Sesión 1 
Viaje a través de tiempo de la 
inclusión
Si se educa 
A los niños, 
No será necesario 
Castigar a los hombres 
 Pitágoras de Samos
Propósito 
Que las y los docentes 
analicen los antecedentes 
históricos de la 
discapacidad y reconozcan 
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¿Qué es la discapacidad? 
 La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas 
personas presentan alguna deficienc...
Que son las Necesidades 
Educativas Especiales. 
 Es aquel o aquella que presenta un desempeño escolar 
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Línea del tiempo 
Prehistoria Antigüedad Edad Media Época 
Medieval 
Renacimient 
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Siglo XIX Siglo XX
Antecedentes nacionales 
Prehispánico Nueva España La Reforma Porfiriato Siglo XX
Carta a mi maestra 
 https://www.youtube.com/watch?v=CTB_9Uv0bvc
EL SIGNIFICADO DE INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN 
 A continuación se señalan las principales finalidades que persigue la 
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AVANZAR HACIA UNA MAYOR EQUIDAD Y EL DESARROLLO 
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FUNDAMENTAL PARA APRENDER A SER Y APRENDER A 
VIVIR JUNTOS. 
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 5. EL ROL DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE 
LAS ESCUELAS INCLUSIVAS. 
 Atender a la diversidad realizando cambios 
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Producto 3 
¿Qué Conozco? ¿Qué Quiero aprender? ¿Qué Aprendí? 
Activación de los conocimientos 
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Preguntas previas...
Extracto 1c «Problemática del déficit de 
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La población en México es de niños y 
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¿Con qué se enfrenta México? 
Infraestructura insuficiente 
Falta de personal especializado 
y adecuadamente distribuido...
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SESIÓN 1

  1. 1. Sesión 1 Viaje a través de tiempo de la inclusión
  2. 2. Si se educa A los niños, No será necesario Castigar a los hombres  Pitágoras de Samos
  3. 3. Propósito Que las y los docentes analicen los antecedentes históricos de la discapacidad y reconozcan lo que ha hecho México en relación al tema.
  4. 4. ¿Qué es la discapacidad?  La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
  5. 5. Que son las Necesidades Educativas Especiales.  Es aquel o aquella que presenta un desempeño escolar significativamente distinto en relación con sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo, mayores y/o distintos recursos con el fin de lograr su participación y aprendizaje, y alcanzar así los propósitos educativos…  Las necesidades educativas especiales que presente el alumno pueden ser temporales o permanentes y pueden o no estar asociadas a una discapacidad o aptitudes sobresalientes.
  6. 6. Línea del tiempo Prehistoria Antigüedad Edad Media Época Medieval Renacimient o Siglo XIX Siglo XX
  7. 7. Antecedentes nacionales Prehispánico Nueva España La Reforma Porfiriato Siglo XX
  8. 8. Carta a mi maestra  https://www.youtube.com/watch?v=CTB_9Uv0bvc
  9. 9. EL SIGNIFICADO DE INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN  A continuación se señalan las principales finalidades que persigue la educación Inclusiva, ya que constituyen sus principales señas de identidad. 1. LA INCLUSIÓN ES UNA CUESTIÓN DE DERECHOS:  La educación no puede segregar a nadie, debe respetar sus derechos y hacerlos vivenciales.  La educación inclusiva debe ser de calidad, desarrollando todos sus talentos y capacidades.  Plena participación de todas las personas en las diferentes esferas de la vida humana.  Implica que los centros realicen un autoanálisis sobre lo que pueden hacer para mejorar el aprendizaje y la participación de todos.
  10. 10.  2. LA INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN ES UN MEDIO PARA AVANZAR HACIA UNA MAYOR EQUIDAD Y EL DESARROLLO DE SOCIEDADES MÁS INCLUSIVAS Y DEMOCRÁTICAS.  El principio de equidad significa tratar de forma diferenciada lo que es desigual en su origen, para alcanzar una mayor igualdad entre los seres humanos.  Es asegurar el principio de igualdad de oportunidades, atendiendo a quien mas lo requiere. Igualdad de acceso Igualdad en la calidad Igualdad en los resultados de aprendizaje  Crear condiciones para todas y todos
  11. 11.  3. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ASPIRA A PROPORCIONAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS, DANDO RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DE NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO.  El respeto de los derechos de las personas , equidad y acceso, procesos y resultados y la pertinencia de la educación.  El alumno es el centro de la educación  Pertinencia en la enseñanza, que tiene que ver con los aprendizajes significativos, poniendo al alumno como centro y promoviendo el desarrollo de sus distintas capacidades.  En los profesores se demanda una mayor competencia, profesional y un trabajo en equipo y proyectos educativos mas amplios y flexibles.  Cambio de paradigma
  12. 12.  4. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ES UN MEDIO FUNDAMENTAL PARA APRENDER A SER Y APRENDER A VIVIR JUNTOS.  La educación de la diversidad es un medio fundamental para el desarrollo de nuevas formas de convivencia, basadas en el pluralismo, el entendimiento y las relaciones democráticas  El ser humano se realiza plenamente como miembro de una comunidad y una cultura, pero también del respeto a su individualidad, por lo que esto es fundamental para la educación. Aprender a SER.  Escuelas mas inclusivas que eduquen en la diversidad y favorezcan el desarrollo de actitudes de solidaridad y cooperación y el respeto y valoración de las diferencias.
  13. 13.  5. EL ROL DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS.  Atender a la diversidad realizando cambios profundos en su formación docente, creando estrategias de atención, adaptación del currículum y evaluaciones diferenciales
  14. 14. Producto 3 ¿Qué Conozco? ¿Qué Quiero aprender? ¿Qué Aprendí? Activación de los conocimientos previos Preguntas previas y formulación de propósitos ¿Propósitos logrados? ¿Quedaron todas las preguntas respondidas? ¿Qué falta conocer?
  15. 15. Extracto 1c «Problemática del déficit de atención con hiperactividad en México La población en México es de niños y niñas entre 5 y 16 años de edad: 32 millones Prevalencia de TDAH: 6.7% Existen en la actualidad: 2 millones de niñas y niños que la padecen 480 especialistas para atenderlos
  16. 16. ¿Con qué se enfrenta México? Infraestructura insuficiente Falta de personal especializado y adecuadamente distribuido Carencia de recursos económicos 1 paidopsiquiatra = 200, 000 niños Proyecto dah
  17. 17. http://capepcholula.blogspot.mx/ capep.uocie@gmail.com Tel: 2-47-43-17

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