
  5. 5. Ideas- Ideas-claves 1. No se ha regulado aún la elaboración de los nuevos Documentos de Planificación Curricular. 2. 2 Hay H cuestiones ya reguladas por l ti l d la nueva normativa. 3. Hay que elaborar los Documentos imprescindibles p p para desarrollar la práctica educativa.
  6. 6. En resumen, ¿qué hay que , ¿q yq hacer este curso? 1. El Plan Anual de Centro, incluyendo el Plan Centro, Mejora o el Programa de Calidad y Mejora 2. 2 La Revisión del Plan d C L R i ió d l Pl de Convivencia i i 3. El Plan de Orientación y Acción Tutorial, si no Tutorial, se hubiera ya elaborado. 4. Las Medidas de Atención a la Diversidad 5. Los elementos imprescindibles del Proyecto Ed Educativo y l P ti las Programaciones Didá ti i Didácticas: Didácticas: 1.PRIMARIA: 1º Y 2º Ciclos 2.ESO: los cuatro cursos 3.Bachillerato: 3 B hill t 1º 4.PCPI 6. La Memoria Anual
  7. 7. Comparación Reglamentos O Orgánicos LOE LEA
  8. 8. Documento G D t General d Pl ifi l de Planificación d l ió del Centro Reglamentos LOE LEA Orgánicos Proyecto Plan de de d Centro Centro
  9. 9. Finalidades Educativas Reglamentos LOE LEA Orgánicos La opción que realiza la Las señas de identidad del comunidad educativa, Recogerá los valores, centro docente y expresa la concretando y priorizando los bj ti l objetivos y las l educación que desea y va a los principios, los valores y prioridades de actuación desarrollar en unas las normas legitimadas por condiciones concretas, el ordenamiento legal vigente, que dotan de Dentro del Proyecto Educativo Dentro del Proyecto identidad y estilo propio al Educativo centro.
  10. 10. Proyecto Curricular de Centro Reglamentos LOE LEA Orgánicos Concreción de los La distribución de los currículos establecidos por objetivos y de los la Administración Educativa Programaciones Didácticas contenidos de las distintas áreas Dentro del Proyecto Educativo La organización de la POAT Dentro del Proyecto tutoría y de la orientación Dentro del Proyecto Educativo escolar Educativo Ed ti Los criterios y procedimientos previstos Medidas de Atención ala para las adaptaciones Atención a la Diversidad Diversidad curriculares apropiadas Dentro del Proyecto Dentro del Proyecto para el alumnado con Educativo Educativo y de las necesidades educativas Programaciones Didácticas g especiales
  11. 11. Reglamento de Organización y Funcionamiento Reglamentos LOE LEA Orgánicos Plan de Convivencia Plan de Convivencia El funcionamiento de la Comisión de convivencia Dentro del Proyecto Dentro del Proyecto Educativo Educativo La organización y distribución del tiempo Proyecto Educativo escolar Los cauces de Reglamento de participación de los Organización y distintos sectores de la Funcionamiento comunidad educativa. id d d ti Reglamento de Organización y Ordenación y utilización de Funcionamiento F ncionamiento La organización de los sus recursos, tanto espacios, instalaciones y materiales como humanos Ordenación y utilización de recursos materiales del sus recursos, tanto Centro. Dentro del Proyecto de Gestión materiales como humanos. humanos Dentro del Proyecto de Gestión
  12. 12. Segunda Tarea... Seg nda Tarea Completar estos cuadros con p todos los elementos que, según cada R l d Reglamento O á i t Orgánico, conforman los documentos del Proyecto de Centro.
