SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
1	
COM ÉS L’EXAMEN D’HISTÒRIA A LES PAU?
- Estructura de l’examen:
1. Cada prova té dues opcions (A i B). Has de triar-ne una.
2. Cada opció consta de dos exercicis. Un es refereix a un tema
anterior al 1936 (temes 1, 2 i 3) i l'altre a un tema posterior a 1936
(temes 4, 5 i 6). El temari és:
Tema 1. La Restauració: evolució política, social, econòmica i
demogràfica (1875-1931).
Tema 2. El catalanisme polític: precedents, aparició i evolució
(1833-1931).
Tema 3. La Segona República (1931-1936).
Tema 4. La Guerra Civil (1936-1939).
Tema 5. El franquisme (1939-1975).
Tema 6. La transició i la democràcia (1975-1986).
3. Cada opció inclou un exercici referit concretament a la Història
de Catalunya.
4. Cada opció compta amb un exercici amb qüestions referides a
un text i un altre amb qüestions referides a una font no textual (mapa,
organigrama, gràfic, sèrie estadística, fotografia, etc). Cada exercici té
un valor de 5 punts i inclou dues preguntes. La primera pregunta està
subdividida en tres qüestions i la segona pregunta està subdividida en
dues preguntes, de les quals només n'has de contestar una. Les dues
qüestions de cada exercici responen a aquest esquema:
En la 1a pregunta es demana el següent:
a. La descripció de la font:
Has de descriure de quin tipus de font es tracta (text, gràfica,
mapa, etc).
Si es tracta d’un text, has de distingir-ne l'origen entre les fonts
primàries (les contemporànies dels fets) i les secundàries
(documents elaborats posteriorment als fets).
Els textos poden ser polítics (constitucions, discursos, lleis,
decrets, etc), econòmics, socials, culturals, historiogràfics, etc.
Després de classificar el text has d’explicar breument de què
tracta, quina és la idea fonamental.
Si es tracta d' un mapa, gràfic, sèrie estadística, etc, has d'indicar
a què es refereix, descriure-la i explicar la idea fonamental de
manera breu.
2	
b. La contextualització de la font.
c. L’anàlisi dels aspectes rellevants de la font.
En total, la primera pregunta té un valor de 2,5 punts que es
distribueixen de la següent manera: 1a) 0,75 punts; 1b) 0,75
punts, i 1c) 1 punt.
En la 2a pregunta has de sintetitzar alguns aspectes del tema en el qual
s'inscriu el contingut de la font proposada a través d’una qüestió que
escollireu (a) o (b). En total la pregunta tindrà un valor de 2,5 punts.
5. Entre les preguntes dels dos exercicis de cada opció es procura,
en la mesura del possible, que hi hagi un equilibri entre aspectes
polítics, socials i econòmics.
ALGUNES CONSIDERACIONS IMPORTANTS:
Alguns errors a tenir en compte:
1. No atendre a la norma de que, quan a la pregunta 1.a. es
demana Descriviu (o Identifiqueu) el tipus de font i digueu de què tracta
NOMÉS S’HA DE CLASSIFICAR LA FONT ENTRE DE TIPUS PRIMÀRIA O
SECUNDÀRIA SI ES TRACTA D’UN TEXT. En la resta de casos
(fotografies, quadres, gràfiques, etc) NO s’ha de classificar la font entre
primària o secundària.
2. Convertir la pregunta 1b (Digueu quin és el context històric de la
font) en una detallada explicació del context històric. Es tracta
simplement d’assenyalar el període (Restauració, Segona República,
etc), acompanyat de la cronologia general d’aquest període i una menció
a la temàtica a la qual va referida la Font (per exemple: Cal que
l’alumnat situï la font durant la primera etapa de la Restauració (1875-
1898) durant la qual, a Catalunya, prengué embranzida el catalanisme).
L’enquadrament pot ser un poc més extens (unes poques línies) que el
citat com exemple, PERÒ DE CAP MANERA S’HA DE CONVERTIR EN UNA
EXPLICACIÓ AMPLIA DE L’ÈPOCA.
3. Confondre la pregunta 1c -on es pregunta una descripció o anàlisi
estrictament d’allò que apareix en la Font- en una explicació de tot allò
referit al tema general (dels 6 existents) al qual pertany la font.
Aquest error porta de vegades a l’alumnat, quan arriba a la pregunta 2,
3	
aquesta sí de tema, a no respondre-la amb l’amplitud i l’extensió que
caldria per pensar que ja ho ha fet a la 1c; i perd, per tant, part de la
puntuació de la pregunta 2. A la pregunta 1c S’HA DE RESPONDRE
NOMÉS ALLÒ QUE ES PREGUNTA ESPECÍFICAMENT. Per una altra
banda, aquesta resposta no ha de limitar-se a repetir mecànicament allò
que diu la font, el seu contingut literal, sinó centrar-se en fer un
redactat propi.
- Exàmens de les proves de 2017 i anteriors:
http://universitats.gencat.cat/web/.content/01_acces_i_admissio/pa
u/documents/examens_2017/pau_hist17jl.pdf
- Pautes de correcció de les proves de 2017 i anteriors:
http://universitats.gencat.cat/web/.content/01_acces_i_admissio/pa
u/documents/examens_2017/pau_hist17jl.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15
Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15
Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15
martav57
 
