Este documento describe los principios de un sistema jurídico, que incluyen la jerarquía normativa, la sucesión de normas, la especialidad sobre lo general, la competencia, la aplicación analógica, la supremacía de la Constitución, la sujeción al sistema de fuentes, la publicidad normativa, la estabilidad y generalidad de las normas e imperatividad.

2. Es un conjunto de normas que interactúan entre sí y
están interconectadas en base a principios de
aplicación general, se habla de sistema jurídico.
Principios:
 Principio de jerarquía normativa.
 Principio de temporalidad o de sucesión de normas,
la ley posterior deroga a la anterior.
 Principio de especialidad, la que prevalece de la
general.
 Principio de competencia.
 Principio de aplicación analógica.
 Principio de supremacía de la Constitución
 Principio de sujeción al sistema de fuentes.
 Principio de publicidad normativa.
 Principio de estabilidad de las normas.
 Principio de generalidad y permanencia de las
normas.
 Principio de imperatividad.
Jurídico Marco Legal
Ordenamiento Fiscal

3. ORDENAMIENTO SIMPLE Y COMPLEJO
 Ordenamiento Simple: aquel que es propio de cada institución particular, que
es coherente e incompleto, ya que necesita estar en conexión con un
ordenamiento general.
 Ordenamiento Complejo: aquel de ámbito general compuesto de un
ordenamiento base, y por el ordenamiento de las instituciones, éste es completo.
LAGUNAS
 La laguna es una falta, una insuficiencia de regulación jurídica dentro del
ordenamiento. La doctrina establece, entre otros, dos tipos de lagunas
 Lagunas de Ley: Significa que no existe una ley que pueda resolver el supuesto
planteado.
 Lagunas de Derecho: No existe ni ley ni costumbre ni principio que pueda
resolver ese caso.
SISTEMAS DE SOLUCIÓN
 Para solucionar el tema de las lagunas se puede recurrir a dos sistemas
 Sistema de Auto integración: Consiste en solucionar la falta de regulación a
través del propio ordenamiento jurídico y dentro del ámbito de la propia fuente
dominante que va a ser la ley
 Sistema de Heterointegración: Consiste en solucionar la falta de regulación
acudiendo a otras fuentes distintas a la dominante, o acudiendo a otros
ordenamientos.


4. MARCO LEGAL
 Son los decretos, leyes y demás reglamentos que componen la ley y por los
cuales se rige una empresa.
 Todas las empresas y países están regidos por un marco legal que en el caso
de los países seria la Constitución política
MARCO JURÍDICO EXTERNO E INTERNO
 Los estados, nacionales, provinciales, y municipales son los responsables de
instrumentar el marco jurídico normativo dentro del cual se desenvuelve la
actividad organizacional. Lo normativo es aquello que sirve a la regla de
conducta, y lo jurídico todo lo referido al derecho.
 Marco jurídico externo
 Está formado por leyes, decretos, resoluciones de orden público
 Constitución nacional y constituciones provinciales.
 Leyes y decretos Nac.
 Leyes y decretos provinciales.
 AFIP, ANSES, Ministerio de Trabajo, etc.
Marco Legal y
Juridico

5. Marco jurídico interno
 Nace en el momento de inicio de la actividad de la organización.
 Contrato social o estatuto
 Asambleas
 Hay 3 tipos de asambleas:
 Constitutiva: Tiene lugar una sola vez y da comienzo a la
sociedad.
 Asamblea ordinaria: Trata temas como el balance gral. Es una
asamblea planificada
 Asamblea extraordinaria: Trata temas en forma eventual y son
muy importantes para la vida de la sociedad ejemplo: una fusión.
Principios Economicos, Administrativos, Eticos:
Principios economicos: Una organización se constituye con el fin
distribuir bienes, prestar servicios, etc.
Principios administrativos: La tarea básica de la administración es
lograr realizar las actividades con la participación de las personas.
Principios eticos: La ética es un valor intrínseco de toda actividad
económica y empresarial cualquier actividad atrae hacia sí un cúmulo de
factores, y los seres humanos damos a todo nuestro obrar una dimensión
ética.

