Proyecto final

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Proyecto final

  1. 1. Contenido_ Justificación………………………………………………………....1_ Listado Único de palabras (LUP)…………………………………2_ Preguntas de investigación……………………………………..…3_ Cuadro de valoración………………………………………………4_ Pregunta de investigación…………………………………………5_ Antecedentes del problema……………………………….............6_ Ruta de investigación………………………………………............7_ Objetivos……………………………………………………………..8_ Marco teórico………………………………………………………..9_ Metodología…………………………………………..……………..10_ Observaciones………………………………………………............11_ Encuestas…………………………………………...………............12_ Entrevistas…………………………………………………..........….13_ Posibles soluciones al problema………………………..……..…..13_ Selección de la mejor solución………………………………….…14_ Diseño y despiece del artefacto……………………………………15_ Procesos de fabricación en fotos y videos………………………..16_ Conclusiones…………………………………………………………18_ Presentación del blogger o página web………………………..….19_ Glosario de términos en español e ingles………………………....20_ Bibliografía…………………………………………………………....21
  2. 2. Justificación ¿Por qué? - Porque nos parece muy interesante aprender sobre los riesgos que traen los videojuegos en los estudiantes, bajando su promedio escolar y no poder tener un futuro a causa de esto. - Porque queremos que se reduzca la adicción a estos videojuegos que causan problemas psicológicos. - Porque hemos visto gente adicta a este problema y no nos gusta la manera en que llevan su vida.¿Para qué? - Para que la gente se dé cuenta los riesgos que corren al ejercer estos videojuegos. - Para que disminuya la gente que es adicta a estos juegos y se dediquen a estudiar. - Para que la gente mejore su rendimiento académico y logre ganar el año. - Porque nos parece muy interesante. 1
  3. 3. Listado único de palabras (LUP)ComunidadDemostración de principios_ Casa _ Reciclaje_ Colegio _ Sociedad_ Vecinos _ Actividades_ Empresas _ Culturas_ Alcaldía _ Plantas_ Drogas _ Conciliación_ Policía _ Diálogo_ Animales _ Problemas_ Religión _ EquipoServicios públicos Innovación y desarrolloTecnológico_ Teléfono_ Carros_ Internet _ Aviones_ Hospitales _ Mp3_ Funerales _ Aeropuerto_ Factura _ Videojuego_ Energía_ Economía_ Beneficios _ Electricidad_ Discotecas _ Electrodomésticos_ Licores _ IPod_ Taxis _Robots 2
  4. 4. Preguntas de investigación1 ¿Cómo podemos mejorar el uso del teléfono al añadir mejor tecnología?2 ¿Cómo ayuda el internet a las personas que sufren algún problema físico?3 ¿De que manera son tratados los residentes en los hospitales de la comunidad?4 ¿Cómo un funeral se ha convertido en algo indispensable para la mayoría de personas?5 ¿Qué provechos tienen las personas al recibir su factura?6 ¿Cómo podemos hacer que nuestras casas funcionen con una energía diferente a la eléctrica?7 ¿Cómo podemos innovar a las personas con un invento beneficioso que ayude en nuestrohogar?8 ¿Cómo podemos hacer que los miembros se sientan conformes con las nuevas discotecas?9 ¿Qué problemas consecuencias traería que todos los miembros de una misma familia fueranalcohólicos?10 ¿De que forma se protege la vida de una persona de la comunidad por parte de los taxis?11 ¿Cómo podemos concientizar la protección de los animales?12 ¿Cómo podemos hacer que las empresas presentes mas necesidad de empleados?13 ¿Cómo podemos reducir el consumo de alcohol en los jóvenes?14 ¿Cómo podemos hacer que la gente necesitada pueda lograr conseguir su casa propia?15 ¿Cómo podemos mejorar las relaciones con nuestros vecinos?16 ¿Cómo lograr encarcelar a esas personas que dicen ser religiosas para engañar a los demás?17 ¿Cómo podemos hacer que la policía mejore la seguridad social y