Clasificación de Centros Educativos
República Dominicana
CLACE 2011
Ranking Escolar
Clasificación de Centros Educativos
CLACE 2011
República Dominicana
Santo Domingo de Guzmán, República Dom...
República Dominicana
Ranking escolar
Coordinador general:
Melanio Paredes, M. A.
Coordinadora técnica:
Mery Valerio, M. A....
vRanking escolar
Contenido
Agradecimiento....................................................................................
vi FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
Categoría A Nivel Básico........................................................................
viiRanking escolar
Agradecimiento
Al Ministerio de Educación por la colaboración prestada al equipo técnico de la Fundació...
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Presentación
Los sistemas educativos en el mundo de hoy enfrentan desafíos importantes, en términos de
lo...
2 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
establecer un ranking escolar anual donde se pueda identificar los centros educativos de mejor...
3Ranking escolar
1.
Introducción
Una función y a la vez una responsabilidad de los Estados Democráticos es asegurar la cal...
4 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
2.
El concepto de ranking
El Diccionario Enciclopédico Vox 1 (2009) nos dice: Ranking. Sustant...
5Ranking escolar
Para las instituciones educativas, los rankings son un indicador para conocer si se encuentran por
debajo...
6 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
3.
¿Para qué sirve Y a quiénes está
orientado el ranking en los países?
La gran utilidad de un...
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Tercero, para los estudiantes, para que una vez conocido el concepto y analizado el ranking en
que se enc...
8 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
4.
La filosofía y práctica del ranking
de centros educativos
El centro educativo constituye un...
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de toda la comunidad escolar (alumnos, profesores y padres), y no sólo estimar los
cambios en función de ...
10 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
En el caso de la República Dominicana el ranking de centros educativos puede establecerse
con...
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“La Comisión de la Unión Europea también ha fijado un número limitado de indicadores de calidad
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El estudio analiza, para cada país participante, los documentos oficiales del currículo, algu...
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Los criterios por los que el diario elabora su selección son 27, repartidos en tres categorías: Modelo
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5.
Objetivos que persigue
el ranking en la
República Dominicana
Los objetivos que persigue el...
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6.
Sistema de evaluación y pruebas
nacionales: fortalecimiento,
pertinencia y confiabilidad
La calidad d...
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¿Qué son las Pruebas Nacionales?
Las Pruebas Nacionales, que se realizan desde 1992, evalúan ...
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7.
ValoraciÓn del modelo de
enseñanza, la oferta educativa y
los medios materiales
Para el establecimien...
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y la intervención de la familia, el hogar y la comunidad en el proceso educativo; l) La orien...
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•	 Metros cuadrados.
•	 Espacio en las aulas.
•	 Material informático.
•	 Transporte: valoración del cos...
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8.
Fases del ranking
en República Dominicana
La perspectiva que se ha concebido con la inicia...
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9.
Metodología
En esta primera entrega, partimos de variables predefinidas seleccionadas de acuerdo a su...
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El coeficiente de correlación r se utiliza para:
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RELACIÓN
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MEDIA GENERAL TÉCNICO...
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10.
CONSIDERACIONES GENERALES
El ranking escolar que ponemos a disposición de la sociedad dom...
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ClasificaciÓn de los
centros educativos
Contexto
La República Dominicana está estructurada en su div...
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CANTIDAD DE CENTROS EDUCATIVOS ANALIZADOS PARA EL RANKING
INICIAL Y BÁSICA
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Relación de centros educativos por categoría según su posición en el
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  1. 1. Clasificación de Centros Educativos República Dominicana CLACE 2011
  2. 2. Ranking Escolar Clasificación de Centros Educativos CLACE 2011 República Dominicana Santo Domingo de Guzmán, República Dominicana Enero del 2012
  3. 3. República Dominicana Ranking escolar Coordinador general: Melanio Paredes, M. A. Coordinadora técnica: Mery Valerio, M. A. Asesores: Dr. Lorenzo Guadamuz S., Ph. D. Dr. Héctor Valdez, Ph. D. Analistas técnicos: Lic. Juan Pablo Berroa Lic. Manaury Valerio Corrección de estilo: Lic. Francisco Peña Diseño de portada: Arq. Rosanna Paredes Diseño y diagramación: Innova Technology S. A. ISBN: Impreso en República Dominicana
  4. 4. vRanking escolar Contenido Agradecimiento.......................................................................................................................................... vii Presentación..................................................................................................................................................1 1. Introducción.....................................................................................................................................3 2. El concepto de ranking.................................................................................................................4 3. ¿Para qué sirve Y a quiénes está orientado el ranking en los países?.......................6 4. La filosofía y práctica del ranking de centros educativos ..........................................8 5. Objetivos que persigue el ranking en la República Dominicana................................14 6. Sistema de evaluación y pruebas nacionales: fortalecimiento, pertinencia y confiabilidad ...................................................................15 ¿Qué son las Pruebas Nacionales? ........................................................................................................16 Innovaciones técnicas a las Pruebas Nacionales....................................................................................16 7. ValoraciÓn del modelo de enseñanza, la oferta educativa y los medios materiales.....................................................................17 8. Fases del ranking en República Dominicana.......................................................................20 9. Metodología....................................................................................................................................21 10. CONSIDERACIONES GENERALES........................................................................................................24 Impactos probables de este tipo de informe..........................................................................................24 Efectos deseables de este tipo de publicación.......................................................................................24 11. ClasificaciÓn de los centros educativos.............................................................................25 Contexto.................................................................................................................................................25 Clasificación Nacional.............................................................................................................................25 Clasificación Regional y Provincial..........................................................................................................25 Clasificación por categorías ...................................................................................................................26 Relación de centros educativos por categoría según su posición en el contexto nacional, regional y provincial........................................................................................27
  5. 5. vi FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER Categoría A Nivel Básico........................................................................................................................31 Categoría A Nivel Medio - Modalidad General......................................................................................38 Categoría A Nivel Medio - Modalidad Técnico Profesional y Arte.........................................................46 Categoría B Nivel Básico........................................................................................................................49 Categoría B Nivel Medio - Modalidad General......................................................................................55 Categoría B Nivel Medio - Modalidad Técnico Profesional y Arte.........................................................60 Categoría C Nivel Básico........................................................................................................................63 Categoría C Nivel Medio - Modalidad General......................................................................................71 Categoría C Nivel Medio - Modalidad Técnico Profesional y Arte.........................................................76 Categoría D Nivel Básico........................................................................................................................79 Categoría D Nivel Medio - Modalidad General....................................................................................195 Categoría D Nivel Medio - Modalidad Técnico Profesional y Arte.......................................................250 12. La próxima página........................................................................................................................259 Un Ranking para mejorar......................................................................................................................259 Futuros programas y proyectos............................................................................................................259 Perfil de desempeño del docente y rendimiento de los estudiantes...................................................259 Tiempo invertido de docencia y rendimiento escolar..........................................................................260 Trabajo infantil y rendimiento escolar..................................................................................................260 Otros temas de estudio........................................................................................................................260 Un CD interactivo con el libro del Ranking...........................................................................................261 Bibliografía................................................................................................................................................263
  6. 6. viiRanking escolar Agradecimiento Al Ministerio de Educación por la colaboración prestada al equipo técnico de la Fundación Pensar y Crecer para la realización de este proyecto. Compartimos los resultados para que puedan ser utilizados en los planes y programas de la institución, de los propios centros educativos, de los estudiantes, de los padres y madres y de la sociedad en general. Al equipo de la Dirección de Evaluación de la Calidad por su valiosa colaboración. A nuestros asesores y técnicos por su entusiasmo y compromiso con este proyecto.
  7. 7. 1Ranking escolar Presentación Los sistemas educativos en el mundo de hoy enfrentan desafíos importantes, en términos de lograr la calidad y la pertinencia para dar sentido a las expectativas de unos agentes que requieren de unas competencias tan inéditas y flexibles como los retos que impone un futuro tan incierto como impredecible; a este imperativo se agrega la gran necesidad de la inclusión, pues de otra manera la educación, en tanto derecho de todos, se potencializaría en reproductora de pobreza intergeneracional e inequidad social. En los últimos años se ha producido, en el contexto mundial, un cambio significativo en las posiciones y criterios que ha orientado el debate educativo, con el propósito de encontrar las respuestas adecuadas a la incertidumbre que enfrenta la sociedad contemporánea. El sistema educativo dominicano, no obstante los avances alcanzados en los últimos años, adolece de las informaciones y herramientas indispensables para avanzar en la dirección de superar déficits históricos y alcanzar la calidad y equidad requeridas para conectar, en los nuevos escenarios, con las demandas de unos usuarios cada vez más exigentes. Es deber indelegable del Estado ocuparse de la calidad de los aprendizajes y dicha calidad no puede estar disociada de la equidad, sin cuyo logro difícilmente avanzará la consecución de la justicia social. La sociedad ha dejado de ser indiferente a la crisis de la educación y, por diversos medios, está haciendo oír su voz y demandando un cambio radical, una auténtica transformación que se convierta en eficaz instrumento del desarrollo y de la inserción exitosa en los procesos de globalización económica y cultural que caracterizan al mundo actual. Sensibles a esta preocupación, desde hace algún tiempo, diversos sectores de la sociedad civil y entidades gubernamentales han formulado propuestas de transformación educativa sobre la base de sus propios estudios y reflexiones. Estos intentos, además de coincidir en aspectos importantes del tema, han contribuido a generar un clima favorable al cambio que constituye una singular oportunidad histórica para la acción política concertada. Esta dinámica, que conjuga tendencias integradoras y desintegradoras del sistema, obliga a asumir con decisión, responsabilidad y clara conciencia crítica, el compromiso histórico de transformar la educación del país para enfrentar los grandes desafíos de nuestro tiempo. La iniciativa que aquí presentamos se enfoca en el abordaje de una de las prioridades de la educación dominicana que propende la búsqueda de la excelencia del servicio educativo, lo cual determina en gran medida, que los niños, niñas y jóvenes aprendan. Nuestra contribución consiste
  8. 8. 2 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER establecer un ranking escolar anual donde se pueda identificar los centros educativos de mejor desempeño, a partir de los resultados de evaluaciones objetivas proporcionados por las Pruebas Nacionales y profundizar en los factores subsecuentemente asociados a esos resultados. Este aporte, servirá como base para propiciar la competencia positiva en el desempeño de los centros educativos de manera general y a los docentes de manera particular, así como un referente para las familias y para todos los sectores de la sociedad. En el contexto educativo, social, político y económico del país, presentamos el Ranking escolar de la educación Básica y Media, sustentado en un primer momento en los resultados de las Pruebas Nacionales, que tendrá que convertirse, a futuro, en un referente obligado de todos los actores del proceso educativo y de la sociedad en general, permitiendo así reconducir sus recursos racionalmente, en los esfuerzos por lograr una educación de calidad con equidad en la República Dominicana. Melanio Paredes, M. A. Coordinador general
  9. 9. 3Ranking escolar 1. Introducción Una función y a la vez una responsabilidad de los Estados Democráticos es asegurar la calidad de la educación que proporciona a su población y, así mismo, preocuparse permanentemente por el mejoramiento, la pertinencia y la sostenibilidad de la misma. Para lograr dicho propósito se han creado y aplicado diversas estrategias y metodologías, siendo precisamente una de ellas la metodología de “Ranking”. Esta metodología ha tenido mucho desarrollo en la Educación Superior y, en menor escala y dimensión, en la educación primaria o básica y en la secundaria, que es el objetivo de este Informe. La metodología del ranking no es la panacea para buscar el mejoramiento de la calidad de la educación, es más bien una pauta y a la vez un estímulo importante para tener la vista puesta en ella y a partir del mismo tomar las previsiones para seguir mejorando. Aún cuando sabemos que los rankings han llegado para quedarse, al mismo tiempo debemos estar conscientes de sus múltiples limitaciones, sus visiones parciales, sean intencionales o no, de una realidad que es compleja, así como el uso a conveniencia que tanto instituciones como gobiernos suelen hacer de los mismos. Este informe indica la posición que ocupan los centros educativos en el contexto nacional, regional y provincial, evaluados por su efectividad en función del desempeño de los estudiantes en las Pruebas Nacionales y los niveles de correlación entre los resultados de la evaluación de los centros educativos y los de las Pruebas Nacionales. Con esta primera versión, se espera iniciar una experiencia positiva, que con la ayuda de todos será mejorada en las futuras entregas. Mery Valerio, M. A. Coordinadora técnica
  10. 10. 4 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER 2. El concepto de ranking El Diccionario Enciclopédico Vox 1 (2009) nos dice: Ranking. Sustantivo masculino (anglic) lista, clasificación.1 El Diccionario de la Lengua Española, registra la misma expresión Ranking, así en inglés, y dice: (Voz inglesa) m. clasificación de mayor a menor; útil para establecer criterios de valoración.2 También el Diccionario Panhispánico de Dudas (2005) de la misma Real Academia Española admite el término españolizado ranquin, aunque la palabra generalizada y admitida es Ranking, en razón, según algunos, de que sus equivalentes: cargo o posición, categoría, grado, clasificación, parecen no reflejar del todo el término original inglés, por lo que se ha optado por utilizarla en dicha forma y que es la que se ha generalizado en su uso. Entrando a una definición más estructurada, encontramos que el ranking es una tabla o lista en que se clasifican una serie de elementos por orden de mayor a menor categoría o puntuación, por ejemplo, esta película encabeza el ranking de las más premiadas de la historia del cine; el número uno del ranking mundial del ciclismo ha sido eliminado por un ciclista que ocupa el número 90 de la clasificación y, así, podrían encontrarse muchos otros ejemplos referidos a deporte, música, valores de obras de arte (pinturas, esculturas) y también a instituciones, donde caben las instituciones educativas a que nos estamos refriendo en este trabajo. Un ranking “es una clasificación de mayor a menor, útil para establecer criterios de valoración”3 . Por lo tanto un ranking en educación primaria y/o secundaria se refiere a la clasificación de las instituciones de dicha educación, atendiendo a determinados criterios de calidad. Por esta razón, una misma institución educativa puede aparecer ubicada en distintas posiciones en los diversos rankings, debido a que cada uno utiliza diferentes criterios de evaluación, por ejemplo, instalaciones físicas, dotación de equipos y uso de tecnologías de información y comunicación, entre otras. 1 Diccionario Enciclopédico Vox 1.(2009). Larousse Editorial, S.L. 2 Real Academia Española. Diccionario de la Lengua Española. Vigésima Segunda Edición. Impreso en Printer Colombiana, S.A. Bogotá, Colombia. 3 Ibídem.
