Presentado por: JULIE PUELLO VIZCAINO MILDRETH CUENTAS MEZA YINETH ARIZA VALENCIA IVONNE PEREZ HURTADO Presentado al Ing. ...
 
Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan inform...
 
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE <ul><li>Interés. Motivación </li></ul><ul><li>Interacción. Continúa actividad intelec...
PARA LOS ESTUDIANTES <ul><li>A menudo aprenden con menos tiempo </li></ul><ul><li>Atractivo.  </li></ul><ul><li>Acceso a m...
PARA LOS PROFESORES <ul><li>Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.  </li></ul...
<ul><li>Falta de privacidad </li></ul><ul><li>Aislamiento </li></ul><ul><li>Fraude </li></ul><ul><li>Merma los puestos de ...
PARA LOS PROFESORES <ul><li>Estrés.  </li></ul><ul><li>Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.  </li></ul><ul><li>De...
<ul><li>Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. </li></ul><ul><li>Tienen m...
 
<ul><li>Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano u...
<ul><li>Diseñar e implantar un  servicio  educativo innovador de aprendizaje abierto. </li></ul><ul><li>Implantar un servi...
 
 
 
 
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tecnologia de la informacion y la comunicacion tic

430 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
430
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
11
Acciones
Compartido
0
Descargas
4
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tecnologia de la informacion y la comunicacion tic

  1. 1. Presentado por: JULIE PUELLO VIZCAINO MILDRETH CUENTAS MEZA YINETH ARIZA VALENCIA IVONNE PEREZ HURTADO Presentado al Ing. ENRIQUE MEJIA FLOREZ RECURSOS WEB APLIACADOS A LA EDUCACION GRUPO “C” TARDE OCTUBRE 2011
  2. 3. Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. . Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia ), los blogs , el podcast y, por supuesto, la web .
  3. 5. DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE <ul><li>Interés. Motivación </li></ul><ul><li>Interacción. Continúa actividad intelectual. </li></ul><ul><li>Desarrollo de la iniciativa. </li></ul><ul><li>Aprendizaje a partir de los errores </li></ul><ul><li>Mayor comunicación entre profesores y alumnos </li></ul><ul><li>Aprendizaje cooperativo. </li></ul><ul><li>Alto grado de interdisciplinariedad. </li></ul><ul><li>Alfabetización digital y audiovisual. </li></ul><ul><li>Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. </li></ul><ul><li>Mejora de las competencias de expresión y creatividad. </li></ul><ul><li>Fácil acceso a mucha información de todo tipo. </li></ul><ul><li>Visualización de simulaciones. </li></ul>
  4. 6. PARA LOS ESTUDIANTES <ul><li>A menudo aprenden con menos tiempo </li></ul><ul><li>Atractivo. </li></ul><ul><li>Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. </li></ul><ul><li>Autoevaluación. </li></ul><ul><li>Mayor proximidad del profesor. </li></ul><ul><li>Flexibilidad en los estudios. </li></ul><ul><li>Instrumentos para el proceso de la información. </li></ul><ul><li>Ayudas para la Educación Especial. </li></ul><ul><li>Ampliación del entorno vital. Más contactos. </li></ul><ul><li>Más compañerismo y colaboración. </li></ul>
  5. 7. PARA LOS PROFESORES <ul><li>Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. </li></ul><ul><li>Individualización. Tratamiento de la diversidad. </li></ul><ul><li>Facilidades para la realización de agrupamientos. </li></ul><ul><li>Mayor contacto con los estudiantes. </li></ul><ul><li>Liberan al profesor de trabajos repetitivos. </li></ul><ul><li>Facilitan la evaluación y control. </li></ul><ul><li>Actualización profesional. </li></ul><ul><li>Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. </li></ul><ul><li>Contactos con otros profesores y centros. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Falta de privacidad </li></ul><ul><li>Aislamiento </li></ul><ul><li>Fraude </li></ul><ul><li>Merma los puestos de trabajo </li></ul>
  7. 9. PARA LOS PROFESORES <ul><li>Estrés. </li></ul><ul><li>Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. </li></ul><ul><li>Desfases respecto a otras actividades. </li></ul><ul><li>Problemas de mantenimiento de los ordenadores. </li></ul><ul><li>Supeditación a los sistemas informáticos. </li></ul><ul><li>Exigen una mayor dedicación. </li></ul><ul><li>Necesidad de actualizar equipos y programas. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. </li></ul><ul><li>Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica . </li></ul><ul><li>Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. </li></ul><ul><li>Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor. </li></ul>
  9. 12. <ul><li>Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. </li></ul>
  10. 13. <ul><li>Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto. </li></ul><ul><li>Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares de grado y de postgrado,. </li></ul><ul><li>Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente. </li></ul>

×