  13. 13. Elementos del Proyecto Educativo y las Programaciones Didácticas y g ya reguladas en la normativa Sombreados los elementos imprescindibles a elaborar este curso
  14. 14. Educación Primaria ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EDUCACION PRIMARIA ELEMENTOS NORMATIVA 1 Líneas generales de actuación pedagógica LEA 127.1.a Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como 2 el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la LEA 127.1.b educación en valores y otras enseñanzas. Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la 3 LEA 127.1.f continuidad del alumnado en el sistema educativo. ti id d d l l d l i t d ti 4 Objetivos generales OC. 5.2 Criterios generales para la elaboración de las programaciones 5 didácticas de cada una de las áreas y, en su caso, ámbitos que D. 8.2 compongan la etapa 6 Acuerdos para la mejora de las competencias básicas OC. 5.2 D. 8.2 7 Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar OC. 5.2 LEA 127.1.h D. 8.2 8 Objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar OC. 5.2 LEA 127.1.h D. 8.2 9 Criterios comunes para la evaluación y promoción del alumnado. OE. 2.6 OC. 5.2
  15. 15. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EDUCACION PRIMARIA ELEMENTOS NORMATIVA D. 8.2 Procedimientos de evaluación OE. 2.6 Sistema de participación del alumnado y de sus padres, madres o OE. 2.11 tutores legales en el desarrollo del proceso de evaluación. 10 La forma en que los padres, madres o tutores legales del alumnado OE. 8.2 puedan ser oídos para la adopción de la decisión de promoción. Procedimiento para reclamaciones sobre la evaluación final, así OE. 9.6 como sobre la decisión de promoción D. 8.2 D. 15.3 11 Medidas d t M did de atención a la diversidad ió l di id d OC. 5.2 LEA 127.1.c Estrategias que desarrollará el profesorado para alcanzar los 12 objetivos previstos en cada área, así como la adquisición por el D. 7.4 alumnado de las competencias básicas. D. 8.2 D. 17.1 13 Plan de orientación y acción tutorial OC. 5.2 LEA 127.1.d 127 1 d D. 8.2 14 Plan de convivencia OC. 5.2 LEA 127.1.e
  16. 16. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EDUCACION PRIMARIA ELEMENTOS NORMATIVA D. 8.2 15 Plan de formación del profesorado LEA 127.1.g D. 8.2 16 En su caso, el plan de compensación educativa OC. 5.2 OC 5 2 Posibilidad y el procedimiento para suscribir compromisos 17 D. 8.3 educativos con las familias Otras medidas de carácter comunitario y de relación con el entorno, 18 D. 8.3 D 83 para mejorar el rendimiento académico del alumnado 19 Los procedimientos de evaluación interna. LEA 127.1.i Cualesquiera otras consideraciones que favorezcan la mejora de los D. 8.2 20 resultados escolares del alumnado OC. 5.2 D: Decreto 230/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo
  17. 17. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA AREA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ELEMENTOS NORMATIVA 1 Concreción de los objetivos OC. 5.3 2 Ordenación de los contenidos OC. 5.3 3 Establecimiento de la metodología OC. 5.3 4 Procedimientos y criterios de evaluación OC. 5.3 D. 8.4 5 Medidas de atención a la diversidad OC. 4.1 OC 4 1 OC. 5.3 Deberán incluirse, al menos, las Competencias Básicas establecidas D. 6.2 (8) La d t ió L adaptación a las necesidades y características del alumnado y las l id d t í ti d l l d l D. 8.1 características específicas del entorno social y cultural en el que OC. 5.1 se encuentren. enta… La secuenciación coherente de los contenidos y su integración A tener en cue coordinada en el conjunto de las áreas del curso, del ciclo y de la curso D. 8.4 D 84 etapa La incorporación de los contenidos transversales previstos D. 8.4 Garantizar la incorporación de un tiempo diario de lectura, no inferior a D. 6.4 D 64 treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de la etapa. La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y D. 9.5 la educación en valores se trabajarán en todas las áreas.
