INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS
ABIERTOS
Semana 4
Movilización de prácticas educativas
abiertas en ambientes de aprendiz...
Movilizando prácticas educativas abiertas
 Explorar posibilidades de movilización:
Producción, uso, reutilización y remez...
Definir un plan de acción para
movilizar PEA
Audiencia
 A nivel de usuarios finales: Estudiantes de educación
superior, p...
Enfoque
 Enfoque pedagógico en el uso de REA: Se llevara a cabo al centrar la
movilización de la producción, uso, reutili...
Datos de identificación del área de
impacto
 Nombre del curso: Uso de cuadernillos para el trabajo de la
jornada ampliada...
Conclusiones
 Mi participación en este curso me dio la oportunidad de abrir más
opciones al impartir capacitación dentro ...
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PRESENTACIÓN SEMANA 4 DEL CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS DEL TECNOLOGICO DE MTY

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Presentación semana 4

  1. 1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS Semana 4 Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Julia NayeliTorres Limón
  2. 2. Movilizando prácticas educativas abiertas  Explorar posibilidades de movilización: Producción, uso, reutilización y remezcla de REA en el ambito educativo en el que me desenvuelvo.
  3. 3. Definir un plan de acción para movilizar PEA Audiencia  A nivel de usuarios finales: Estudiantes de educación superior, profesores de escuelas de tiempo completo, estudiantes de posgrado y pedagogos.  A nivel institucional: autoridades administrativas y académicas para que se integren en el movimiento
  4. 4. Enfoque  Enfoque pedagógico en el uso de REA: Se llevara a cabo al centrar la movilización de la producción, uso, reutilización y remezcla de REA, a través de la disponibilidad del curso y la viabilidad de los enlaces a las instituciones de educación e investigación, incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje.  Soluciones de tecnología en el uso de REA; acciones enfocadas al uso de software libre, estándares, especificaciones e infraestructura.  Marcos organizacionales y de procedimientos; acciones relacionadas a instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el uso y aprovechamiento de los REA.
  5. 5. Datos de identificación del área de impacto  Nombre del curso: Uso de cuadernillos para el trabajo de la jornada ampliada en escuelas deTiempo Completo.  Cuadernillo: Desafíos matemáticos.  Tema: ¿Cómo se usa el cuadernillo de Desafíos matemáticos?  Objetivo: Que los docentes de escuelas de tiempo completo utilicen de la mejor manera los cuadernillos de apoyo durante el tiempo de la jornada ampliada.  Acciones: realizar actividades mediante un grupo en facebook para apoyar y resolver dudas de los maestros respecto a la utilización de los cuadernillos de apoyo, desde cuestionarios, foros abiertos y ejemplos de actividades de los cuadernillos.
  6. 6. Conclusiones  Mi participación en este curso me dio la oportunidad de abrir más opciones al impartir capacitación dentro de mi trabajo, ya que hoy en día es muy difícil que los docentes tengan el tiempo para tomar cursos extras y estas opciones hacen más fácil que los docentes participen y se interesen en participar en su tiempo en la computadora, sin tener que estar presentes físicamente en un aula, además de conocer más acerca de los REA que son recursos que siempre me han servido mucho y me ha interesado.

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