  11. 11. 5Ranking escolar Para las instituciones educativas, los rankings son un indicador para conocer si se encuentran por debajo de lo esperado, de acuerdo con su excelencia académica y según ello, alertar para la toma de decisiones oportunas que lleven al mejoramiento de las mismas. En otros términos, el ranking es una relación entre un conjunto de elementos organizados según unoovarioscriterios,elprimerodeestospresentaunvalorsuperioralsegundo,esteasuvezmayor que el tercero y así sucesivamente, permitiéndose que dos o más elementos diferentes puedan tener la misma posición. El orden se refleja asignando a cada elemento un ordinal, generalmente números enteros positivos.
  12. 12. 6 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER 3. ¿Para qué sirve Y a quiénes está orientado el ranking en los países? La gran utilidad de un ranking, viene dada porque permite reducir una complejidad de mediciones, en una simple secuencia de números ordinales, facilitando un mensaje concreto, breve y de impacto sobre la calidad del objeto, fenómeno o institución a que se refiere. El ranking, de las instituciones educativas, nos informa sobre el nivel de excelencia logrado por estas, según algún tipo de medición realizada y referida a una o más variables. El mismo pretende dar un signo o señal social de cómo se sitúan o avanzan dichas instituciones, año por año o en otros períodos, en relación consigo mismas o en relación con otras de su mismo género, según las variables que se hayan tomado en cuenta en la medición aludida. Dichorankingtienetambiéncomopropósitosatisfacerunademandadeinformacióndelasociedad sobre la educación de calidad a que tiene derecho y lo cual está amparado hoy, por casi todas las Constituciones de los Estados del mundo. El ranking en educación está destinado o tiene utilidad para diferentes segmentos de la población del país: Primero, a los gobernantes, como una manera de identificar, en qué lugar se encuentran las diversas instituciones educativas, a fin de tomar decisiones que conduzcan a mejoras continuas para la calidad de la educación. Segundo,paralosdirectivosydocentesdedichasinstituciones,que,alconocersuposicionamiento en el ranking, procedan a mejores y más puntuales evaluaciones y definan estrategias con miras a elevar su desempeño.
  13. 13. 7Ranking escolar Tercero, para los estudiantes, para que una vez conocido el concepto y analizado el ranking en que se encuentra igualmente su institución, se motiven hacia el estudio y su deseo de superación individual. Cuarto, para los padres y madres de familia y la opinión pública en general, para que conozcan en qué lugar se encuentran las instituciones educativas de sus comunidades en las que estudian sus hijos e hijas y, de tal manera decidan acciones de más colaboración y participación en la gestión de la misma.
  14. 14. 8 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER 4. La filosofía y práctica del ranking de centros educativos El centro educativo constituye una organización o institución que realiza actividades vinculadas con los procesos de aprendizaje y, por lo tanto, cuenta con objetivos concretos, personal docente, administrativo y de servicios, que interactúan con otros actores en procura de contribuir a la formación integral del alumnado. En el marco de las políticas del fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de la educación, la institución educativa debe vincularse a través del diálogo social con las comunidades en las cuales trabaja, para hacer que la República Dominicana avance hacia un desarrollo humano y social sostenible en todos los contextos socioculturales. El ranking de los centros educativos se establece con base a criterios e indicadores que tienen que ver con la calidad de la educación que ofrecen. Generalmente, los centros educativos que ocupan los primeros lugares corresponden a instituciones que ofrecen una buena calidad de educación. “El movimiento sobre la mejora de la escuela patrocinado por la OCDE4 - International School Improvement Project (ISIP) considera cada centro escolar como el “centro de cambio” por lo que las reformas educativas o se plantean a este nivel o están llamadas al fracaso. Los supuestos de los que parte este movimiento son muy simples: a) Cuando se trata de mejorar la educación, no se puede hablar de forma genérica porque todos los centros no son iguales. Las reformas educativas deben acomodarse a las características específicas de cada centro concreto, ya que de lo contrario resultan ineficaces. Cada centro es singular y necesita, por tanto, ser abordado de forma individual. b) Al establecer las metas u objetivos de los procesos de mejora de un centro educativo deben contemplarse, prioritariamente, las necesidades de desarrollo de los miembros 4 Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
  15. 15. 9Ranking escolar de toda la comunidad escolar (alumnos, profesores y padres), y no sólo estimar los cambios en función de la evaluación del rendimiento de los alumnos. c) La mejora de una institución educativa supone, necesariamente, transformar sus condiciones internas, tanto las relativas a los procesos de enseñanza-aprendizaje como aquellas otras relativas a su organización o funcionamiento. La preocupación por el clima interno del centro debe constituir un objetivo prioritario de todo programa de cambio. d) Toda transformación o cambio conlleva un proceso de planificación, implementación y evaluación a lo largo de un período, que es necesario diseñar de manera precisa y cuidar en su ejecución, dada su incidencia sobre los resultados. Ello significa que la mejora de los centros educativos implica procesos de investigación y acción.” 5 La filosofía que inspira la elaboración de rankings de centros educativos es la de servir de estímulo y orientación para mejorar la calidad de su oferta, más que una simple competencia, debe servir como una referencia positiva para alcanzar niveles cualitativos superiores. No obstante, pese a las múltiples ventajas que representan los ranking para tomar decisiones, estos presentan ciertos riesgos que conviene tomar en cuenta, tal como lo indican diversos especialistas. “La estricta evaluación externa de los centros escolares no está exenta de peligros. Si por un lado puede servir de base para establecer criterios de discriminación positiva hacia los centros que precisan ayudas complementarias, por otro se puede convertir en una simple fiscalización que conduzca a dejar en la marginalidad a los que no logren los estándares deseados, con independencia de sus recursos, contexto y alumnado. No debiera ser ésta la filosofía que inspirase la instauración de los programas de evaluación externa de los centros escolares, sino la de servir de estímulo para la mejora constante en función de las circunstancias en que se desenvuelve cada centro. En este sentido habría que situar la iniciativa de países como Francia (Abi-Saab y Alt, 2001) y Gran Bretaña (Thomas, 1998, Sauders, 2001) de fomentar el estímulo y mejora de los centros con el denominado “valor añadido”, consistente en comparar los resultados esperables del centro en función de sus variables contextuales – expresados en forma de indicadores matemáticos – y los logrados realmente. En el caso de tener resultados superiores a los previstos, el centro puede recibir gratificaciones complementarias, además del aumento de su prestigio social, y en el caso de ser inferiores se diseñan programas de acción y también se dan ayudas para lograr la mejora en un plazo determinado. Estos indicadores, sin embargo, no son fáciles de concretar si se tienen en cuenta todas las variables intervinientes, de modo que periódicamente se llevan a cabo revisiones y ajustes en su cálculo.”6 5 Fundación Instituto de Ciencias del Hombre. La Calidad Educativa. CIH, 6 pp., p. 4 y 5. http://www.oposicionesmaestros.com/biblio/ docueduc/LA%20CALIDAD%20EDUCATIVA.pdf 6 Jaume Sarramona (2003). Los Indicadores de la Calidad de la Educación.Universitat Autónoma de Barcelona, San Sebastián, España. 46 pp., p. 29.
  16. 16. 10 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER En el caso de la República Dominicana el ranking de centros educativos puede establecerse considerando cada nivel educativo: Inicial, Básico, Medio y Adultos. Para cada nivel, asimismo, puede establecerse un ranking por sector: total, público, privado o semioficial. También, a nivel de paísyporprovincias.Lainformacióndelrankingsepuedepresentar,adicionalmente,considerando otras características, como por ejemplo, la tanda: Matutina, Vespertina, Nocturna y Completa. En relación con los centros educativos conviene tener presente lo planteado por el Plan Decenal de Educación 2008-2018, en cuanto a las intervenciones organizacionales de los centros educativos: “La existencia de más de 2000 Centros Educativos dispersos con una población de menos de 100 estudiantes y la existencia de planteles dentro de los cuales operan diversos Centros Educativos, obliga a un proceso de integración. Con relación a los Centros Educativos pequeños se ha propuesto integrarlos con centros mayores, para crear un centro grande con aulas dispersas, colocadas bajo una sola dirección. En el caso de planteles grandes, donde operan varios centros, se ha propuesto integrar esos centros en un solo centro que ofrezca, bajo una sola dirección, diferentes niveles y modalidades educativas.”7 Existe un gran número de esfuerzos, prácticas, experiencias e iniciativas para establecer comparaciones entre centros educativos, utilizando variables que reflejan los niveles de excelencia alcanzados en el ámbito internacional, regional o de país. El ranking de los centros educativos se establece con base en la utilización de pruebas, encuestas o resultados de las calificaciones obtenidas por el estudiantado, así como de las opiniones de grupos afines o involucrados con los temas relevantes de apreciación. Una forma más avanzada de establecer rankings de centros educativos está constituida por una mayor aproximación a una evaluación institucional y la comparación de los resultados de los indicadores utilizados, considerando varios aspectos de la realidad educativa, y diversos factores de manera integral. Sin embargo, debe contemplarse que, desde el punto de vista práctico, la utilización de un mayor número de variables o indicadores debe ser progresiva, teniendo en cuenta los propósitos o temas a considerar en el ranking que se desea institucionalizar. En referencia al uso de los rankings se pueden citar algunas experiencias internacionales, como por ejemplo, los estudios PISA (Programme for International Student Assessment), que realizan una evaluación de lectura, matemática y ciencias, con resultados que permiten establecer un ranking de los países participantes. El programa TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) de la I.E.A. (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), con resultados en matemática y ciencias para establecer un ranking con los 24 países de la OCDE. Para permitir fácilmente las comparaciones, los indicadores suelen expresarse en forma numérica, pero progresivamente se abren camino las comparaciones más cualitativas e interpretativas. 7 Secretaría de Estado de Educación (2008). Plan Decenal de Educación 2008-2018. SEE. 153 pp., p.115.
  17. 17. 11Ranking escolar “La Comisión de la Unión Europea también ha fijado un número limitado de indicadores de calidad delaeducacióncomoreferenciadecompromisoparatodoslospaísesmiembros.Estosindicadores fueron aprobados el año 2000 en la Cumbre de Lisboa, sobre la base de un documento de trabajo elaborado por 26 representantes de países miembros de la Unión y aspirantes a entrar en ella (European Comission, 2000). Se trata de 16 indicadores agrupados en cuatro ámbitos, según la relación siguiente: a) Nivel logrado por los alumnos: • Matemática • Lectura • Ciencias • Tecnologías de la Información y la Comunicación • Lenguas extranjeras • Aprender a aprender • Educación cívica b) Éxito y transición: • Tasa de abandono escolar • Finalización de la educación secundaria superior • Participación en la educación superior c) Seguimiento de la educación: • Evaluación y conducción de la educación escolar • Participación de los padres d) Recursos y estructuras: • Formación de los profesores • Escolarización en educación pre-primaria • Número de estudiantes por ordenador • Gastos educativos por estudiante” 8 En el nivel regional se pueden citar los estudios que realiza la UNESCO por medio de su Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC / UNESCO, Santiago de Chile). La OREALC, en la perspectiva de su Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), con la colaboración del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), ha preparado el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), dedicado al análisis curricular de 17 países latinoamericanos9 , entre ellos la República Dominicana. 8 Jaume Sarramona (2003). Los Indicadores de la Calidad de la Educación.Universitat Autónoma de Barcelona, San Sebastián, España. 46 pp., pp. 12 y 13. 9 Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Honduras, México (el Estado de Nuevo León participó de forma independiente), Nicaragua, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela (no tomó las segundas pruebas).