6.  Conocer las distintas señales de transito e
identificar cuáles son restrictivas,
preventivas e informativas ayudan a
distinguir figuras y colores, recordando los
símbolos y sus significados.
 La educación vial no es un aprendizaje sin
sentido; no se trata de cumplir por cumplir
las reglas, sino que tienen un porqué y un
para qué.
 La educación vial tiene aspectos lúdicos y
puede ser una actividad muy completa para
los niños en edad preescolar: ellos disfrutan
haciendo sus semáforos, dibujando y creando
sus propias señales, representando a un
agente de tránsito y a los peatones, mientras
otros usan sus triciclos y bicicletas y corrigen
entre ellos mismos a los que no cumplen las
normas.
Educación Vial

7. 1. “Evitar los accidentes de tráfico en los peatones, viajeros y conductores de
nuestra comunidad y particularmente en nuestro municipio”.
2. Crear actitudes de prevención, y conocer y emplear técnicas defensivas en
relación al tráfico.
3. Conocer las normas de Circulación Peatonal en carretera y tener un
comportamiento adecuado como peatón en el uso de las vías públicas y
fomentar actitudes de convivencia ciudadana.
4. Utilizar adecuadamente y con sentido de responsabilidad los transportes
particulares y colectivos como viajeros.
5. Crear actitudes de respeto a las normas y hacia los agentes de circulación
como servidores en la vigilancia y ordenación del tráfico.
6. Interpretar situaciones y crear hábitos de prudencia en relación al tráfico
7. Conocer y practicar las primeras medidas de seguridad en caso de accidente
así como las normas de socorrismo y primeros auxilios.
8. Identificar los principales grupos de riesgo y analizar dónde, cómo y cuándo
se producen los accidentes de tráfico
9. Comportarse de manera responsable en la conducción de bicicletas y
ciclomotores teniendo conciencia de los peligros que pueda suponer y
respetando las normas y señales relativas a la circulación de tales
vehículos.
10. Valorar las campañas institucionales en relación a la mejora de la
seguridad del tráfico.
Objetivos:

8.  Esto se traduce en una conducta
manifestada en el cumplimiento
permanente de los deberes
tributarios con base en la razón,
la confianza y la afirmación de
los valores de ética personal,
respeto a la ley, responsabilidad
ciudadana y solidaridad social de
los contribuyentes.
Cultura Tributaria

9. Programa Permanente de Cultura
Tributaria
 La Superintendencia de Administración
Tributaria (SAT), creada en 1998 para
recaudar y administrar los tributos en
Guatemala. En febrero de 2005, la SAT creó
el Programa Permanente de Cultura
Tributaria, que responde a una estrategia
de largo plazo orientada al objetivo de
hacer sostenible el cumplimiento voluntario
de las obligaciones tributarias con base en
principios, valores y actitudes congruentes
con el deber ciudadano de contribuir a que
el Estado de Guatemala cumpla con sus
fines constitucionales.
 Las acciones del Programa están dirigidas
tanto al contribuyente actual, como al
futuro contribuyente (niños y jóvenes), al
no contribuyente y, en general, a las
personas, empresas e instituciones
vinculadas directa o indirectamente con los
procesos de recaudación tributaria en
Guatemala.

10.  Más de 1,100 trabajadores
municipales se encargan de
mantener limpia la ciudad de
Guatemala, una ardua labor que
permite a los capitalinos y
personas de otros municipios
transitar, convivir y
desarrollarse en un entorno
higiénico, ordenado y
agradable.
 Las cuadrillas de limpieza
trabajan los 365 días del año
para recolectar y trasladar unas
347 toneladas de basura que son
dejadas a diario, por personas
inescrupulosas, en la vía
pública.
Ornato Limpieza de Vías