Restauracio borbonica (1874-1898)
Restauracio borbonica (1874-1898)Restauracio borbonica (1874-1898)
Restauracio borbonica (1874-1898)
Armand Figuera
 
9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...
9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...
9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...
martav57
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-Aristòtil
Pau Rubert
 

La actualidad más candente (20)

La ideologia dels moderats i dels progressistes
La ideologia dels moderats i dels progressistesLa ideologia dels moderats i dels progressistes
La ideologia dels moderats i dels progressistes
 
La Segona Republica Espanyola
La Segona Republica EspanyolaLa Segona Republica Espanyola
La Segona Republica Espanyola
 
Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15
Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15
Temes 5/6/7 L'ÈPOCA DE LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA 1875-1898 2BAT 2014-15
 
Unitat 3. la construcció de l'estat liberal (1833 1868)
Unitat 3. la construcció de l'estat liberal (1833 1868)Unitat 3. la construcció de l'estat liberal (1833 1868)
Unitat 3. la construcció de l'estat liberal (1833 1868)
 
Unitat 5. transformacons agràries i expansió industrial al segle xix
Unitat 5. transformacons agràries i expansió industrial al segle xixUnitat 5. transformacons agràries i expansió industrial al segle xix
Unitat 5. transformacons agràries i expansió industrial al segle xix
 
Proteccionisme i lluirecanvisme
Proteccionisme i lluirecanvismeProteccionisme i lluirecanvisme
Proteccionisme i lluirecanvisme
 
06. LA SOCIETAT DEL SEGLE XIX
06. LA SOCIETAT DEL SEGLE XIX06. LA SOCIETAT DEL SEGLE XIX
06. LA SOCIETAT DEL SEGLE XIX
 
Unitat 12. la guerra civil (1936 1939)
Unitat 12. la guerra civil (1936 1939)Unitat 12. la guerra civil (1936 1939)
Unitat 12. la guerra civil (1936 1939)
 
08. CATALANISME
08. CATALANISME08. CATALANISME
08. CATALANISME
 
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
 
Despotisme il·lustrat
Despotisme il·lustratDespotisme il·lustrat
Despotisme il·lustrat
 
John Locke: l'estat de naturalesa
John Locke: l'estat de naturalesaJohn Locke: l'estat de naturalesa
John Locke: l'estat de naturalesa
 
Restauracio borbonica (1874-1898)
Restauracio borbonica (1874-1898)Restauracio borbonica (1874-1898)
Restauracio borbonica (1874-1898)
 
Unitat 11. la segona república i la catalunya autònoma (1931 1936)
Unitat 11.  la segona república i la catalunya autònoma (1931 1936)Unitat 11.  la segona república i la catalunya autònoma (1931 1936)
Unitat 11. la segona república i la catalunya autònoma (1931 1936)
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
 
9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...
9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...
9 i 10 TRANSFORMACIONS SOCIALS I ECONÒMIQUES AL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX. LA ...
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-Aristòtil
 
Tema 9. la restauració (1875-1898) (i)
Tema 9.  la restauració (1875-1898) (i)Tema 9.  la restauració (1875-1898) (i)
Tema 9. la restauració (1875-1898) (i)
 
Unitat 6. societa i moviments socials al segle xix
Unitat 6. societa i moviments socials al segle xixUnitat 6. societa i moviments socials al segle xix
Unitat 6. societa i moviments socials al segle xix
 
ESPRIU & ANTÍGONA
ESPRIU & ANTÍGONAESPRIU & ANTÍGONA
ESPRIU & ANTÍGONA
 

Similar a Com és l'examen d'història a les pau (15)

SELECTIVITAT 2014
SELECTIVITAT 2014SELECTIVITAT 2014
SELECTIVITAT 2014
 
0. p.a.u
0. p.a.u0. p.a.u
0. p.a.u
 
CORRECCIONS HISTÒRIA JUNY 2013
CORRECCIONS HISTÒRIA JUNY 2013CORRECCIONS HISTÒRIA JUNY 2013
CORRECCIONS HISTÒRIA JUNY 2013
 