  18. 18. 12 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER El estudio analiza, para cada país participante, los documentos oficiales del currículo, algunos textos escolares e instrumentos de evaluación utilizados, identificando elementos comunes y, si la información lo permite, establecer distinciones entre ellos. Asimismo, fundamentar los dominios conceptuales y procesuales que definirán una estructura de prueba común para todos los países participantes en el estudio, en las áreas de Lengua Española, Matemática (grados 3° y 6°) y Ciencias de la Naturaleza (grado 6°). “La pertinencia de este estudio radica en la posibilidad de responder a las necesidades de construir instrumentos de prueba atractivos para los niños latinoamericanos que permitan establecer lo que han aprendido y lo que requieren aprender. Asimismo, propiciar la reflexión sobre los referentes conceptuales pertinentes para que los planes de formación docente generen de manera efectiva un compromiso con la cualificación de la escuela y los materiales didácticos.” 10 Muchos de los indicadores, como los citados anteriormente y utilizados a nivel de los sistemas educativos, son útiles a nivel de centros educativos en un país. Por ejemplo con base en los indicadores de la OCDE países como España, Francia y otros han elaborado sus propios indicadores con fines evaluativos o de elaboración de rankings de centros educativos. Otros ejemplos importantes, que debemos mencionar, son los rankings que publica “El Sábado” en Chile y “El Mundo” en España. “El Sábado”, que se publica junto al diario El Mercurio, de Chile, presenta su ranking con los 50 mejores colegios particulares, los 25 mejores subvencionados y los 25 mejores municipales, además de la información indispensable de cada uno de ellos. También, incluye artículos de interés para padres y apoderados, una encuesta de prestigio de establecimientos de Santiago de Chile y columnas de expertos. En este caso, el ranking de los mejores colegios lo elaboran con base en los resultados de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) y de las pruebas del Sistema de Medición de la Calidad Educativa (SIMCE). La PSU tiene el propósito de seleccionar alumnos y el SIMCE evaluar los aprendizajes en determinadas materias, pero se combinan para obtener una apreciación general del nivel de logros de los centros educativos, utilizando criterios ponderados, según la importancia o significado que se desee asignar en el establecimiento del ranking correspondiente. El Diario “El Mundo” es otra publicación que anualmente difunde su ranking con los 100 mejores colegios privados y concertados de España. Incluyen un segundo ranking con los 30 colegios notables, que han quedado a las puertas de estar en el primer listado, y otro con los mejores 20 colegios internacionales. El listado se ha convertido en una referencia para los padres que quieren escolarizar a sus hijos y buscan lo mejor. También lo es para los centros, ya que aparecer en esta selección es sinónimo de prestigio. 10 OREALC/UNESCO-ICFES (2005). Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Análisis Curricular. OREALC, Santiago de Chile, 196 pp., p. 6.
  19. 19. 13Ranking escolar Los criterios por los que el diario elabora su selección son 27, repartidos en tres categorías: Modelo de Enseñanza, Oferta Educativa y Medios Materiales. Cada una de ellas está dividida a su vez en nueve apartados con distintas puntuaciones máximas. El criterio que más puntos aporta es el Modelo de Enseñanza con una valoración máxima de 39 puntos, la Oferta Educativa le sigue con 34 y los Medios Materiales aportan un máximo de 27 puntos. En el listado hay colegios de todas las comunidades autónomas y el 70 por ciento son concertados.” 11 Por otro lado, al considerar las buenas o mejores prácticas del establecimiento de rankings de centros educativos, como un conjunto de normas, principios y recomendaciones para lograr lugares importantes, debería tenerse presente lo siguiente: a) Los centros educativos debieran desarrollar de manera apropiada una cultura de evaluación continua en todos los factores que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación. b) Poner en marcha un proceso de planificación estratégica institucional con enfoque participativo, incluyendo a toda la comunidad educativa de la institución. c) Incorporarprogresivamenteindicadoresrelevantesquereflejen,demaneraimportante, un enfoque integral de la calidad de la educación. d) Realizar actividades continuas en el campo del desarrollo curricular, así como los procesos pedagógicos y metodológicos. e) Promover y realizar acciones para el mejoramiento de la infraestructura educativa, incluyendo la utilización de las tecnologías de información y comunicación. f) Fortalecer los programas de formación del personal del centro educativo para una mejor contribución con el mejoramiento de la calidad de la educación. g) Desarrollar programas de vinculación del centro educativo con la comunidad. 11 Fuente: “El Mundo”, 3 de marzo del 2011.
  20. 20. 14 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER 5. Objetivos que persigue el ranking en la República Dominicana Los objetivos que persigue el ranking principalmente son los siguientes: a) Permitirquelasinstitucioneseducativassemirenasímismasconlasdemásdesumismo género o naturaleza, a partir de la calidad de la educación que ofrecen, en cuanto a los desempeños de los estudiantes en las Pruebas Nacionales. b) Facilitar una percepción a los directivos, docentes, alumnado y comunidad sobre su institución educativa y el lugar que ocupa dentro de la lista de las demás de su misma naturaleza en el país. c) Estimular a la comunidad educativa para que asuma una posición autocrítica sobre su institución y potencialice la toma de decisiones para su mejoramiento. d) Ofrecer criterios y valoración, según variables o características de objetos, fenómenos o instituciones. e) Ofrecer a la comunidad nacional y a los gobernantes, una visión integrada de la situación de las instituciones educativas del país para generar mayores compromisos ante ellas y trabajar planes conjuntos de políticas educativas para su mejoramiento. f) Promover la equidad desde la calidad de la educación.
  21. 21. 15Ranking escolar 6. Sistema de evaluación y pruebas nacionales: fortalecimiento, pertinencia y confiabilidad La calidad de la educación es el marco de referencia del sistema educativo dominicano, que tiene como función garantizar la eficacia y eficiencia del mismo. La Ley 66-97 establece el sistema nacional de evaluación de la calidad (Art. 61) con el fin de: - Disponer de informaciones objetivas del rendimiento escolar. - Establecer, además de la evaluación sistemática y continua del rendimiento de los educandos, mediciones periódicas mediante un sistema de Pruebas Nacionales de término en los niveles y ciclos que el Consejo Nacional de Educación considere pertinentes. - Evaluar sistemáticamente todos los parámetros determinantes de la calidad de la educación. - Utilizar la investigación y los resultados de las evaluaciones para mejorar la calidad de la educación. Tiene como función contribuir con la mejora de la calidad educativa mediante la evaluación y estudio de los logros de aprendizaje y los factores asociados, así como la divulgación y uso de dichos resultados para la toma de decisiones en los diferentes ámbitos del sistema educativo. Se trabaja en tres líneas generales de acción: Pruebas Nacionales, evaluaciones diagnósticas y estudios internacionales.
  22. 22. 16 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER ¿Qué son las Pruebas Nacionales? Las Pruebas Nacionales, que se realizan desde 1992, evalúan los logros de aprendizaje de los y las estudiantes al concluir los Niveles Básicos y Medio, teniendo consecuencias para su promoción, el peso de las Pruebas Nacionales en la nota final, es del 30%; el 70% restante se corresponde con las calificaciones obtenidas (nota de presentación) en el centro educativo donde cursó el año escolar. Se aplican al final de año escolar en 8vo grado de Básica, 3er Ciclo de Adultos y 4to grado de Media en las áreas de Lengua Española, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza, de acuerdo a los contenidos del currículo vigente. Hay tres convocatorias cada año. Tienen carácter de promoción, pero a la vez deben informar sobre el desempeño de los estudiantes para tomar medidas que contribuyan a la mejora de sus aprendizajes y por lo tanto del sistema. Innovaciones técnicas a las Pruebas Nacionales Dado que el diseño de las Pruebas Nacionales no permitía ver progresión en el tiempo y era muy susceptible a varios tipos de fraude, así como el uso insuficiente de ítems para hacer inferencias sustentables sobre los niveles de logro obtenidos en la educación dominicana, se decidió a partir del año 2010 iniciar una serie de cambios significativos para mejorar su calidad técnica. En ese año las autoridades educativas introdujeron una nueva metodología para medir y construir laescaladelasmismas,deacuerdoalateoríaderespuestaalítem(TRI),quetomaencuentaelnivel de dificultad de la prueba y la habilidad mostrada por el estudiante. Utilizando el modelo Rasch se equiparan las mismas, permitiendo que todo estudiante enfrente un estándar equivalente. Este escalamiento por TRI permite ver progresión en el tiempo y hacer comparaciones desde el 2010 en adelante. En la parte operativa se introdujeron dos cuadernillos para cada convocatoria en cada área y modalidad, cada estudiante trabaja en uno de los cuadernillos, que se le asigna aleatoriamente con el propósito de dificultar la copia. Se escogen ítems que presenten características psicométricas adecuadas y aseguren una distribución equivalente de niveles de dificultad y una distribución adecuada de contenidos.
  23. 23. 17Ranking escolar 7. ValoraciÓn del modelo de enseñanza, la oferta educativa y los medios materiales Para el establecimiento de un ranking de centros educativos se ha desarrollado una metodología acorde a lo dispuesto en el Art. No. 58 de la Ley General de Educación, la cual define la calidad de la educación como el marco de referencia del sistema educativo dominicano, y tiene como función garantizar la eficiencia y la eficacia global del mismo. Comprende la evaluación de los procesos, del producto, de los insumos y de los servicios que intervienen en la actividad educativa para satisfacer las necesidades de la sociedad. La metodología, en un largo plazo, deberá considerar un conjunto de indicadores que permitan contar con mediciones cuantitativas y cualitativas sobre los parámetros a los que se refiere el Art. No. 59, de la mencionada Ley General de Educación. Conforme al referido Artículo No. 59, constituyen parámetros determinantes de la calidad de la educación, los siguientes: a) El rendimiento de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes; b) El grado de coherencia alcanzado entre los fines educativos, las estrategias para alcanzarlos y los resultados; c) El nivel de eficiencia de los procesos administrativos y de gestión global del sistema. El Consejo Nacional de Educación reglamentará los parámetros a que se refiere este acápite; d) La inversión de recursos, su racionalidad y adecuación que garanticen la puesta en práctica de la acción educativa; e) El peso de la innovación, la investigación y la experimentación educativas; f) Las características socio-económica, afectiva, física y social del alumno; g) Las características personales y profesionales de los educadores, la calidad de vida y las facilidades de que dispongan; h) La programación académica, los contenidos curriculares y los materiales didácticos, deben estar en constante actualización; i) Los procesos de aprendizaje y las estrategias metodológicas puestas en marcha; j) Las condiciones físicas desde el punto de vista del ambiente en que se desarrolla la actividad educativa, incluyendo aulas, laboratorios, bibliotecas, canchas deportivas, áreas de recreación, servicios de agua potable e iluminación y equipamiento; k) El grado de compromiso
  24. 24. 18 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER y la intervención de la familia, el hogar y la comunidad en el proceso educativo; l) La orientación educativa y profesional; ll) La investigación educativa que se aplica. 12 Los criterios establecidos por el Diario “El Mundo”, constituyen una buena referencia a los fines de alcanzar los referidos propósitos. Se presentan divididos en tres grupos: A- Valoración del modelo de enseñanza, a través de ocho criterios: • ModeloEducativo:modelodeenseñanza,ideario,metodologíasutilizadas,participación en planes de innovación educativa. • Reconocimiento externo: premios y menciones recibidos. • Modelos de calidad: modelos de gestión (EFQM13 , normas ISO14 ). • Cobertura educativa: niveles ofertados. • Evaluación del alumnado: otras variables tenidas en cuenta además de las calificaciones. • Precio: relación calidad/precio. • Relación de oferta-demanda: número de solicitudes para ocupar plaza. • Índice de fidelización: porcentaje de alumnos que finalizan estudios en el colegio, antiguos alumnos que llevan a sus hijos al centro. B- Valoración de la oferta educativa, a través de nueve criterios: • Idiomas: número de idiomas ofertados, exámenes internacionales, oferta de programas de intercambio. • Profesorado: titulación, docentes nativos para idiomas, cursos de reciclaje para el claustro. • Número y titulación de profesores de apoyo. • Númerodehorasdedicadasatutorías,númerodeprofesoresdedicadosaldepartamento de orientación y funcionamiento de dicho departamento. • Refuerzo para necesidades o capacidades especiales. • Selectividad: éxito en el examen de acceso a la universidad. • Actividades no académicas: talleres y actividades sociales. • Actividades extraescolares: variedad y precio. • Servicio médico. C- Valoración de los medios materiales, a través de nueve criterios: • Número de alumnos por aula. • Número de alumnos por profesor. 12 República Dominicana. Ley 66´97 Ley General de Educación. 13 Modelo Europeo de Excelencia Empresarial, conocido como Modelo EFQM. 14 Organización Internacional de Normalización (ISO).