11.  Labor permanente
No descansan en períodos de asueto general como Semana Santa y
festividades de fin de año, ya que el movimiento de desechos se
incrementa, precisamente, para estas fechas.
 Cuadrillas atienden llamados
Cubren cada día un promedio de 20 denuncias, que van desde llamados
para eliminar basureros clandestinos hasta recoger animales muertos
sobre la vía pública.
 Herramientas disponibles para mantener limpia la ciudad
Para ello se cuenta con 62 camiones, dos cargadores frontales, siete
barredoras mecánicas y cuatro vehículos con palangana. Asimismo, el
Departamento de Limpieza supervisa la labor de los 484 camiones de
recolección de basura autorizados por la comuna.
 Basureros clandestinos en la ciudad
Los resultados han sido notorios: antes de 2004 había 500 vertederos de
este tipo en el municipio, cifra que se ha reducido a 100.
 Limpieza de tragantes y drenajes
Además de los desechos que algunas personas inescrupulosas botan en la
vía pública, y que con el viento o el agua pluvial son arrastrados hacia los
drenajes, muchas utilizan directamente los tragantes como basureros.

12. El sufragio o voto es una expresión política de la voluntad
individual. Su existencia tiene por objeto la participación del
ciudadano en la designación de los representantes del pueblo, de
determinados funcionarios públicos, o la aprobación o rechazo de
ciertos actos de gobierno.
En una democracia representativa como la nuestra, la existencia
y vigencia del sistema electoral es una pieza fundamental, ya, que
según lo manda la Constitución Nacional: "el pueblo no
delibera ni gobierna sino por medio de sus
representantes".
Diferentes Tipos de Sufragio
1 - Universal: El voto corresponde a todos los
habitantes con excepciones de carácter general.
2 - Secreto: El sistema impide saber por quien vota
cada ciudadano.
3 – Obligatorio: Votar es un derecho y un deber. No
hacerlo provoca una multa o sanción en perjuicio del
ciudadano que incurre en esa falta.
Participación a través del
Voto

13.  La naturaleza jurídica del sufragio
En torno a la caracterización jurídica del
sufragio, se ha producido un intenso
debate a partir de la Revolución francesa,
cuyas posiciones principales son las
siguientes:
 A. El sufragio como derecho
 B. El sufragio como función
 C. El sufragio como deber
 Requisitos del sufragio
 A. La libertad de sufragio
 B. La igualdad de sufragio
 C. El secreto del sufragio

14.  El Derecho constitucional es una rama del Derecho público
cuyo campo de estudio incluye el análisis de las leyes
fundamentales que definen un Estado. Regulación de los
poderes públicos, incluyendo tanto las relaciones entre
poderes públicos, como las relaciones entre los poderes
públicos y los ciudadanos.
 Artículo 138.- Limitación a los derechos constitucionales. Es
obligación del Estado y de las autoridades, mantener a los
habitantes de la Nación, en el pleno goce de los derechos que
la Constitución garantiza.
 Derechos Humanos
 Libertades Públicas
 Derechos Fundamentales
Derechos y Deberes
Constitucionales

15.  ARTICULO 136.- Deberes y derechos políticos. Son
derechos y deberes de los ciudadanos:
a) Inscribirse en el Registro de Ciudadanos;
b) Elegir y ser electo;
c) Velar por la libertad y efectividad del sufragio y la
pureza del proceso electoral;
d) Optar a cargos públicos;
e) Participar en actividades políticas; y
f) Defender el principio de alternabilidad y no reelección en
el ejercicio de la Presidencia de la República.

16.  Para poder desenvolvernos de manera
eficiente en nuestro medio debe existir una
igualdad o equidad entre todas las personas,
no se debe discriminar a ningún tipo de
personas ya que todos somos diferentes
físicamente pero debemos ver más allá de eso,
debemos valorar a cada persona por lo que son
internamente.
Equidad laboral:
 En Guatemala la entidad encargada por velar la
equidad laboral es el Ministerio de Trabajo
(MINTRAB); Además existe un Código de
Trabajo donde se estipulan todos los derechos y
obligaciones.
Equidad étnica:
 Guatemala es un país multicultural, por ello
debemos respetar las distintas culturas ya que
todos tenemos derecho a una igualdad étnica.
País.
Equidades

17. Equidad social
 Consiste en que todos los individuos
dentro de una sociedad tienen las
mismas oportunidades que lo demás
en diferentes aspectos como
servicios básicos, educación, trabajo,
servicio médico, alimentación,
justicia, etc.. Es deber del Estado
cumplir con este derecho.
Equidad de géneros
 Se refiere a la igualdad de
oportunidades y derechos que tienen
los hombres y mujeres, y el poder de
las mujeres en tomar sus propias
decisiones y poder controlar su
destino.