  18. 18. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA AREA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ELEMENTOS NORMATIVA Se incorporarán los núcleos temáticos del currículo propio de OC. 5.4 Andalucía, recogidos en el Anexo I de la Orden de 10-8-07 Se incorporarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos D. 7.1 de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de OC. 4.1 aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo Se fomentará especialmente una metodología centrada en la actividad y participación del alumnado, que favorezca el pensamiento D. 7.2 racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado OC. 4.2 en el aula, así como las diferentes posibilidades de expresión Se integrarán en todas las áreas referencias a la vida cotidiana y al g D. 7.2 entorno inmediato del alumnado OC. 4.2 Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado, con objeto de A tener en cuenta… proporcionar un enfoque multidisciplinar del proceso educativo, D.7.3 garantizando la coordinación de todos los miembros del equipo OC. 4.3 c docente que atienda a cada alumno/a en su grupo. Las tecnologías de la información y de la comunicación formarán parte D. 5.4.f del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo OC. 4.4 del currículo. En todas las áreas incluirán actividades en las que el alumnado deberá D. 7.5 leer, escribir y expresarse de forma oral. OC. 4.5 Se plasmarán las estrategias que desarrollará el profesorado para alcanzar los objetivos previstos en cada área, así como la D. 7.4 adquisición por el alumnado de las competencias básicas.
  19. 19. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA AREA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ELEMENTOS NORMATIVA El fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado D. 5.4.a para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática, como elementos transversales. El conocimiento y el respeto a los valores recogidos en la Constitución D. 5.4.b Española y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía. Contenidos y actividades para la adquisición de hábitos de vida enta… saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las D. 5.4.c opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y p q , A tener en cue social, para el propio alumno/a y para los demás. Aspectos de educación vial, de educación para el consumo, de salud laboral, de respeto al medio ambiente y para la utilización D.5.4. d responsable del tiempo libre y del ocio. Contenidos y actividades relacionadas con el medio natural, la historia, la cultura y otros hechos diferenciadores de Andalucía para que sean conocidos, valorados y respetados como D. 5.4. e patrimonio propio y en el marco de la cultura española y universal. i l Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, el currículo permitirá apreciar la contribución de ambos D. 5.5 sexos al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento D: Decreto 230/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo
  20. 20. ESO ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA ELEMENTOS NORMATIVA 1 Líneas generales de actuación pedagógica LEA 127.1.a Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como 2 el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la LEA 127.1.b educación en valores y otras enseñanzas. Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la 3 LEA 127.1.f continuidad del alumnado en el sistema educativo. 4 Objetivos generales OC. 5.2 Criterios generales para la elaboración de las programaciones 5 didácticas de cada una de las materias y, en su caso, ámbitos D. 8.2 que compongan la etapa 6 Acuerdos para la mejora de las competencias básicas OC. 5.2 OC 5 2 D. 8.2 7 Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar OC. 5.2 LEA 127.1.h D. 8.2 8 Objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar OC. 5.2 LEA 127.1.h D. 8.2 C te os comunes para a evaluación, promoción t tu ac ó del Criterios co u es pa a la e a uac ó , p o oc ó y titulación de 9 OE. 2 7 OE 2.7 alumnado. OC. 5.2
  21. 21. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA ELEMENTOS NORMATIVA D. 8.2 Procedimientos de evaluación OE. 2.7 Sistema de participación del alumnado y de sus padres, madres o OE. 2.12 10 tutores legales en el desarrollo del proceso de evaluación. La forma en que el alumno/a y su padre, madre o tutores legales del alumnado puedan ser oídos para la adopción de la decisión de OE. 9.2 promoción. D. 8.2 D. 19.4 11 Medidas de atención a la diversidad OC. 5.2 LEA 127.1.c 127 1 Estrategias que desarrollará el profesorado para alcanzar los 12 objetivos previstos en cada área, así como la adquisición por el D. 7.4 alumnado de las competencias básicas. D. 8.2 D. 23.1 13 Plan de orientación y acción tutorial OC. 5.2 LEA 127.1.d D. 8.2 14 Plan de convivencia OC. 5.2 LEA 127.1.e D. 8.2 15 Plan de formación del profesorado p LEA 127.1.g 127 1