  25. 25. 19Ranking escolar • Metros cuadrados. • Espacio en las aulas. • Material informático. • Transporte: valoración del coste. • Comedor: precios, plazas, opción de utilizarlo eventualmente, posibilidad de llevar la comida de casa. • Laboratorios. • Instalaciones deportivas.15 En un primer momento, la metodología desarrollada en el capítulo 9, se plantea con base en las calificaciones obtenidas por el alumnado. En etapas posteriores deberán introducirse indicadores que permitan medir los parámetros definidos en el Art. No. 59 de la Ley General de Educación 66´97, de manera progresiva, de esa forma el ranking de centros educativos reflejaría la calidad de educación que ofrecen las respectivas instituciones. 15 Fuente: “El Mundo”, 3 de marzo del 2011.
  26. 26. 20 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER 8. Fases del ranking en República Dominicana La perspectiva que se ha concebido con la iniciativa de establecer el Ranking escolar de República Dominicana, es construir un proyecto que tras su validación en el mediano plazo, termine institucionalizándose, como un derecho a la información a las familias, un reto a alumnos y maestros y que se constituya en parte de la cultura educativa de la nación. En virtud de tal propósito se plantean tres fases, que coincidirán con los primeros tres informes, CLACE 2011, 2012 y 2013, respectivamente. a) Primera Fase: Etapa de iniciación, la experiencia del primer ranking escolar, CLACE 2011, que por ser pionera, correspondiente al año lectivo 2010 – 2011, permitirá observar y dimensionar sus resultados en el contexto, así como evaluar el impacto que ha de producir en el sector educativo y en la opinión pública nacional incorporando todo lo que le agregue valor al siguiente informe. b) Segunda Fase: El segundo informe, CLACE 2012, correspondiente al año escolar 2011 – 2012, incorporará, además de las adecuaciones que se deriven del 1er informe, la variable inversión por alumno de cada centro educativo, y el análisis comparado con el desempeño de los estudiantes en las evaluaciones. c) TerceraFase:Eltercerinforme,CLACE2013,correspondientealañoescolar2012–2013, consolidará las experiencias anteriores e incluirá los resultados de las investigaciones sobrelosfactoresasociadosalosaprendizajes,proporcionandounapanorámicaintegral de qué, cómo y por qué APRENDEN los estudiantes en la educación dominicana. A partir de la consolidación de los informes de Clasificación de Centros Educativos (CLACE), las instituciones y otros actores concernidos dispondrán de una magnifica herramienta que los comprometa a asegurarse un mejor desempeño colectiva e individualmente, con un mayor grado de efectividad.
  27. 27. 21Ranking escolar 9. Metodología En esta primera entrega, partimos de variables predefinidas seleccionadas de acuerdo a su disponibilidad, resultados de las Pruebas Nacionales y las calificaciones reportadas por los centros educativos y no por su mayor pertinencia dentro de un menú de opciones; solo nos hemos enfocado en la misión académica y cognitiva de la escuela, obviando en un primer momento las dimensiones afectivas y valóricas de la educación. La metodología para definir la posición de cada centro educativo en el ranking obedece a los siguientes criterios: 1ero. El desempeño de los centros educativos en función de la cantidad de estudiantes que aprobaron las cuatro asignaturas en las Pruebas Nacionales, independientemente de las calificaciones o notas de presentación que reportan los centros educativos. 2do. El nivel de correlación según Pearson de las calificaciones que reportaron los centros educativos como nota de presentación y los resultados de las Pruebas Nacionales en cada una de las asignaturas. El coeficiente de correlación de Pearson es un índice que mide la relación lineal entre dos variables aleatorias cuantitativas. Esta correlación es independiente de la escala de medida de las variables. El valor del índice de correlación varía en el intervalo [-1,1]: • Si r = 1, existe una correlación positiva perfecta. El índice indica una dependencia total entre las dos variables denominada relación directa: cuando una de ellas aumenta, la otra también lo hace en proporción constante. • Si 0 < r < 1, existe una correlación positiva. • Si r = 0, no existe relación lineal. Pero esto no necesariamente implica que las variables sonindependientes:puedenexistirtodavíarelacionesnolinealesentrelasdosvariables. • Si -1 < r < 0, existe una correlación negativa. • Si r = -1, existe una correlación negativa perfecta. El índice indica una dependencia total entre las dos variables llamada relación inversa: cuando una de ellas aumenta, la otra disminuye en proporción constante.
  28. 28. 22 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER El coeficiente de correlación r se utiliza para: a) Comprobar que existe una relación lineal entre dos variables aleatorias, antes de proceder al análisis de regresión. b) Resumirenunsolonúmero(r)laintensidaddelarelaciónlinealentreestasdosvariables. Su cálculo está dado por: Aunque el coeficiente de correlación de Pearson es una medida estadística que no implica causalidad entre las variables, nos indica el tipo de relación y el grado de asociación entre ellas. Tomandoencuentaloanterior,seutilizóelcoeficientedecorrelacióndePearsoncomounindicador que mide el grado de asociación entre las siguientes variables cuantitativas: X: Notas de presentación de las asignaturas reportadas por los centros educativos. Y: Resultados de las Pruebas Nacionales en cada una de las asignaturas. De acuerdo con la categorización del coeficiente de correlación de Pearson (r) veamos el comportamiento de la correlación entre las calificaciones reportada por los centros educativos como nota de presentación y las calificaciones de Pruebas Nacionales. r = 1 correlación perfecta 0´8 < r < 1 correlación muy alta 0´6< r < 0´8 correlación alta 0´4< r < 0´6 correlación moderada 0´2< r < 0´4 correlación baja 0< r < 0´2 correlación muy baja r = 0 correlación nula En nuestro caso la relación directa más fuerte o correlación positiva dado por el coeficiente de Pearson, entre los valores cuantitativos contrastados, nos indica el nivel de consistencia de la evaluación sistemática realizada por los docentes en el centro educativo y el resultado objetivo mostrado por los alumnos como conocimiento del ítem específico respondido en las pruebas. Conforme se muestra en el cuadro de resultados y su correspondiente gráfico, se puede inferir que el grado de congruencia en términos de correlación positiva entre las calificaciones del centro y la de las Pruebas Nacionales, van en Nivel Básico desde muy bajas (unos doscientos centros) a moderada(unosmilnovecientoscentros)queeselmayorregistro,hastamuyalta(unosdoscientos cincuenta centros).
  29. 29. 23Ranking escolar TIPO DE RELACIÓN GRADO DE ASOCIACIÓN RANGO DE CORRELACIÓN NIVEL TOTAL BÁSICO MEDIO MEDIA GENERAL TÉCNICO PROFESIONAL INVERSA Perfecta r = -1 5 4   9 Muy Alta -1 > r > -0.8 6 11   17 Alta -0.6 > r > -0.8 5 3   8 Moderada -0.4 > r > -0.6 11 7   18 Baja -0.2 > r > -0.4 26 30 1 57 Muy Baja 0 > r > -0.2 83 115 4 202 NULA r = 0       0 DIRECTA Muy Baja 0 < r < 0.2 208 323 21 552 Baja 0.2 < r < 0.4 662 522 67 1,251 Moderada 0.4 < r < 0.6 1,300 508 74 1,882 Alta 0.6 < r < 0.8 985 231 31 1,247 Muy Alta 0.8 < r < 1 232 54   286 Perfecta r = 1 4 5   9 TOTAL 3,527 1,813 198 5,538 CANTIDADDECENTROSPORMODALIDAD,SEGÚNRANGODECORRELACIÓN Las diferencias entre la correlación positiva de estos valores en el Nivel Medio es menos pronunciada, con 300, 475, 450 y 250 centros educativos que guardan un nivel de congruencia muy bajo, bajo, moderado y alto respectivamente. Debemos resaltar como un hecho positivo que en ambos casos, para el Nivel Básico y Medio, la consistencia de los valores relacionados es significativamente mayor desde la correlación moderada a muy alta.
  30. 30. 24 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER 10. CONSIDERACIONES GENERALES El ranking escolar que ponemos a disposición de la sociedad dominicana, contiene informaciones que permitirán a los ciudadanos e instituciones del país fortalecer sus criterios para tomar decisiones tan disímiles, como la selección de los centros educativos, la realización de inversiones y aportes financieros que permitan concretar políticas, la selección de escenarios para realizar investigaciones educativas, entre otros. Este informe, trata de identificar las capacidades globales de los centros educativos, siendo otros tipos de estudios los que revelen más adelante los factores causales y sus contribuciones relativas, para lo cual será necesario realizar diversas investigaciones en las etapas sucesivas de los informes CLACE. Impactos probables de este tipo de informe • La mayoría de los rankings son recibidos con recelo, cuando no, con abierta hostilidad. • Algunas escuelas que piensan que realizan históricamente una buena labor educativa en sentido general, que no ostentan buenos resultados en las Pruebas Nacionales, pueden sentirse afectadas por esta publicación y en consecuencia cuestionar la pertinencia y relevancia de este reporte. • Es probable que un efecto no deseado de este reporte sea que algunas administraciones educativas dejen en la marginalidad a aquellas escuelas que se ubican muy por debajo de los estándares nacionales de rendimiento académico de los alumnos. Efectos deseables de este tipo de publicación • Generar sinergias que promuevan investigaciones de acercamiento a las causas determinantes para que una gran población de estudiantes no esté aprendiendo en las diferentes asignaturas evaluadas, y que estas deriven en planes de mejora de formación inicial y en servicio del personal docente, ajustes curriculares que se consideren necesarios, estimulación de directivos y docentes que obtienen buenos resultados en la práctica educativa como consecuencia probada de un trabajo asertivo. • Permitir que las instituciones educativas se miren a sí mismas y comparativamente con las demás.
  31. 31. 25Ranking escolar 11. ClasificaciÓn de los centros educativos Contexto La República Dominicana está estructurada en su división político administrativa en regiones, provinciasymunicipiosdemanerajerárquica.Elrankingescolarsepresentademaneracomparativa para cada contexto: nacional, regional y provincial para cada nivel educativo en particular. Dado que un ranking es una lista ordenada jerárquicamente, en la cual el orden es el resultado de una operación de evaluación efectuada de acuerdo con un modelo teórico compuesto por una serie de indicadores (combinación de información) y su ponderación (valoración relativamente diferenciada). Esta clasificación procura la mayor similitud posible, que permita el análisis comparativo de instituciones semejantes, tanto por el servicio que ofrecen como por su contexto. Clasificación Nacional La clasificación nacional, indica la posición que ocupa cada centro educativo (público, privado o semioficial) en el universo nacional para todos los sectores. La posición en cada categoría es secuencial. Clasificación Regional y Provincial La clasificación regional, indica la posición que ocupa cada centro educativo (público, privado o semioficial) en el universo de cada región del país, para todos los sectores. La clasificación provincial indica la posición que ocupa cada centro educativo (público, privado o semioficial) en el universo de cada provincia del país.
  32. 32. 26 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CANTIDAD DE CENTROS EDUCATIVOS ANALIZADOS PARA EL RANKING INICIAL Y BÁSICA MEDIA TOTALGENERAL TÉCNICO PROFESIONAL Y ARTE PÚBLICO PRIVADO PÚBLICO PRIVADO PÚBLICO PRIVADO 2,377 1,150 1,107 682 123 76 5,515 Clasificación por categorías Las categorías vienen dadas por el posicionamiento de los centros educativos con intervalo predeterminado proporcionalmente. Los Centros Educativos que presentan registros entre los 85 puntos y más, están clasificados como categoría A, los que se encuentran en el rango de 70 a 84 puntos están clasificados como categoría B, los que se encuentran en el rango de 55 a 69 puntos están clasificados como categoría C, los que se encuentran en el rango por debajo de 55 puntos están clasificados como categoría D. RESULTADOS DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS POR CATEGORÍAS CATEGORÍA INICIAL Y BÁSICA MEDIA TOTAL GENERAL TÉCNICO PROFESIONAL Y ARTE PÚBLICO PRIVADO PÚBLICO PRIVADO PÚBLICO PRIVADO A 91 101 36 159 5 5 397 B 64 76 35 65 8 6 254 C 81 100 47 57 10 5 300 D 2,141 873 989 401 100 60 4,564 TOTAL 2,377 1,150 1,107 682 123 76 5,515 RESULTADOS EXPRESADOS EN TÉRMINOS PROPORCIONALES Centros educativos según nivel y modalidad por sector CATEGORÍA INICIAL Y BÁSICA MEDIA GENERAL TÉCNICO PROFESIONAL Y ARTE PÚBLICO PRIVADO PÚBLICO PRIVADO PÚBLICO PRIVADO A 3.83 8.78 3.25 23.31 4.07 6.58 B 2.69 6.61 3.16 9.53 6.50 7.89 C 3.41 8.70 4.25 8.36 8.13 6.58 D 90.07 75.91 89.34 58.80 81.30 78.95 TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100%
  33. 33. 27Ranking escolar Relación de centros educativos por categoría según su posición en el contexto nacional, regional y provincial* * La nomenclatura de las provincias, municipios y centros educativos fue transcrita a las tablas que se presentan a continuación, sin alterar la ortografía con que se encuentra en las bases de datos de la que fue extraída. Esto origina omisiones de tildes y algunas reglas ortográficas.