CRITERIS DE CORRECCIÓ
CRITERIS DE CORRECCIÓCRITERIS DE CORRECCIÓ
CRITERIS DE CORRECCIÓ
 
Correcció HISTÒRIA
Correcció HISTÒRIACorrecció HISTÒRIA
Correcció HISTÒRIA
 
Història d'Espanya, 2013
Història d'Espanya, 2013Història d'Espanya, 2013
Història d'Espanya, 2013
 
Pau hist11jt
Pau hist11jtPau hist11jt
Pau hist11jt
 
INDICACIONS SOBRE LA CORRECCIÓ D'HISTÒRIA
INDICACIONS SOBRE LA CORRECCIÓ D'HISTÒRIAINDICACIONS SOBRE LA CORRECCIÓ D'HISTÒRIA
INDICACIONS SOBRE LA CORRECCIÓ D'HISTÒRIA
 
PAUTES CORRECCIÓ JUNY 2014
PAUTES CORRECCIÓ JUNY 2014PAUTES CORRECCIÓ JUNY 2014
PAUTES CORRECCIÓ JUNY 2014
 
Solucionari pau juny 2006
Solucionari pau juny 2006Solucionari pau juny 2006
Solucionari pau juny 2006
 
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
PROVA HISTÒRIA JUNY 2013
 
HISTÒRIA JULIOL 2012-CORRECCIONS
HISTÒRIA JULIOL 2012-CORRECCIONSHISTÒRIA JULIOL 2012-CORRECCIONS
HISTÒRIA JULIOL 2012-CORRECCIONS
 
Descripció d'un mapa
Descripció d'un mapaDescripció d'un mapa
Descripció d'un mapa
 
Activitats ESO 4
Activitats ESO 4Activitats ESO 4
Activitats ESO 4
 
TEMA 0: La historia, les seves fonts i etapes (apunts + activitats)
TEMA 0: La historia, les seves fonts i etapes (apunts + activitats) TEMA 0: La historia, les seves fonts i etapes (apunts + activitats)
TEMA 0: La historia, les seves fonts i etapes (apunts + activitats)
 

Más de Julia Valera

Más de Julia Valera (20)

De súbdits a ciutadans
De súbdits a ciutadansDe súbdits a ciutadans
De súbdits a ciutadans
 
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanyaUnitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
 
Preguntes història 2015 2017
Preguntes història 2015 2017Preguntes història 2015 2017
Preguntes història 2015 2017
 
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
 
Mapa conceptual art
Mapa conceptual artMapa conceptual art
Mapa conceptual art
 
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'artUnitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
 
Unitat 6 els serveis
Unitat 6 els serveisUnitat 6 els serveis
Unitat 6 els serveis
 
Unitat 5. la indústria
Unitat 5. la indústriaUnitat 5. la indústria
Unitat 5. la indústria
 
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
 
Art romànic context i característiques
Art romànic context i característiquesArt romànic context i característiques
Art romànic context i característiques
 
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeFitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
 
08. art bizantí 16 17
08. art bizantí 16 1708. art bizantí 16 17
08. art bizantí 16 17
 
07. art romà escultura
07. art romà escultura07. art romà escultura
07. art romà escultura
 
06. art romà arquitectura
06. art romà arquitectura06. art romà arquitectura
06. art romà arquitectura
 
05. art romà context
05. art romà context05. art romà context
05. art romà context
 
04.art etrusc
04.art etrusc04.art etrusc
04.art etrusc
 
Fitxa 13 laocoont i els seus fills
Fitxa 13 laocoont i els seus fillsFitxa 13 laocoont i els seus fills
Fitxa 13 laocoont i els seus fills
 
03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura
 
3. l'agricultura, la ramaderia, la pesca i la silvicultura
3. l'agricultura, la ramaderia, la pesca i la silvicultura3. l'agricultura, la ramaderia, la pesca i la silvicultura
3. l'agricultura, la ramaderia, la pesca i la silvicultura
 