estudiantil?18 ¿Cómo podemos mejorar la educación en los colegios?19 ¿Cómo podemos evitar el consumo de las drogas en los estudiantes de la Institución?20 ¿Cómo podemos hacer debates con la alcaldía para mejorar nuestra forma de vida en lacomunidad?21 ¿Cómo hacer que los carros puedan darle beneficios al ambiente y a las personas?22 ¿Cómo lograr que los aviones puedan ser mucho mas veloces?23 ¿Qué beneficios pueden traer los MP3s para los estudiantes?24 ¿Cómo enseñar a la comunidad sobre los métodos que utilizan los aeropuertos?25 ¿Cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas?26 ¿Pueden los jóvenes miembros de la comunidad educativa aprender más de la economía?27 ¿Cómo influye la electricidad en la vida normal de la mayoría de personas?28 ¿Desde cuando se han venido convirtiendo los electrodomésticos en algo necesario?29 ¿Cómo ayuda a nuestro aprendizaje el manejo adecuado de los IPod?30 Como podemos hacer que los robots sean un beneficio para nuestros empleos y necesidades?31 ¿Qué beneficios nos puede traer el reciclaje?32 ¿Qué nos puede dar la sociedad a nosotros como personas?33 ¿Que actividades podemos realizar para lograr que la demostración de principios se hagavisible en la sociedad?34 ¿Por qué las plantas se están usando inadecuadamente en la sociedad?35 ¿Cómo podemos lograr que los centros de conciliación sean mas utilizado por las personas?36 ¿Cómo podemos lograr que los cultivos sean más usados para el beneficio de las personas?37 ¿Cómo podemos lograr que el dialogo sea utilizado mas continuamente para la solución deconflictos?37 ¿Cómo podemos lograr que el dialogo sea utilizado mas continuamente para la solución deconflictos?39 ¿Cómo logramos que los equipos de trabajo se comprendan mas con sus opiniones?40 ¿Qué podemos hacer para que la gente piense y razonen mas sobre lo que estamos viviendohoy en día? 3
  5. 5. Cuadro de valoración calificación de 0 - 10Pregunta Factibilidad Costo Tiempo Innovación Solución Total tecnológica 1 4 7 8 5 3 27 2 7 4 5 4 2 22 3 3 3 7 2 2 17 4 3 3 5 2 2 15 5 2 5 5 3 2 17 6 7 7 8 8 7 37 7 2 2 3 2 1 10 8 3 4 4 2 1 14 9 6 4 4 3 1 18 10 4 4 5 7 2 22 11 4 5 5 7 5 26 12 3 2 2 4 3 14 13 8 6 5 7 6 32 14 3 10 3 4 4 24 15 7 3 4 7 8 29 16 3 2 2 1 2 10 17 6 9 5 4 3 27 18 2 5 3 5 3 18 19 8 4 7 8 7 34 20 5 8 4 3 2 22 21 6 7 7 4 5 29 22 8 10 9 8 9 44 23 6 8 8 4 6 32 24 7 6 6 5 4 28 25 7 6 5 6 8 32 26 8 7 8 6 5 34 27 5 6 5 4 7 27 28 4 5 5 4 5 23 29 5 4 6 6 8 29 30 7 10 10 9 9 45 31 6 5 5 3 6 25 32 4 6 6 7 8 31 33 7 3 9 5 5 29 34 9 9 4 7 3 32 35 7 5 7 5 7 31 36 8 7 6 8 5 34 37 7 2 5 5 4 23 38 5 7 8 7 8 35 39 7 4 5 5 2 23 40 9 9 7 5 5 35 4
  6. 6. Pregunta de investigación¿Cómo influyen los videojuegos en la vida de las personas?Factibilidad Costo Tiempo Innovación Solución Total Tecnológica 7 6 5 6 8 32 Renovación¿Qué consecuencias podría traer para los estudiantes de laInstitución Educativa Técnico Industrial Simona Duque delmunicipio de Marinilla Antioquia el uso no controlado de losvideojuegos en su rendimiento escolar? 5
  7. 7. Antecedentes del problemaLa problemática de los videojuegos ha venido avanzandocon el tiempo, desde los años 40 hasta hoy en día sutecnología a avanzado a gran escala, existe gran variedadde ellos. Mejores gráficos, modos online, información, etc.Criticas.Las críticas a los videojuegos parten de los efectosnegativos que el hecho de pasar demasiado tiempo ante lapantalla e inhibirse por completo en un universo de fantasíapuede tener en el desarrollo emocional. Ocasionalmente seha comprobado que la rapidez con que se mueven losgráficos puede provocar ataques en las personas quepadecen diversos tipos de epilepsia. Además la mayoría decríticas surge de un desfase generacional o de influenciasreligioso-políticas.Los defensores de los videojuegos afirman que estosenseñan a resolver problemas técnicos, estimulan lahabilidad de los jugadores en su neuro-cinética, reflejosvisuales y enfoque de múltiples puntos de visión (objetivos).Incluso sostienen que mejoran la comunicación cuando sejuega en familia o en línea. Los videojuegos se empleantambién como entretenimiento en clínicas y hospitales, asícomo en ciertas terapias de rehabilitación. 6