  34. 34. 28 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
  35. 35. 29Ranking escolar Categoría A
  36. 36. 30 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
  37. 37. 31Ranking escolar CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional Azua         VillaTabaraArriba(D.M.)02031512Guanabanas,LasBásicaPúblico113 Azua02005816EugenioMariadeHostosBásicaPrivado2262 PadreLasCasas02057412SanMaximilianKolbe-NuestraSeñoradeLas Lomas BásicaSemioficial3366 Azua0200201919deMarzoBásicaPrivado4478 Azua02005229SanJoseBásicaPúblico5582 Azua02052515AlbergueVillaEsperanzaBásicaSemioficial67124 Azua02005212SanJoseBásicaPrivado79168 Azua02003027Parceleros,LosBásicaPúblico812178 LasYayasdeViajama(D.M.)02018119AdolfoFelizAlcantaraProf-HatoNuevoCortesBásicaPúblico913180 Barahona         Paraiso04019818Lanza,LaBásicaPúblico1352 Polo(D.M.)04019318EugenioPeña-LasAuyamasBásicaPúblico2585 LaCienaga(D.M.)04027814BahorucoBásicaPúblico3686 Fundacion(D.M.)04033316IreneAcostaProf.-BateyAltagraciaBásicaPúblico49118 Dajabon        ElPino(D.M.)05018217Rodeo,ElBásicaPúblico15144 DistritoNacional         DistritoNacional01034217SaintGeOrgeBásicaPrivado115 DistritoNacional01268418CentroMontessorideEducacion Personalizada BásicaPrivado228 DistritoNacional01009516SanRamonIBásicaPrivado3312 DistritoNacional01222319InternacionalSekLasAmericasBásicaPrivado4413 DistritoNacional01215317MundoIntegralBásicaPrivado5514 DistritoNacional01249211TheCommunityForLearningBásicaPrivado6616 DistritoNacional01060111DelApostoladodelSagradoCorazondeJesusBásicaPrivado7719 DistritoNacional01021716AmericanodeSantoDomingoBásicaPrivado8820 DistritoNacional01266519Mi-ElChristianSchoolBásicaPrivado9922 DistritoNacional01060517CentrodeCuidadoyDesarrollodelNiñoBásicaPrivado101023 DistritoNacional01038519EscuelaNuevaBAsicaPrivado111124 DistritoNacional01222418SaintThomasSchoolBásicaPrivado121227
  38. 38. 32 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional DistritoNacional01276618NewCenturySchoolBásicaPrivado131329 DistritoNacional01033014MiDulceHogarBásicaPrivado141433 DistritoNacional01263710NewLifeChristianAcademyBásicaPrivado151640 DistritoNacional01040119BabequeSecundariaBásicaPRivado162271 DistritoNacional01030717LuxMundiBásicaPrivado172373 DistritoNacional01038217CalasanzBásicaPrivado182474 DistritoNacional01018215MiColegioBásicaPrivado192575 DistritoNacional01267518TheAshtonSchoolBásicaPrivado202684 DistritoNacional01025112SerafindeAsisBásicaPrivado212788 DistritoNacional01273512SaintPatrickSchoolofSantoDomingoBásicaPrivado222891 DistritoNacional01137219MarillacBásicaPúblico232994 DistritoNacional01222012MaternalPrimariayMediaDecrolyBásicaPrivado243098 DistritoNacional01040911SanJudasTadeoBásicaPrivado2531100 DistritoNacional01035014AmericasBiculturalSchoolBásicaPrivado2632102 DistritoNacional01030915BilingueNewHorizonsBásicaPrivado2733104 DistritoNacional01220816AcademiaFollowMeBásicaPrivado2834105 DistritoNacional01024013Prados,LosBásicaPrivado2935106 DistritoNacional01135417PuertoIsabelaBásicaPúblico3036108 DistritoNacional01027810SanGabrieldeLaDolorosaBásicaPrivado3137110 DistritoNacional01020117CristianoLogosBásicaPrivado3238111 DistritoNacional01264214CiudadRealBásicaPrivado3339113 DistritoNacional01019814MariaMontessoriBásicaPrivado3441117 DistritoNacional01269219NotreDameBásicaPrivado3542122 DistritoNacional01231814King´SChristianSchoolBásicaPrivado3644127 DistritoNacional01037410LoyolaBásicaPrivado3745132 DistritoNacional01217414MundoMariaMontessoriBásicaPrivado3846135 DistritoNacional01035212SantoDomingoBásicaPrivado3947137 DistritoNacional01197011SanJuanBásicaPrivado4048141 DistritoNacional01038311Dominico-AmericanoBásicaPrivado4149146 DistritoNacional01216316NuestraSeñoradeLaFeBásicaPrivado4251148 DistritoNacional01233614ParroquialNuestraSeñoradeLourdesBásicaPrivado4352149 DistritoNacional01023716NuestraSeñoradeLaAltagraciaConsaBásicaPrivado4454152
  39. 39. 33Ranking escolar CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional DistritoNacional01275510TechnitesBásicaPrivado4555154 DistritoNacional01034717SaintMichaelSchoolBásicaPrivado4657158 DistritoNacional01039712DominicanodeLaSalleBásicaPrivado4758160 DistritoNacional01019616ApecFernandoArturodeMeriño(Cafam)BásicaPrivado4859163 DistritoNacional01032113BautistaCristianoIncorporadoBásicaPrivado4961169 DistritoNacional01219016CristianoGenesisBásicaPrivado5062174 DistritoNacional01134016ArubaBásicaPúblico5163181 DistritoNacional01276410TriumphareBásicaPrivado5264182 DistritoNacional01222517InternationalSchoolBásicaPrivado5365186 DistritoNacional01270119McSchoolBásicaPrivado5466188 DistritoNacional01220113DecrolyCxaBásicaPrivado5567189 DistritoNacional01267617MontessoriLearningCenterBásicaPrivado5668191 Duarte         Castillo06031816Rucio,ElBásicaPúblico1111 Hostos(D.M.)06035316Isleta,LaBásicaPúblico2448 Pimentel06037118MatuanBásicaPubliCo312183 ElSeibo         SantaCruzdeElSeibo08010419PasoCibaoBásicaPúblico1693 HatoMayor         SabanadeLaMar30011511CatareyAdentroBásicaPúblico117 HatoMayordelRey30017414VillaOrtegaBásicaPúblico2230 YerbaBuena(D.M.)30008218CerroBohioBásicaPúblico3331 HatoMayordelRey30005515ManchadoBásicaPúblico49133 HatoMayoRdelRey30002218CapoteBásicaPúblico513167 Independencia         Duverge10002814FilomenaPérezyPérez-ColoniaMixtaBásicaPúblico1142 Duverge10011412Mercedes,LasBásicaPúblico2244 Duverge10018210JuandeLaRosaHeredia-JaponBásicaPúblico3457 Duverge10002421FelixMariadelMonteBásicaPúblico4787 Duverge10003715AltagraciaEdithDavidRamiRez-LasBaitoasBásicaPúblico5897 Duverge10011313NuestraSeñoradelCarmenBásicaPúblico610119 LaAltagracia        
  40. 40. 34 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SalvaleondeHiguey11022518PuntacanaInternationalSchoolBásicaPrivado112164 SalvaleondeHiguey11002325JuanXXIIIBásicaPúblico215185 LaRomana         LaRomana12006716InmaculadoCorazondeMariaBásicaPrivado114 LaRomanA12485416SaintJohnBásicaPrivado2232 LaRomana12004914AbrahamLincolnBásicaPrivado3341 Guaymate12017919BautistaLuzBásicaPrivado4446 LaRomana12002018MiHogarCristianoBásicaSemioficial5576 LaRomana12015218HogardelNiñoBásicaPrivado67103 LaRomana12002032MiHogarCristianoBásicaSemioficial78112 LaRomana12002612SanRafaelBásicaPrivado89128 LaRomana12485614BuenaVistaBásicaPrivado910130 LaRomana12016910SaintNicolasBásicaPrivado1011143 Guaymate12009711HicayaguaBásicaPúblico1113173 Guaymate12010316BateyHigueralBásicaPúblico1214184 LaVega         Jarabacoa13038816DomingoAntonioPerezOzuna-LaCabirmaBásicaPúblico111 COncepciondeLaVega13007813RamonMariaMarmolejos(Profesor) (Higuerito,El) BásicaPúblico2210 ConcepciondeLaVega13010210ObispoPedroXuarezDezaBásicaPúblico3317 ConcepciondeLaVega13007917JoaBásicaPúblico4428 Constanza13030514DelfinSantosPinales-ElChorroBásicaPúblico5534 ConcepciondeLaVega13050218NubeluzdeLaVegaBásicaPrivado6635 TirEo(D.M.)13028716RaulCastilloBásicaPúblico7750 RioVerdeArriba(D.M.)13021919Prof.JuanBosch-RioVerdeAbajoBásicaPúblico8856 ConcepciondeLaVega13013111JoseLantiguaRamirez-LosVelazquitosBásicaPúblico9960 ConcepciondeLaVega13003219CardenalSanchaBásicaPrivado101061 ConcepciondeLaVega13008925BurendeBásicaPúblico111172 ConcepciondeLAVega13009511NuestraSeñoradeLasMercedesBásicaPúblico121279 Jarabacoa13043213PinarQuemadoBásicaPúblico1313107 Constanza13032212BernardoGratereauxBásicaPúblico1414109 Jarabacoa13034816BarrioBlancoBásicaPúblico1515120
  41. 41. 35Ranking escolar CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional ConcepciondeLaVega13003615InmaculadaConcepcióndeLaVegaBásicaPrivado1616121 ConcepciondeLaVega13054017CristianodeLaVegaBásicaPrivado1717129 ConcepciondeLaVega13019319Desecho,ElBásicaPúblico1818131 ConcepciondeLaVega13052919FormacionyDesarrolloIntegralPadreFantinoBásicaPrivado1919136 ConcepciondeLaVega13055412PiccoliniBásicaPrivado2020140 ConcepciondeLaVega13027013JinaHuecaBásicaPúblico2121157 Tireo(D.M.)13028914Sanchez,LosBásicaPúblico2222190 MariaTrinidad Sanchez          Nagua14000316BelenBásicaPrivado1337 Nagua14004410Placeta,LaBásicaPúblico2658 ArroyoSalado(D.M.)14013911PaulinoParedes-LosPlaceresBásicaPúblico3764 LaEntrada(D.M.)14015213BenignoMoronta,Prof.-LosPinitosBásicaPúblico4868 Nagua14007512PlacerBonitoBásicaPúblico510134 MontECristi         SanFernandodeMonte Cristi 15002814SanJoseBásicaPúblico1381 Guayubin15016125EmiliaAntoniaMartinezBásicaPúblico2489 MontePlata         LosBotados(D.M.)29019212LaureanoHeredia-LaColaBásicaPúblico1545 Yamasa29021916SanAntonioBásicaPúblico27115 Bayaguana29011212ManueldeJesúsGalván-LosArroyosBásicaPúblico310139 Bayaguana29007112PedroPimentel-AntonSanchezBásicaPúblico412166 Peravia         Nizao17002518NuestraSeñoradeLasMercedesBásicaPrivado18159 Bani17004612Marias,LasBásicaPrivado210171 PuertoPlata         Luperon18032316JulioEnorColon-ElHigoBásicaPúblico1315 SanFelipedePuertoPlata18002412CasaAlberguedeMartinaBásicaPúblico2626 Guananico18020427JoseCastellanosBásicaPúblico3743 Sosua18036212Espinas,LasBásicaPúblico4953 SanFelipedePuertoPlata18007917Cupey,ElBásicaPúblico518114
  42. 42. 36 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SanFelipedePuertoPlata18005313FundacionLuisaOrteaBásicaPúblico619125 Luperon18032514RanchitodeLosVargas(RolandoErikson)BásicaPúblico720138 Luperon18033019Conucos,Los(MarcelinaAragones)BásicaPúblico826170 EsteroHondo(D.M.)18040416FranciscoCabralBásicaPúblico931192 Salcedo         Salcedo19003217JamaoAfueraBásicaPúblico1555 Samana         Sanchez20013419JohannadeJesus-ProyectoLosHaitisesBásicaPúblico1221 SantaBarbaradeSamana20001912MariaAltagraciaBeevers-LosRobalosBásicaPúblico2977 SantaBarbaradeSamana20261110CentroEducativoOrmaBásicaPrivado311172 SanCristobal         SanCristobal21064558AcademiaCanaanBásicaPrivado1696 VillaAltagracia21035012SanJoseBásicaPúblico211176 SanJuan         Bohechio22018617CatalinaSanchezBásicaPúblico116 Bohechio22018211EduardoBeltreLucianoBásicaPúblico22101 LasMatasdeFarfan22035218SabanaTunaBásicaPúblico33153 SanPedrode Macoris          SanPedrodeMacoris23002411Pininos,LosBásicaPrivado1436 SanPedrodeMacoris23030418JardinInfantilMiHogarFelizBásicaPrivado2663 SanPedrodeMacoris23003614BiblicoCristianodeSanPedrodeMacorisBásicaPrivado38123 SanPedrodeMacoris23030832EvangélicoFuenteInagotableBásicaPrivado411156 Santiago         SantiagodeLosCaballeros25030519CiprianCabreraBásicaPúblico112 LaCanela(D.M.)25034811FranciscadeJesusRamos-LosAlmacigosBásicaPúblico229 LaCanela(D.M.)25032217MayradelRosarioGrullon-HatilloSan Lorenzo BásicaPúblico3418 SantiagodeLosCaballeros25017418CarruselInfantilBásicaPrivado4525 SantiagodeLosCaballerOs25003516InstitutoPsicopedagogicoJesusdeNazarethBásicaPrivado5851 LaCanela(D.M.)25034519ArcadeNoeBásicaPrivado61054 LaCanela(D.M.)25029018AnaPaulinaRojas-LaCapillaBásicaPúblico71165
