Refuncionalización edilicia de la E.E.S.T. N°1 de Roque Pérez
 La nuestra es una escuela que hace poco cumplió 20 años y cuando se  comenzó a organizar la celebración de su creación, ...
   Como nuestra Escuela funciona en un edificio donado que había    pertenecido a un club que ya no existía, este present...
    Consiste en aprovechar los registros fotográficos que han venido    obteniendo los diversos actores de nuestra comuni...
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 Esta primera etapa culminara cuando se registre la inauguración del nuevo ejercicio, pero ha surgido la inquietud de con...
 Si bien este proyecto surgió como una solución, con herramientas informáticas a un problema especifico, la implementació...
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Como nos transformamos

  1. 1. Refuncionalización edilicia de la E.E.S.T. N°1 de Roque Pérez
  2. 2.  La nuestra es una escuela que hace poco cumplió 20 años y cuando se comenzó a organizar la celebración de su creación, surgió un inconveniente casi insalvable, la falta de archivos que reflejaran lo sucedido en ese periodo de tiempo. La poca documentación disponible se completo con un trabajo de hormiga realizado por diversos integrantes de la comunidad educativa que, con la técnica de entrevistas a diversos actores de la historia de la institución pudieron reconstruir parte de esta historia, pero surgió un gran inconveniente que casi malogra este trabajo, como casi todos los relatos se basaban en la memoria de los entrevistados, al realizar la compaginación surgían versiones encontradas acerca de algunos de los sucesos acontecidos en la historia del establecimiento.
  3. 3.  Como nuestra Escuela funciona en un edificio donado que había pertenecido a un club que ya no existía, este presentaba diversos inconvenientes debido a: Era una construcción muy antigua (mas de 80 años), que había sufrido un gran deterioro por su antigüedad y la falta de mantenimiento. No fue diseñado para que funcionara una Escuela, lo que redundaba en grandes dificultades de funcionamiento. Como se trata de una Escuela Técnica es necesario un espacio especifico para funcionamiento de los talleres, cosa que ocurre en un espacio alquilado contiguo a la escuela muy pequeño y también muy antiguo. Como hace mas de seis meses comenzó un proceso de reforma edilicia que consiste en la demolición y posterior construcción de una gran parte del edificio decidimos aprovechar este hecho como una oportunidad pedagógica que atraviese diversas áreas de nuestra currícula.
  4. 4.  Consiste en aprovechar los registros fotográficos que han venido obteniendo los diversos actores de nuestra comunidad educativa para: Primero realizar una serie de secuencias fotográficas que reflejen la transformación de nuestro espacio, la primer entrega se puede observar en http://www.youtube.com/watch?v=FgmmQfhBujU&feature=youtu.be Por el tamaño de los archivos, y las ganas de socializarlos lo realizaremos en entregas sucesivas. Pero estos archivos además del registro de los hechos conllevan otro tipo de información que servirán como insumo a diversas materias de la formación científico tecnológica y técnico especifica como por ejemplo Estudio de las diferentes estructuras que componen la construcción. Análisis de los materiales utilizados. Relevamiento y calculo de las diferentes instalaciones auxiliares. Estimación de los impactos, social, ambiental y económico de la obra
  5. 5.  Administradores: Personal Directivo y Operadores de Red de la E.E.S.T. N°1. Alumnos de 5°, 6° y 7° año,e integrantes del Centro de Estudiantes. Responsables: Jefes de Departamentos de Integración Curricular , Profesores , equipo de orientación escolar y ematp involucrados y alumnos de 5° y 6° año del establecimiento (el ingreso al proyecto es voluntario). Destinatarios, en primer lugar la comunidad educativa de la escuela y también para toda la comunidad de Roque Pérez.
  6. 6.  Creación de un grupo de facebook secreto debido a la popularidad de esta red social Apoyo, a cargo de los operadores de red y del Ematp de informática a todo aquel interesado que no tenga una cuenta de facebook. En un principio utilizaremos facebook porque su difusión es casi general dentro de nuestra comunidad educativa y, por lo tanto es mucho mas sencillo fijar las pautas de funcionamiento del grupo. Antes de unirse al grupo, tanto docentes como alumnos deben manifestar su deseo de unirse al grupo, y de cumplir con las pautas de seguridad fijadas y las que se implementen en el futuro. Después de unirse realizar las actividades programadas. El nivel de participación y la calidad de los aportes será monitoreado por intermedio del programa Booshaka incorporado al grupo.
  7. 7.  Como producto de este proyecto no solo se producirán las secuencias fotográficas publicadas sino, que también se producirá material didáctico que sirva para los distintos espacios participantes, ya que algunas secuencias fotográficas que aparentemente no tienen valor artístico, son un auxiliar invalorable para el dictado de diferentes materias. Como una posibilidad estamos discutiendo una capacitación en Twitter, red muy poco utilizada en nuestro ámbito pero que tiene herramientas interesantes como el twuffer para ser utilizado como recordatorio de actividades, amen de la rapidez que le imprime a las comunicaciones. Como en el ultimo año hemos puesto en marcha la pagina web de la Escuela cada producción que se realice será colgada en la misma, tarea a realizar por el operador y los alumnos, ya que esta capacidad si bien no esta incluida en el diseño currícula de la carrera, es valorada socialmente.
  8. 8.  Humanos Profesores y alumnos de la EEST 1, colaboradores Materiales Cámaras digitales, Netbooks, Red de la Escuela, Facebook, Twitter, Edmodo. Pagina web de la escuela www.eest1roqueperez.edu.ar
  9. 9.  Documentar un momento trascendental de la vida de la Escuela Que los alumnos aprendan a construir un perfil seguro en las redes sociales Establecer el uso de las redes como herramienta pedagógica Construcción de material didáctico con esta tecnología
  10. 10.  Tarea a cargo de los operadores de red y el ematp de informática Se brindara un protocolo de seguridad y privacidad para el trabajo en redes sociales Se trabajara en redes cerradas. A través del profesor de legislación del trabajo se capacitara en los aspectos legales de esta actividad.
  11. 11.  Esta primera etapa culminara cuando se registre la inauguración del nuevo ejercicio, pero ha surgido la inquietud de continuar esta actividad extra curricular , con el objeto de reflejar y documentar los proyectos y transformaciones que experimente nuestra comunidad educativa a lo largo de su vida, es decir lo que llaman un archivo histórico digital.
  12. 12.  Si bien este proyecto surgió como una solución, con herramientas informáticas a un problema especifico, la implementación y las posibilidades que brinda, esperamos lo convierta en una herramienta que atraviese las distintas áreas del conocimiento previstas en el diseño curricular.

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