  8. 8. Ruta de Investigación 7
  9. 9. ObjetivosGeneral:Informar a los estudiantes de la institución Edu.Tec. Ind. Simona Duque sobre los beneficios ymaleficios que puede traer el uso de unvideojuego y de cómo poder sacarle provecho.Específicos:- Evaluar el comportamiento y pensamiento de las personas que hacen uso de un videojuego.- Comprobar los cambios que pueden traer los videojuegos en la vida de las personas y sobre todo de os estudiantes.- Aprovechar la conclusión que pueden traer los videojuegos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. 8
  10. 10. Marco Teórico Un videojuego es un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción entre una o varias personas por medio de un controlador y un aparato eléctrico que ejecuta dicho juego. Muchas de las críticas surgen de un desfase generacional o de influencias religioso- políticas. De igual se afirma que los videojuegos pueden ayudar a las personas a mejorar problemas técnicos, estimulan la habilidad de los jugadores en su neuro-cinetica, Reflejos visuales y enfoque de múltiples puntos de vista. Los videojuegos se emplean hoy en día como método de relajación, en terapias de rehabilitación, hospitales, hoteles, también se afirma que pueden ayudar a potenciar habilidades en los estudiantes. 9
  11. 11. MetodologíaEmpezaremos investigando a fondo sobre lasconsecuencias que traerían los videojuegos anuestra manera de pensar y de socializar ideas.En nuestro colegio nos ayudaran personas lascuales son poco activas a jugar un videojuego ytambién personas que han tenido algunaconsola y que son activos jugadores.Estableceremos cuales son loscomportamientos generados por estos juegos yque capacidades se pueden destacar el uno delotro; usando para dicho proyecto una consolade juego. La persona menos activa, jugará, alcabo de un cierto período de tiempo nos dará aconocer los cambios que tuvo desde queempezó a jugar.Cuando tengamos listo los resultados seránanalizados y van a ser informados al profesorde tecnología. 10
  12. 12. ObservacionesNuestro mecanismo de desarrollo se originó desdeel punto de vista de que los estudiantes se han vistoafectados por la grande dimensión de losvideojuegos.Nos hemos dado cuenta de que los videojuegos hansido los causante s de muchas bajas en elrendimiento académico de los estudiantes. Muchaspersonas que se han involucrado mas de lo normalen estas actividades no han pasado de la mejormanera ya que luego de un tiempo obtienen cambiosdrásticos he impactantes para su vida.Los videojuegos pueden ser peligrosos si el jugadorno hace un uso controlado de este, si se hace unuso controlado se pueden obtener habilidadesbenéficas. 11
  13. 13. Encuestas1 ¿Tiene o ha tenido un videojuego en su hogar?Si ____ No ____2 ¿Cree usted que los videojuegos influyen en el rendimientoacadémico de los de los estudiantes?Si ____ No ____3 ¿Cree usted que los videojuegos ayudan en cierta forma a laspersonas?Si ____ No ____4 ¿Cree usted que los videojuegos sirven para hacer rehabilitaciónen las personas?Si ____ No ____5 ¿Está de acuerdo usted que los estudiantes hagan uso de losvideojuegos?Si ____ No ____6 ¿Cree usted que los videojuegos son un tema de interés publico?Si ____ No ____7 ¿Se ha visto afectado por la gran dimensión de los videojuegos?Si ____ No ____8 ¿Se considera usted un jugador adicto a los videojuegos?Si ____ No ____9 ¿Ha desarrollado usted alguna habilidad por causa de losvideojuegos?Si ____ No ____10 ¿Considera usted que estamos haciendo un buen trabajo?Si ____ No ____ 12