  43. 43. 37Ranking escolar CategoríaA NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SantiagodeLosCaballeros25019918InstitutoIberiaBásicaPrivado81280 LaCanela(D.M.)25032519NormaLucreciaMedrano-PiedraGordaBásicaPúblico91383 SantiagodeLosCaballeros25023310DeLaSalleBásicaPrivado101490 SantiagodeLosCaballeros25024328SantiagoChristianSchoolBásicaPrivado111592 Tamboril25102361OasisChristianSchoolBásicaPrivado121695 SantiagodeLosCaballeros25034019JacaguaAdentroBásicaPúblico131799 SanJosedeLasMatas25061512ClodomiroCheco-MontonesAbajoBásicaPúblico1421142 SanTiagodeLosCaballeros25020513InstitutodeDesarrolloIntegralLeonardoDa Vinci BásicaPrivado1522145 LiceyalMedio25017921DominicanoBásicaPrivado1623151 SantiagodeLosCaballeros25021518MigueldeCervantesSaavedradeSantiagoBásicaPrivado1724161 SantiagodeLosCaballeros25018111DuarteBásicaPrivado1825162 SantiagodeLosCaballeros25105710SaintDavidSchoolBásicaPrivado1927175 SantiagodeLosCaballeros25023112SagradoCorazondeJesusBásicaPrivado2028177 LaCanela(D.M.)25034613ManueldeJesusLucianoMendez-LaCanelaBásicaPúblico2129179 SantiagodeLosCaballeros25012517AbbaChristianSchoolBásicaPrivado2230187 SantoDomingo         LosAlcarrizos(D.M.)32022435DaherBásicaPrivado11539 SantoDomingoEste01110014SanJoseObreroIBásicaPrivado21747 Guerra(D.M.)01153315MariadeLaCruz-CabretoIBásicaPúblico31849 LosAlcarrizos(D.M.)32033613MaestraSalomeBásicaPrivado41959 SantoDomingoOeste01130318UnidosEnAmorBásicaPrivado52067 LaVictoria(D.M.)01163113AntolinaHernandezProf.-ElAguacateBásicaPúblico62170 LosAlcarrizos(D.M.)01181813SanJoseFeyAlegriaBásicaPúblico740116 LosAlcarrizos(D.M.)32023911IntegralManueldelCabralBásicaPrivado843126 LosAlcarrizos(D.M.)32016119LaObradeDiosBásicaPúblico950147 Guerra(D.M.)01153419ManuelLlanes-ElNaranjoBásicaPúblico1053150 SantoDomingoOeste01240111EliaquimBásicaPrivado1156155 SantoDomingoEste01140314ManuelUbaldoGomezBásicaPrivado1260165 Valverde         Amina(D.M.)27005710HatoNuevoBásicaPúblico1138 Maizal(D.M.)27020915Cumbre,LaBásicaPúblico2269
  44. 44. 38 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional Azua         Azua02005212SanJoseModalidadGeneralPrivado1160 Azua02000558CentrosApecdeEducacionADistanciaAzuaModalidadGeneralPrivado2283 Baoruco         Neiba03001012AdelcidaLuzPerezdeRecio(Cealper)ModalidadGeneralPrivado12111 Neiba03000322ManueldeJesusGalvanModalidadGeneralPúblico24130 Barahona         SantaCruzdeBarahona04003010DivinaPastoraModalidadGeneralPrivado1194 Enriquillo04010744JoseFranciscoPeñaGomezModalidadGeneralPúblico23119 LaCienaga(D.M.)04037511Prof.AltagraciaGonzalezModalidadGeneralPúblico35153 ElPeñon(D.M.)04024319Peñon,ElModalidadGeneralPúblico47164 DistritoNacional         DistritoNacional01268418CentroMontessorideEducacion Personalizada ModalidadGeneralPrivado112 DistritoNacional01038217CalasanzModalidadGeneralPrivado224 DistritoNacional01025112SerafindeAsisModalidadGeneralPrivado335 DistritoNacional01270119McSchoolModalidadGeneralPrivado447 DistritoNacional01237115AmadorModalidadGeneralPrivado558 DistritoNacional01023310CreciendoCecreModalidadGeneralPrivado6710 DistritoNacional01063616InstitutoMontessoriModalidadGeneralPrivado7811 DistritoNacional01037410LoyolaModalidadGeneralPrivado8913 DistritoNacional01222319InternacionalSekLasAmericasModalidadGeneralPrivado91014 DistritoNacional01273215MonitorModalidadGeneralPrivado101115 DistritoNacional01222517InternationalSchoolModalidadGeneralPrivado111216 DistritoNacional01023716NuestraSeñoradeLaAltagraciaConsaModalidadGeneralPrivado121317 DistritoNacional01059318DonBoscoModalidadGeneralPrivado131519 DistritoNacional01263710NewLifeChristianAcademyModalidadGeneralPrivado141620
  45. 45. 39Ranking escolar CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional DistritoNacional01027810SanGabrieldeLaDolorosaModalidadGeNeralPrivado151721 DistritoNacional01249211TheCommunityForLearningModalidadGeneralPrivado162127 DistritoNacional01022513ClaretModalidadGeneralPrivado172228 DistritoNacional01040911SanJudasTadeoModalidadGeneralPrivado182329 DistritoNacional01023414JaimeMolinaMotaModalidadGeneralPrivado192532 DistritoNacional01273512SaintPatrickSchoolofSantoDomingoModalidadGeneralPrivado202634 DistritoNacional01142418PadresyMaestrosModalidadGeneralPrivAdo212937 DistritoNacional01009516SanRamonIModalidadGeneralPrivado223038 DistritoNacional01066017SanPioXModalidadGeneralPrivado233242 DistritoNacional01208315LuisMuñozRiveraModalidadGeneralPrivado243343 DistritoNacional01040119BabequeSecundariaModalidadGeneralPrivado253445 DistritoNacional01034217SaintGeorgeModalidadGeneralPrivado263547 DistritoNacional01018215MiColegioModalidadGeneralPrivado273648 DistritoNacional01233614ParroquialNuestraSeñoradeLourdesModalidadGeneralPrivado283750 DistritoNacional01039629ApecMinettaRoques(Colegio PreuniversitarioApec-Colapec) ModalidadGeneralPrivado294053 DistritoNacional01038311Dominico-AmericanoModalidadGeneralPrivado304157 DistritoNacional01041114BilliniModalidadGeneralPrivado314258 DistritoNacional01038519EscuelaNuevaModalidadGeneralPrivado324562 DistritoNacional01217711EmanuelModalidadGeneralPrivado334664 DistritoNacional01007610RiachueloModalidadGeneralPrivado344866 DistritoNacional01022315PreuniversitarioDr.LuisAlfredoDuverge Mejia ModalidadGeneralPrivado355069 DistritoNacional01265817UniversalAlfaModalidadGeneralPrivado365274 DistritoNacional01231814King´SChristianSchoolModalidadGeneralPrivado375375 DistritoNacional01269714Hi-HelloModalidadGeneralPrivado385578 DistritoNacional01037118SanMiguelArcangelModalidadGeneralPrivado395679 DistritoNacional01266519MI-ElChristianSchoolModalidadGeneralPrivado405781
  46. 46. 40 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional DistritoNacional01029018SphairosModalidadGeneralPrivado415884 DistritoNacional01272513CristianoJardindeAlabanzaModalidadGeneralPrivado425985 DistritoNacional01060111DelApostoladodelSagradoCorazondeJesusModalidadGeneralPrivado436189 DistritoNacional01216316NuestraSeñoradeLaFeModalidadGeneralPrivado446393 DistritoNacional01035014AmericasBiculturalSchoolModalidadGeneralPrivado456495 DistriToNacional01063830NuestraSeñoradelCarmenModalidadGeneralPúblico466698 DistritoNacional01038019AltagraciaAmeliaRicartCalventiModalidadGeneralPúblico4767100 DistritoNacional01039910SantaTeresitaModalidadGeneralPrivado4868101 DistritoNacional01275510TechnitesModalidadGeneralPrivado4971105 DistritoNacional01031514SanJuanBautistadeLaSalleModalidadGeneralPrivado5072106 DistritoNacional01006417ArroyoHondoModalidadGeneralSemioficial5176112 DisTritoNacional01038415EnriqueJimenezMoyaModalidadGeneralPúblico5279118 DistritoNacional01021914PalmaRealModalidadGeneralPrivado5380121 DistritoNacional01035212SantoDomingoModalidadGeneralPrivado5481122 DistritoNacional01030915BilingueNewHorizonsModalidadGeneralPrivado5582123 DistritoNacional01018715Embajadores,LosModalidadGeneralPrivado5684128 DistritoNacional01033014MiDulceHogarModalidadGeneralPrivado5789136 DistritoNacional01020117CristianoLogosModalidadGeneralPrivado5891139 DistritoNacional01090119SantaClaraModalidadGeneralPrivado5993143 DistritoNacional01065116VeritasModalidadGeneralPrivado6095146 DistritoNacional01032915AdventistaMetropolitanoModalidadGeneralPrivado6196147 DistritoNacional01027112ElviradeMendozaModalidadGeneralPrivado6297149 DistritoNacional01030717LuxMundiModalidadGeneralPrivado63101154 DistritoNacional01032113BautistaCristianoIncorporadoModalidadGEneralPrivado64103158 DistritoNacional01036915SantaLuciaModalidadGeneralPrivado65104159 DistritoNacional01048515SantaRitaModalidadGeneralPrivado66105161 DistritoNacional01031910AuroraTavarezBelliardModalidadGeneralPrivado67106162
  47. 47. 41Ranking escolar CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional DistritoNacional01031316QuisqueyaModalidadGeneralPrivado68110171 DistritoNacional01024013Prados,LosModalidadGeneralPrivado69113178 DistritoNacional01036113CentrodeInteresEducativo-CieModalidadGeneralPrivado70115180 DistritoNacional01219016CristianoGenesisModalidadGeneralPrivado71117184 DistritoNacional01021518AcademiaMilitardelCaribeModalidadGeneralPrivado72118188 DistritoNacional01215416CarolMorganSchoolofSantoDomingoModalidadGeneralPrivado73120191 DistritoNacional01267518TheAshtonSchoolModalidadGeneralPrivado74121193 DistritoNacional01267716JeromeBrunerModalidadGeneralPrivado75122195 Espaillat         Moca09001218PorfirioMoralesModalidAdGeneralPrivado111 Moca09000411DonBoscoModalidadGeneralPrivado2326 Moca09003614JuanPabloDuarteModalidadGeneralPrivado310132 Moca09032510PedagogicoCreandoModalidadGeneralPrivado416185 Independencia         Jimani10001342MáximoGómez-ElLimonModalidadGeneralPúblico16156 LaAltagracia         SalvaleondeHiguey11002312JuanXXIIIModalidadGeneralPúblico1240 SalvaleondeHiguey11011727TevecentroLeonelRobertoRodriguezRib,Dr. (LosCerritos) ModalidadGeneralPúblico2341 SalvaleondeHiguey11022211JardinVerdeModalidadGeneralPrivado3655 SalvaleondeHiguey08020811MonseñorHugoEduardoPolancoBritoModalidadGeneralPúblico4871 SalvaleondeHiguey11851717CapCanaHeritageSchoolModalidadGeneralPrivado51080 SalvaleondeHiguey11001213NuestraSeñoradeLaAltagraciaModalidadGeneralPrivado612127 SalvaleondeHiguey11021915CristianoMoradadeSabiduriaModalidadGeneralPrivado714140 SalvaleondeHiGuey11002218BiblicoCristianoModalidadGeneralPrivado815165 SalvaleondeHiguey11022518PuntacanaInternationalSchoolModalidadGeneralPrivado916175 LaRomana         LaRomana12006716InmaculadoCorazondeMariaModalidadGeneralPrivado116