  22. 22. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA ELEMENTOS NORMATIVA D. 8.2 16 En su caso, el plan de compensación educativa OC. 5.2 OC 5 2 Posibilidad y el procedimiento para suscribir compromisos 17 D. 8.3 educativos con las familias Otras medidas de carácter comunitario y de relación con el entorno, 18 D. 8.3 para mejorar el rendimiento académico del alumnado j l di i t dé i d l l d 19 Los procedimientos de evaluación interna. LEA 127.1.i Cualesquiera otras consideraciones que favorezcan la mejora de los D. 8.2 20 resultados escolares del alumnado OC. 5.2 D: Decreto 231/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo
  23. 23. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA MATERIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ELEMENTOS NORMATIVA 1 Concreción de los objetivos OC. 5.3 2 Ordenación de los contenidos OC. 5.3 OC 5 3 3 Establecimiento de la metodología OC. 5.3 4 Procedimientos y criterios de evaluación OC. 5.3 D. 8.4 5 Medidas de atención a la diversidad OC. 4.1 OC. 5.5 Deberán incluirse, al menos, las Competencias Básicas establecidas D. 6.2 ( ) (8) La adaptación a las necesidades y características del alumnado y las D. 8.1 características específicas del entorno social y cultural en el que OC. 5.1 se encuentren. La secuenciación coherente de los contenidos y su integración A tener en cuenta… … D. 8.4 coordinada en el conjunto de las materias del curso y de la etapa La incorporación de los contenidos transversales previstos D. 8.4 Las materias que componen el currículo se podrán agrupar en OC. 5.7 ámbitos. á bit Garantizar en la práctica docente de todas las materias un tiempo D. 6.5 dedicado a la lectura en todos los cursos de la etapa. La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación p p D. 9.6 audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y D. 10.4 la educación en valores se trabajarán en todas las áreas. D. 11.3
  24. 24. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA MATERIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ELEMENTOS NORMATIVA Se incorporarán los núcleos temáticos del currículo propio de OC. 5.4 Andalucía, recogidos en el Anexo I de la Orden de 10-8-07 Se incorporarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos D. 7.1 de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de aprender OC. 4.1 por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo Se fomentará especialmente una metodología centrada en la actividad y participación del alumnado, que favorezca el pensamiento D. 7.2 racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado OC. 4.2 en el aula, así como las diferentes posibilidades de expresión Se integrarán en todas las materias referencias a la vida cotidiana y al g D. 7.2 entorno inmediato del alumnado OC. 4.2 Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado, con objeto de proporcionar un enfoque multidisciplinar del proceso educativo, D.7.3 garantizando la coordinación de todos los miembros del equipo OC. 4.3 a… ener en cuenta docente que atienda a cada alumno/a en su grupo. Las tecnologías de la información y de la comunicación formarán parte D. 5.4.f del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo OC. 4.4 del currículo. A te En todas las materias incluirán actividades en las que el alumnado D. 7.5 deberá leer, escribir y expresarse de forma oral. OC. 4.5 Se plasmarán las estrategias que desarrollará el profesorado p para alcanzar los objetivos previstos en cada área, así como la j p D. 7.4 adquisición por el alumnado de las competencias básicas.
  25. 25. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA MATERIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ELEMENTOS NORMATIVA Se facilitará la realización, por parte del alumnado, de trabajos D. 7.6 monográficos interdisciplinares u otros de naturaleza análoga que OC. 4.6 impliquen a varios departamentos didácticos. El fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado D. 5.4.a para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática, como elementos transversales. A tener en cuenta… El conocimiento y el respeto a los valores recogidos en la Constitución D. 5.4.b Española y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía. Contenidos y actividades para la adquisición de hábitos de vida saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las D. 5.4.c opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y social, para el propio alumno/a y para los demás. Aspectos de educación vial, de educación para el consumo, de salud laboral, de respeto al medio ambiente y para la utilización , p p D.5.4. d responsable del tiempo libre y del ocio. Contenidos y actividades relacionadas con el medio natural, la historia, la cultura y otros hechos diferenciadores de Andalucía para que sean conocidos, valorados y respetados como D. 5.4. e patrimonio propio y en el marco de la cultura española y universal. Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, el currículo permitirá apreciar la contribución de ambos D. 5.5 sexos al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento ld ll d t i d d l i i t D: Decreto 231/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo
  26. 26. Tercera Tarea Tarea... Diseñar un plan para la elaboración de los diferentes documentos de planificación curricular en el propio centro. i l l i t

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