18.  Pluriculturalidad:
 Puede simplemente designar la coexistencia y
cohesión social de diferentes culturas (étnicas,
religiosas, etc.) en el seno de un mismo conjunto (un
país, por ejemplo). Puede, asimismo, designar
diferentes políticas voluntaristas:
 Antidiscriminatorias, que tienden a asegurar un estatuto
social igual a los miembros de diversas culturas.
 Identitarias, que tienden a favorecer la expresión de las
particularidades de diversas culturas.
 Comunitarias, que permiten la existencia de estatutos
(legales, administrativos... específicos para los miembros
de tal o cual comunidad cultural.
Respeto a las Diferencias
Pluriculturales Y Multilingües

19.  Multilingüe:
 “el uso de más de una lengua”, “competencia en
más de una lengua”; Con estas frases nos podemos
dar cuenta que Guatemala es un País Claramente
Multilingüe ya que en todo territorio
Guatemalteco existe gran cantidad de Lenguas y
Dialectos que se han desarrollado y casi
extinguido con el paso del tiempo.
En la Actualidad Guatemalteca podemos
distinguir 2 tipos de multilingüismo:
 Multilingüismo individual
 Multilingüismo social
 En Guatemala, según la Academia de
Lenguas Mayas, se hablan 23 idiomas y
existen complejas redes de cosmovisiones
distintas.

21. Respeto es el reconocimiento de que algo o
alguien tiene valor. Se lo puede definir como
la base del sustento de la moral y la ética.
El respeto en las relaciones interpersonales.
Consiste en saber valorar los intereses y
necesidades de otro individuo en una
reunión.
 El Respeto como virtud Moral
 Por defecto
 Por Exceso
Respeto

22.  La responsabilidad es un valor que está en la
conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar las
consecuencias de sus actos, siempre en el plano
de lo moral.
 Se regiría por principios como:
 1. Reconocer y responder a las propias
inquietudes y las de los demás.
 2. Mejorar sin límites los rendimientos en el
tiempo y los recursos.
 3. Reporte oportuno de las anomalías que se
generan.
 4. Planear en tiempo y forma las diferentes
acciones.
 5. Asumir con prestancia las consecuencias que
las omisiones, obras, expresiones y sentimientos
generan en la persona.
Responsabilidad

23.  Es una cualidad de calidad
humana que consiste en
comportarse y expresarse con
coherencia y sinceridad, y de
acuerdo con los valores de verdad
y justicia. En su sentido más
evidente, la honestidad puede
entenderse como el simple respeto
a la verdad en relación con el
mundo, los hechos y las personas;
en otros sentidos, la honestidad
también implica la relación entre
el sujeto y los demás, y del sujeto
consigo mismo.
Honestidad

24.  La solidaridad es una de los valores
humanos por excelencia, del que se
espera cuando un otro significativo
requiere de nuestros buenos
sentimientos para salir adelante. En
estos términos, la solidaridad se
define como la colaboración mutua
en la personas, como aquel
sentimiento que mantiene a las
personas unidas en todo momento,
sobre todo cuando se viven
experiencias difíciles de las que no
resulta fácil salir.
 SOLIDARIDAD ENTRE INDIVIDUOS
 SOLIDARIDAD EN SOCIEDAD.
Solidaridad

25.  El derecho de libre determinación de los pueblos
o derecho de autodeterminación es el derecho de
un pueblo a decidir sus propias formas de
gobierno, perseguir su desarrollo económico,
social y cultural y estructurarse libremente, sin
injerencias externas y de acuerdo con el principio
de igualdad.
Autodeterminación

26.  Hugo Contreras
 Emmanuel Coo
 Eduardo Cristales
 Kevin Cruz
 Luis Cruz
 Lexter Cruz
 Wagner Davila
Si falta alguien agregalo…. Nadie me mando lo q
iba a explicar o algo asi… pero bueno ai esta.
Gracias!
Integrantes