Clase 6

1. Espacio
curricular
Núcleo
Temático
Contenidos Problemática o
Controversia
Biología.
1º año.
Los seres
vivos:
diversidad,
unidad,
interrelaciones,
continuidad y
cambio.
•Biodiversidad.
•Ecosistemas.
¿Qué sucede
con el bosque
nativo del
Espinal, por la
expansión de la
soja?.
¿Es posible la
práctica de la
sostenibilidad?.
Instituto Nacional de Formación Docente. Clase 6: La revolución
energética y la sostenibilidad: en el nombre del planeta azul.
Actividades Ciencia, Tecnología y Sociedad Especialización
docente de Nivel Superior en Enseñanza de las Ciencias
Naturales en la escuela secundaria.
SILVANA BLANGINO

3. DESARROLLO SOSTENIBLE.
 Es el desarrollo que satisface
las necesidades de la
generación presente sin
comprometer la capacidad
de las generaciones futuras
para satisfacer sus propias
necesidades.

4. A la deforestación,
favorecida por la
inversión en
infraestructura, cambios
tecnológicos
(introducción de los
transgénicos y la siembra
directa). El desmonte con
maquinaria pesada en
búsqueda de nuevas
tierras para ampliar la
frontera agropecuaria,
principalmente para la
producción de soja.
Hacer cumplir: Ley 26.331
denominada
“Presupuestos Mínimos
de Protección Ambiental
de Bosques Nativos.
•La Constitución Nacional
en el Art. 41 expresa
“Todos los habitantes
gozan del derecho a un
ambiente sano,
equilibrado, apto para el
desarrollo humano…”
• Ley de áreas Naturales
de Córdoba 6964.
•Estar informados sobre los Planes de
Ordenamiento Territorial del Bosque
Nativo.
•Comunicar sobre la situación de los
bosques nativos: qué especies habitan,
cuáles están amenazadas, cuáles
tienen alguna utilidad.
•Participar activamente en campañas a
través de los medios locales para
sensibilizar y tomar conciencia sobre
la pérdida de biodiversidad y amenaza
a los ecosistemas, valorando nuestros
recursos naturales..
•Denunciar, ante las autoridad es
locales, provinciales, las operaciones
de desmonte que conozcan

5. HACER CLIC
ARRIBA DEL
CUADRADO