  14. 14. Entrevistas:http://www.youtube.com/watch?v=RXLxacQAjRk&feature=plcpPosibles soluciones al problema_ Dejar de usar videojuegos._ Aprender a hacer un uso controlado de losvideojuegos._ No mostrar interés._ Esperar a que las cosas lleguen por si solas._ Seguir con la misma costumbre._ Dejarse envolver en esta adicción._ Tener en cuenta las consecuencias pero no hacernada al respecto. 13
  15. 15. Selección de la mejor solución_ Aprender a hacer un uso controlado de losvideojuegos.Cada uno de nosotros tiene muchas capacidadessemejantes o diferentes a los demás. Cualquierpersona se puede ver afectada por algún motivo, losvideojuegos son un motivo de riesgo para muchaspersonas, para otras son métodos deentretenimiento. Los videojuegos pueden llegar aser peligrosos, esto depende del uso del usuario, sies muy constante se puede llegar a ver afectado. Sila persona que hace uso de un videojuego en unlapso de tiempo no constante, sabiendo aprovechary manejar el tiempo puede llegar a obtenerfascinantes habilidades. Todos podemos obtenerhabilidades claro, pero esto depende del uso que lesepamos dar a estos mecanismos deentretenimiento. 14
  16. 16. Diseño 15
  17. 17. Procesos de fabricación
  18. 18. 16
  19. 19. 17
  20. 20. Conclusiones_ El uso no controlado de los videojuegos puedecausar desordenes mentales, físicos y falta desociabilidad._ Si utilizamos los videojuegos de una buenamanera, ya sea para des estrazarnos para quitaralguna depresión o para distracción puede ser ungran método de ayuda._ Cuando una persona se involucra más de lonormal en los videojuegos se puede ver afectadomental y físicamente, cuando hablamos de unaestudiante éste puede desmejorar en sus estudios,tener poca sociabilidad y problemas de soledad._ Si hacemos un uso controlado de los videojuegospodemos adquirir habilidades que nos pueden serviren la vida para realizar algún trabajo, algún deportey también para mejorar en nuestros estudios. 18
  21. 21. Presentación de bloggJulio Cesar Escobar Montoyahttp://www.julio-escobar.blogspot.com/Ana María Gómez Giraldohttp://anatavita.blogspot.com/Cristian Camilo López Londoñohttp://cclopezcc.blogspot.com/ 19
  22. 22. GlosarioNeuro-cinética. Es la habilidad de mejora de la velocidadde respuesta, lo que ofrece una mayor capacidad dereacción.Neuro-kinetic. The ability to improve the response speed,which provides greater resilience.Epilepsia. es una enfermedad crónica caracterizada poruno o varios trastornos neurológicos que deja unapredisposición en el cerebro paragenerar convulsiones recurrentes, que suele dar lugar aconsecuencias neurobiológicas, cognitivas y psicológicas.Epilepsy.is a chronic disease characterized by one or moreneurological disorders leaves a predisposition in the brain togenerate recurrent seizures, which often results inconsequences neurobiological, cognitive and psychological.Inhibir. Impedir la vergüenza, el miedo u otro freno a unapersona actuar de acuerdo a sus sentimientos, deseos ocapacidades.Inhibit. Prevent embarrassment, fear or other brake aperson to act on his feelings, desires and capabilities. 20
  23. 23. Bibliografíahttp://es.wikipedia.org/wiki/Videojuegoshttp://www.esmas.com/salud/770476.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_videojuegoshttp://www.youtube.com/watch?v=S-6tNyoYk5c 21

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