Com és l'examen d'història a les pau

  • 1. 1 COM ÉS L’EXAMEN D’HISTÒRIA A LES PAU? - Estructura de l’examen: 1. Cada prova té dues opcions (A i B). Has de triar-ne una. 2. Cada opció consta de dos exercicis. Un es refereix a un tema anterior al 1936 (temes 1, 2 i 3) i l'altre a un tema posterior a 1936 (temes 4, 5 i 6). El temari és: Tema 1. La Restauració: evolució política, social, econòmica i demogràfica (1875-1931). Tema 2. El catalanisme polític: precedents, aparició i evolució (1833-1931). Tema 3. La Segona República (1931-1936). Tema 4. La Guerra Civil (1936-1939). Tema 5. El franquisme (1939-1975). Tema 6. La transició i la democràcia (1975-1986). 3. Cada opció inclou un exercici referit concretament a la Història de Catalunya. 4. Cada opció compta amb un exercici amb qüestions referides a un text i un altre amb qüestions referides a una font no textual (mapa, organigrama, gràfic, sèrie estadística, fotografia, etc). Cada exercici té un valor de 5 punts i inclou dues preguntes. La primera pregunta està subdividida en tres qüestions i la segona pregunta està subdividida en dues preguntes, de les quals només n'has de contestar una. Les dues qüestions de cada exercici responen a aquest esquema: En la 1a pregunta es demana el següent: a. La descripció de la font: Has de descriure de quin tipus de font es tracta (text, gràfica, mapa, etc). Si es tracta d’un text, has de distingir-ne l'origen entre les fonts primàries (les contemporànies dels fets) i les secundàries (documents elaborats posteriorment als fets). Els textos poden ser polítics (constitucions, discursos, lleis, decrets, etc), econòmics, socials, culturals, historiogràfics, etc. Després de classificar el text has d’explicar breument de què tracta, quina és la idea fonamental. Si es tracta d' un mapa, gràfic, sèrie estadística, etc, has d'indicar a què es refereix, descriure-la i explicar la idea fonamental de manera breu.
  • 2. 2 b. La contextualització de la font. c. L’anàlisi dels aspectes rellevants de la font. En total, la primera pregunta té un valor de 2,5 punts que es distribueixen de la següent manera: 1a) 0,75 punts; 1b) 0,75 punts, i 1c) 1 punt. En la 2a pregunta has de sintetitzar alguns aspectes del tema en el qual s'inscriu el contingut de la font proposada a través d’una qüestió que escollireu (a) o (b). En total la pregunta tindrà un valor de 2,5 punts. 5. Entre les preguntes dels dos exercicis de cada opció es procura, en la mesura del possible, que hi hagi un equilibri entre aspectes polítics, socials i econòmics. ALGUNES CONSIDERACIONS IMPORTANTS: Alguns errors a tenir en compte: 1. No atendre a la norma de que, quan a la pregunta 1.a. es demana Descriviu (o Identifiqueu) el tipus de font i digueu de què tracta NOMÉS S’HA DE CLASSIFICAR LA FONT ENTRE DE TIPUS PRIMÀRIA O SECUNDÀRIA SI ES TRACTA D’UN TEXT. En la resta de casos (fotografies, quadres, gràfiques, etc) NO s’ha de classificar la font entre primària o secundària. 2. Convertir la pregunta 1b (Digueu quin és el context històric de la font) en una detallada explicació del context històric. Es tracta simplement d’assenyalar el període (Restauració, Segona República, etc), acompanyat de la cronologia general d’aquest període i una menció a la temàtica a la qual va referida la Font (per exemple: Cal que l’alumnat situï la font durant la primera etapa de la Restauració (1875- 1898) durant la qual, a Catalunya, prengué embranzida el catalanisme). L’enquadrament pot ser un poc més extens (unes poques línies) que el citat com exemple, PERÒ DE CAP MANERA S’HA DE CONVERTIR EN UNA EXPLICACIÓ AMPLIA DE L’ÈPOCA. 3. Confondre la pregunta 1c -on es pregunta una descripció o anàlisi estrictament d’allò que apareix en la Font- en una explicació de tot allò referit al tema general (dels 6 existents) al qual pertany la font. Aquest error porta de vegades a l’alumnat, quan arriba a la pregunta 2,
  • 3. 3 aquesta sí de tema, a no respondre-la amb l’amplitud i l’extensió que caldria per pensar que ja ho ha fet a la 1c; i perd, per tant, part de la puntuació de la pregunta 2. A la pregunta 1c S’HA DE RESPONDRE NOMÉS ALLÒ QUE ES PREGUNTA ESPECÍFICAMENT. Per una altra banda, aquesta resposta no ha de limitar-se a repetir mecànicament allò que diu la font, el seu contingut literal, sinó centrar-se en fer un redactat propi. - Exàmens de les proves de 2017 i anteriors: http://universitats.gencat.cat/web/.content/01_acces_i_admissio/pa u/documents/examens_2017/pau_hist17jl.pdf - Pautes de correcció de les proves de 2017 i anteriors: http://universitats.gencat.cat/web/.content/01_acces_i_admissio/pa u/documents/examens_2017/pau_hist17jl.pdf