  48. 48. 42 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional LaRomana12485416SaintJohnModalidadGeneralPrivado2449 LaRomana12016910SaintNicolasModalidadGeneralPrivado3554 LaRomana12004914AbrahamLincolnModalidadGeneralPrivado4768 LaRomana12002018MiHogarCristianoModaLidadGeneralSemioficial5976 LaRomana12002032MiHogarCristianoModalidadGeneralSemioficial611103 LaRomana12006722InmaculadoCorazondeMariaModalidadGeneralSemioficial713131 LaRomana12002042MiHogarCristianoModalidadGeneralSemioficial817177 LaRomana12006018SantaRosadeLimaModalidadGeneralPrivado918186 LaVega         ConcepciondeLaVega13003011AgustinianoModalidadGeneralPrivado1124 ConcepciondeLaVega13003219CardenalSanchaModalidadGenEralPrivado2233 ConcepciondeLaVega13009521NuestraSeñoradeLasMercedesModalidadGeneralPúblico3344 ConcepciondeLaVega13054017CristianodeLaVegaModalidadGeneralPrivado4463 Tireo(D.M.)13033722DarioAntonioPeñaSurielModalidadGeneralPúblico5582 Jarabacoa13054214JarabacoaChristianSchoolModalidadGeneralPrivado6687 ConcepciondeLaVega13052919FormacionyDesarrolloIntegralPadreFantinoModalidadGeneralPrivado77124 ConcepciondeLaVega13003615InmaculadaConcepcióndeLaVegaModalidadGeneralPrivado89169 ConcepciondeLaVega13006912CrucedeBarrancaModalidadGeneralPúblico910173 Jarabacoa13035829SantoDomingoSavioModalidadGeneralSemioficial1011181 ConcepciondeLaVega13017224Carmen,ElModalidadGeneralPúblico1113189 MariaTrinidadSanchez        Nagua14000316BelenModalidadGeneralPrivado1196 MonseñorNouel         MonseñorNouel(Bonao)28003312SanPabloModalidadGeneralPrivado18142 MonSeñorNouel(Bonao)28000317EducacionaldeBonaoModalidadGeneralPrivado212187 MontePlata         Bayaguana29007139TevecentroAntonSanchezModalidadGeneralPúblico1356
  49. 49. 43Ranking escolar CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional PuertoPlata         SanFelipedePuertoPlata18007719SanFelipeApostolModalidadGeneralPrivado123 SanFelipedePuertoPlata18005011SanJoseModalidadGeneralPrivado211138 SanFelipedePuertoPlata18002214SantaRosadeLimaModalidadGeneralPrivado312148 SanCristobal         SAnCristobal21002717EscuelaParroquialSantaRitaModalidadGeneralPrivado1399 SanJuan         Bohechio22018513MariaTrinidadSanchezModalidadGeneralPúblico11110 SanJuandeLaMaguana22051217CristianodeEducacionParaElDesarrolloModalidadGeneralPrivado22114 SanJuandeLaMaguana22054223TevecentroBuenaVistadelYaqueModalidadGeneralPúblico33144 SanPedrodeMacoris        SanPedrodeMacoris23002411Pininos,LosModalidadGeneralPrivado1112 SanPedrodeMacoris23025314VillasdelMarInternationalSchoolModalidadGeneralPrivado2231 SanPedrodeMacoris23030832EvangélicoFuenteInagotableModalidadGeneralPrivado3486 SanPedrodeMacoris23001114CristoReySanPedrodeMacorisModalidadGeneralPrivado4590 SanJosedeLosLlanos23012129TevecentroGautierModalidadGeneralPúblico56117 SanPedrodeMacoris23024810MisPrimerosPasosSanPedroModalidadGeneralPrivado67155 SanPedrodeMacoris23030112AnaPeñaModaliDadGeneralPrivado78167 SanPedrodeMacoris23003416ApostolicoModalidadGeneralPrivado89182 Santiago         SantiagodeLosCaballeros25019918InstitutoIberiaModalidadGeneralPrivado1446 SantiagodeLosCaballeros25023518InstitutoSanAgustindeHiponaModalidadGeneralPrivado2570 SantiagodeLosCaballeros25020513InstitutodeDesarrolloIntegralLeonardoDa Vinci ModalidadGeneralPrivado3691 SantiagodeLosCaballeros25023310DeLaSalleModalidadGeneralPrivado47113 SantiagodeLosCaballeros25022419PadreFortinModalidadGeneralPrivado58120 SantiagodeLosCaballeros25012111SantoHermanoMiguelModalidadGeneralPúblico69126 LiceyalMedio25017921DominicanoModalidadGeneralPrivado713160
  50. 50. 44 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SantiagodeLosCaballeros25084515CristianodeEnseñanza(Cce)ModalidadGeneralPrivado814170 SantiagodeLosCaballeros25023112SagradoCorazondeJesusModalidadGeneralPrivado915172 SantiagodeLosCaballeros25024331SantiagoApostolModAlidadGeneralPrivado1017192 Tamboril25102361OasisChristianSchoolModalidadGeneralPrivado1118194 SantoDomingo         SantoDomingoEste01177713NiñoKeythelModalidadGeneralPrivado169 SantoDomingoEste01107711CardenalSanchaModalidadGeneralPrivado21418 SantoDomingoEste32003418CathedralSchoolModalidadGeneralPrivado31822 SantoDomingoEste32008512ManantialdelSaberModalidadGeneralPrivado41923 SantoDomingoEste01205228CorazondeJesusModalidadGeneralSemioficial52025 SantoDomingoOeste01175713Milagros,LosModalidadGeneralPrivado62430 SantoDomingoNorte01050753CentroApecdeEducacionADistanciaVilla Mella ModalidadGeneralPrivado72735 SantoDomingoEste01224515EducacionIntegralMaternalViviModalidadGeneralPrivado82836 SantoDomingoEste01180016SanMiguelArcangelModalidadGeneralPrivado93139 SantoDomingoEste01189115PrimerodeMayoModalidadGeneralPrivado103851 SantoDomingoEste01123411CristodeLosMilagrosModalidadGeneralPrivado113952 SantoDomingoEste01227918MariaAntoniaModalidadGeneralPrivado124359 LosAlcarrizos(D.M.)32036610GregorioUrbanoGilbertSueroModalidadGeneralPúblico134461 LosAlcarrizos(D.M.)32010618GuzmandeJesusModalidadGeneralPrivado144765 SantoDomingoEste01201015HogarInfantilCorazondeJesusModalidadGeneralSemioficial154967 SantoDomingoEste01216617RenacerModalidadGeneralPrivado165173 PedroBrand01166712GuayIga,LaModalidadGeneralPrivado175477 SantoDomingoEste01096515SantaTeresaModalidadGeneralPrivado186088 SantoDomingoOeste01016819HoradeDios,LaModalidadGeneralPrivado196292 SantoDomingoEste01096317SanMartindePorresModalidadGeneralPrivado206597 SantoDomingoEste01144418InviviendaModalidadGeneralPrivado2169102 LosAlcarrizos(D.M.)01227413NiñosdeHoy,LosModalidadGeneralPrivado2270104
  51. 51. 45Ranking escolar CategoríaA NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SantoDomingoEste01094213CentrodeFormaciónLosClavelinesModalidadGeneralPrivado2373107 SantoDomingoEste32008819EvangelicoEsperanzaModalidadGeneralPrivado2474108 SantoDomingoEste01140314ManuelUbaldoGomezModalidadGeneralPrivado2575109 SantoDomingoEste01205219CorazondeJesusModalidadGeneralSemioficial2677115 SantoDomingoEste01123515DionarysElizabethModalidadGeneralPrivado2778116 LosAlcarrizos(D.M.)32023911IntegralManueldelCabralModalidadGeneralPrivado2883125 SantoDomingoEste32020211LiduvinaCornelioHernandezCentrode Excelencia ModalidadGeneralPúblico2985129 SantoDomingoEste32003113BrisaOrientalModalidadGeneralPrivado3086133 SantoDomingoEste01110014SanJoseObreroIModalidadGeneralPrivado3187134 SantoDomingoEste01229321OsvaldoBazilLeyba-ElAlmiranteModalidadGeneralPúblico3288135 LaVictoria(D.M.)01255412NuestraSeñoradeLaMercedesModalidadGeneralPúblico3390137 SantoDomingoEste01109013ParroquialSantaCeciliaModalidadGeneralPrivado3492141 SantoDomingoEste01104310NuestraSeñoradelRosariodeFatimaModalidadGeneralPrivado3594145 SantoDomingoEste01095416AdventistaOzamaModalidadGeneralPrivado3698150 SantoDomingoNorte01189420RepublicadeEcuadorModalidadGeneralPúblico3799151 BocaChica32015262CentroParaLaEducacionDominicaModalidadGeneralPrivado38100152 SantoDomingoEste01120718HectorJ.DiazModalidadGeneralPrivado39102157 SantoDomingoEste01144314Invi-RondaModalidadGeneraLPrivado40107163 SantoDomingoEste01126812VillaCarmenModalidadGeneralPrivado41108166 LosAlcarrizos(D.M.)01241318AlejandrinaModalidadGeneralPrivado42109168 SantoDomingoEste01101211AmapolaModalidadGeneralPrivado43111174 SantoDomingoOeste01238619ExperimentalFedericoHenriquezyCarvajalModalidadGeneralPrivado44112176 SantoDomingoEste01096015SanFranciscodeAsisModalidadGeneralPrivado45114179 PedroBrand01181334PedroHenriquezUreña-LaGuayigaMoDalidadGeneralPúblico46116183 SantoDomingoEste01107419Americas,LasModalidadGeneralPrivado47119190 Valverde         LagunaSalada27024113Caya,LaModalidadGeneralPúblico1172
  52. 52. 46 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaA NivelMedio-ModalidadTécnicoProfesionalyArte ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional Dajabon         Dajabon05000117InstitutoTecnologicoSanIgnaciodeLoyola (Itesil) TécnicoProfesionalPúblico119 Distrito Nacional          DistritoNacional01137243MarillacTécnicoProfesionalPúblico111 DistritoNacional01034613CentrodeEducacionModernaLopedeVegaTécnicoProfesionalPrivado222 DistritoNacional01039629ApecMinettaRoques(Colegio PreuniversitarioApec-Colapec) TécnicoProfesionalPrivado356 DistritoNacional01085618InstitutoTécnicoSalesiano-ItesaTécnicoProfesionalSemioficial467 DistritoNacional01030915BilingueNewHorizonsTécnicoProfesionalPrivado578 LaVega         ConcepciondeLaVega13003219CardenalSanchaTécnicoProfesionalPrivado1110 SanCristobal         SanCristobal21007136InstitutoPolitecnicoLoyolaTécnicoProfesionalPúblico115 SantoDomingo         LosAlcarrizos(D.M.)01181838SanJoseFeyAlegriaTécnicoProfesionalPúblico133 SantoDomingoEste01107419Americas,LasTécnicoProfesionalPrivado244
  53. 53. 47Ranking escolar Categoría B
  54. 54. 48 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER
  55. 55. 49Ranking escolar CategoríaB NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional Azua         Azua02002025ReverendoRafaelDoloresMartinezBásicaPúblico1014195 Azua02004019BiblicoCristianoBásicaPrivado1115204 Azua02001118AngelRiveraBásicaPúblico1216226 Azua02011312Jovillos,LosBásicaPúblico1318239 Azua02051110Kilometro#7BásicaPúblico1420252 NuevoSabanaYegua(D.M.)02038511ProyectoD-1Ganadero-IsuraBásicaPúblico1521260 Azua02050616AdventistaLasAmericasBásicaPrivado1622265 Azua02000113Cartones,LosBásicaPúblico1723274 VillaTabaraArriba(D.M.)02030111TabaraArribaBásicaPúblico1825299 Azua02053910AltagraciaConcepcion-ElLibertadorBásicaPubLico1927324 Barahona         Fundacion(D.M.)04030012CopaBásicaSemioficial511194 Canoa(D.M.)04022517EmeterioVargasMarteBásicaPúblico613227 Polo(D.M.)04037818VistaHermosaBásicaPúblico714240 LaCienaga(D.M.)04028819JuanEstebanBásicaPúblico815242 SantaCruzdeBarahona04003010DivinaPastoraBásicaPrivado916256 Dajabon         ELPino(D.M.)05024711Luisa,LaBásicaPúblico28311 Dajabon05006419NatividadOliveroBásicaPúblico39314 Distrito Nacional          DistritoNacional01022513ClaretBásicaPrivado5769196 DistritoNacional01059318DonBoscoBásicaPrivado5871202 DistritoNacional01031316QuisqueyaBásicaPrivado5972206 DistritoNacional01208315LuisMuñozRiveraBásicaPrivado6076219 DistritoNacional01270614SaintJosephSchoolBásicaPrivado6180235 DistritoNacional01215416CarolMorganSchoolofSantoDomingoBásicaPrivado6282245
  56. 56. 50 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaB NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional DistritoNacional01061116ErgosBásicaPrivado6383247 DistritoNacional01006417ArroyoHondoBásicaSemioficial6484248 DistritoNacional01037118SanMiguelArcangelBásicaPrivado6585249 DistritoNacional01237115AmadorBásicaPrivado6686250 DistritoNacional01037014FidesBásicaPrivado6788255 DistritoNacional01065116VeritasBásicaPrivado6889262 DistritoNacional01142418PadresyMaestrosBásicaPrivado6990266 DistritoNacional01210619DidascadiumMariadeLaAltagraciaBásicaSemioficial7092271 DistritoNacional01032311Circulo,ElBásicaPrivado7194280 DistritoNacional01270515CarmenMariaBásicaPrivado7295283 DistritoNacional01208810PeterPanBásicaPrivado7396285 DistritoNacional01274917KidsLearningCenterBásicaPrivado7498287 DistritoNacional01028919HogarEscuelaRosaDuarteBásicaPúblico75102304 DistritoNacional01063616InstitutoMontessoriBásicaPrivAdo76106315 DistritoNacional01039629ApecMinettaRoques(Colegio PreuniversitarioApec-Colapec) BásicaPrivado77107316 DistritoNacional01023414JaimeMolinaMotaBásicaPrivado78110323 DistritoNacional01273215MonitorBásicaPrivado79111329 Duarte         Pimentel06048110CentrodeRestauracionInfantil(Cerinea)BásicaPrivado415263 Pimentel06036924CaobeteBásicaPúblico516276 ElSeibo         SantaCruzdeElSeibo08003314ArroyoLucasCampoBásicaPúblico221277 Espaillat         Moca09011318Granada-MontedeLaJaguaBásicaPúblico133199 Moca09001218PorfirioMoralesBásicaPrivado236214 Moca09006817AquilinadeJesusOvillesFernandez-El Higuerito BásicaPúblico337215 Moca09006619OrtegaBásicaPúblico449293
  57. 57. 51Ranking escolar CategoríaB NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional JoseContreras(D.M.)09022413Guayuyos,LosBásicaPúblico552308 HatoMayor         GuayaboDulce(D.M.)30004916BateyJalongaBásicaPúblico617232 MataPalacio(D.M.)30006812MorquechoBásicaPúblico721269 HatoMayordelRey30002114Sierra,LaBásicaPúblico822282 SabanadeLaMar30016910Inmaculada,LaBásicaPúblico924292 MatAPalacio(D.M.)30006218MonteCocaBásicaPúblico1025300 Independencia         Duverge10002710JoseCabreraBásicaPúblico712225 Mella(D.M.)10006025DominicanaAltagraciaMoqueteSuarezProf. -Mella BásicaPúblico817303 LaAltagracia         SalvaleondeHiguey11851717CapCanaHeritageSchoolBásicaPrivado317207 SalvaleondeHiguey11022013PsicopedagogicoLosSerafinesBásicaPrivado419213 SalvaleondeHiguey11022211JardinVerdeBásicaPrivado520220 LaRomana         LaRomana12006722InmaculadoCorazondeMariaBásicaSemioficial1316193 LaRomana12487919Nelly,MaternalBásicaPrivado1418209 LaRomana12487119LuzdeCalasanzBásicaPrivado1522281 LaRomana12006018SantaRosadeLimaBásicaPrivado1623295 LaVega         ConcepciondeLaVega13009813PadreFantinoBásicaPúblico2324217 Jarabacoa13038618JumunucoBásicaPúblico2425218 Constanza13032423ColoniaHungaraBásicaPúblico2526246 Jarabacoa13054214JarabacoaChristianSchoolBásicaPrivado2627257 Jarabacoa13043817ArroyoCercadoBásicaPúblico2729268 ConcepciondeLaVega13011426RinconesdeGuaco,LosBásicaPúblico2830272 ConcepciondeLaVega13002121FemeninoMercedesMorelBásicaPúblico2931273 ConcepciondeLaVega13003011AgustinianoBásicaPrivado3032278
  58. 58. 52 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaB NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional Tireo(D.M.)13027419JuanPabloDuarteBásicaPúblico3133297 ConcepciondeLaVega13000110Eden,ElBásicaPrivado3234320 MariaTrinidad Sanchez          ElFactor14018416HelecharBásicaPúblico613236 RioSanJuan14021917BobitaBásicaPúblico717325 Monseñor Nouel          MonseñorNouel(Bonao)28003312SanPabloBásicaPrivado123198 MonseñorNouel(Bonao)28000317EducacionaldeBonaoBásicaPrivado228258 MonteCristi         HatilloPalma(D.M.)15013117ArroyoCañaBásicaPúblico36238 HatilloPalma(D.M.)15017315Derramaderos,LosBásicaPúblico47261 MontePlata         Yamasa29020015Ceja,LaBásicaPúblico516210 MontePlata29004513SanFranciscoBásicaPúblico618234 PuertoPlata         VillaIsabela18040916ClaraElenaRodriguezBásicaPúblico1035208 Luperon18033113AnaDoloresDOrvilleBásicaPúblico1138221 SanFelipedePuertoPlata18007719SanFelipeApostolBásicaPrivado1240230 SanFelipedePuertoPlata18053617O&MHostosSchoolPuertoPlataBásicaPrivado1342251 SanFelipedePuertoPlata18009511JuanaHurtado-LomadeLaBestiaBásicaPúblico1450301 Altamira18019913MarcosAntonioMartinez-RioGrandeArribaBásicaPúblico1553309 Guananico18021013PedroNolascoPeñaBásicaPúblico1656319 Sosua18035519InternacionaldeSosuaBásicaPrivado1758326 Altamira18020216RioGrandeAbajoBásicaPúblico1861330 Salcedo         Salcedo19004316AnianaPichardo-ElPodridoBásicaPúblico214243
  59. 59. 53Ranking escolar CategoríaB NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SanCristobal         SanCristobal21002717EscuelaParroquialSantaRitaBásicaPrivado317231 LosCacaos(D.M.)21042344MarinoGarabitoIIBásicaPúblico419241 Yaguate21060912ColoMbinaCabreraBásicaPrivado524298 SanCristobal21007118PolitecnicoLoyolaBásicaPúblico626312 SanJuan         SanJuandeLaMaguana22015518ReynaldodeLosSantosCorderoProf.-La Culata BásicaPúblico44223 LasMatasdeFarfan22026720DamianDavidOrtizBásicaPúblico55254 SanJuandeLaMaguana22015810EnerioMateoMesa-ElRosarioBásicaPúblico66264 SanJuandeLaMaguana22015914MacotilloBásicaPúblico77332 SanPedrode Macoris          SanPedrodeMacoris23002317MiguelLimardoBásicaPrivado514200 SanPedrodeMacoris23001114CristoReySanPedrodeMacorisBásicaPrivado615205 SanPedrodeMacoris23001614EpiscopalSanEstebanBásicaPrivado719237 SanPedrodeMacoris23025314VillasdelMarInternationalSchoolBásicaPrivado820259 SanPedrodeMacoris23027213CompucentroPlaza,S.P.MBásicaPrivado923289 Santiago         SabanaIglesia(D.M.)25076415LuisMariaPieter-LaBarrancaBásicaPúblico2332197 SantiagodeLosCaballeros25090310MariaMontessoriBásicaPrivado2434203 LiceyalMedio25048515AndresBelloBásicaPrivado2539229 SantiagodeLosCaballeros25106818NewHorizons-Santiago,BilingüeBásicaPrivado2641233 SantiagodeLosCaballeros25101317ColegiodeEstudiosGeneralesydeServiciosBásicaPrivado2743267 SantiagodeLosCaballeros25022419PadreFortinBásicaPrivado2844275 SanJosedeLasMatas25051110MarcosA.CabralB.BásicaPrivado2945284 VillaGonzalez25070919PedroAntonioAlmonteHidalgo-Crucede Quinigua BásicaPúblico3046288 SantiagodeLosCaballeros25106962TheKidsEnglishSchoolBásicaPrivado3147290
  60. 60. 54 FUNDACIÓN PENSAR Y CRECER CategoríaB NivelBásico ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional SantiagodeLosCaballeros25087215MiBebeBásicaPrivado3248291 SantiagodeLosCaballeros25102163JardindeLaInfanciaBásicaPrivado3351305 SantiagodeLosCaballeros25084515CristianodeEnseñanza(Cce)BásicaPrivado3454310 LaCanela(D.M.)25034415LidiaAntoniaLucianoLiz-SabanaGrandeBásicaPúblico3555318 SantiagodeLosCaballeros25002623FemeninoNuestraSeñoradeLasMercedesBásicaPúblico3657322 SanJosedeLasMatas25062215BenitoJuarez-JamamuBásicaPúblico3759327 Tamboril25068413AgustinaMercedesDiazRamos-DonPedroBásicaPúblico3860328 SantoDomingo         LosAlcarrizos(D.M.)01167113CristoObreroFeyAlegria-PalmarejoBásicaPúblico1370201 SantoDomingoEste01122916AmparoDivinoBásicaPrivado1473211 LosAlcarrizos(D.M.)01241318AlejandrinaBásicaPrivado1574212 SantoDomingoEste01107711CardenalSanchaBásicaPrivado1675216 SantoDomingoNorte32024613CentroEducativoGabrielaMistralBásicaPrivado1777222 SantoDomingoNorte32001115ArgenisBásicaPrivado1878224 SantoDomingoOeste01000219CentralBásicaPrivado1979228 SantoDomingoEste32030112BrightPeopleAmericanSchool,BripasBásicaPrivado2081244 SantoDomingoOeste01016819HoradeDios,LaBásicaPrivado2187253 LosAlcarrizos(D.M.)01005818TécnicoLaRedenciondePantojaBásicaPrivado2291270 SantoDomingoEste01123515DionarysElizabethBásicaPrivado2393279 SanToDomingoEste01221310MaranathadeDoñaGladysBásicaPrivado2497286 SantoDomingoEste01107419Americas,LasBásicaPrivado2599294 SantoDomingoNorte01050219MaximoGomezBásicaPrivado26100296 SantoDomingoNorte01158018Angeles,LosBásicaPrivado27101302 SantoDomingoEste01096515SantaTeresaBásicaPrivado28103306 SantoDomingoEste01139719EnsueñodePrimaveraBásicaPrivado29104307 SantoDomingoEste32003210CelinaBásicaPrivado30105313 SantoDomingoEste32003418CathedralSchoolBásicaPrivado31108317 SantoDomingoNorte01234118AbcSchoolCenterBásicaPrivado32109321 SantoDomingoEste01096317SanMartindePorresBásicaPrivado33112331
  61. 61. 55Ranking escolar CategoríaB NivelMedio-ModalidadGeneral ProvinciaMunicipioCódigoCentroEducativoNivelyModalidadSectorRanking Provincial Ranking Regional Ranking Nacional Azua         Azua02040617BuenPastorModalidadGeneralPúblico34209 Azua02005816EugenioMariadeHostosModalidadGeneralPrivado46293 Barahona         Canoa(D.M.)04022543TevecentroManuelAurelioTavarezJusto- Canoa ModalidadGeneralPúblico59266 Distrito Nacional          DistritoNacional01039712DominicanodeLaSalleModalidadGeneralPrIvado76123199 DistritoNacional01028117MarAzulModalidadGeneralPrivado77125204 DistritoNacional01061116ErgosModalidadGeneralPrivado78127207 DistritoNacional01031618AlbertoAbreuModalidadGeneralPrivado79128208 DistritoNacional01063827NuestraSeñoradelCarmenModalidadGeneralPúblico80129212 DistritoNacional01019918AlfayBetaModalidadGeneralPrivado81130213 DistritoNacional01028711NuestraSeñoradeLasMercedesModalidadGeneralPrivado82134218 DistriToNacional01018913CentrodeCreatividadyDesarrolloHumano (PioPio ModalidadGeneralPrivado83135225 DistritoNacional01276519VencedoresEnCristoModalidadGeneralPrivado84139230 DistritoNacional01037316LiceoExperimentalO&MModalidadGeneralPrivado85140236 DistritoNacional01264214CiudadRealModalidadGeneralPrivado86141237 DistritoNacional01024419Arbolitos,LosModalidadGeneralPrivado87142238 DistritoNacional01276410TriumphareModalidadGeneralPrivado88143239 DistritoNacional01269219NotreDameModalidadGeneralPrivado89147246 DistritoNacional01081712OratorioMariaAuxiliadoraModalidadGeneralSemioficial90149248 DistritoNacional01034613CentrodeEducacionModernaLopedeVegaModalidadGeneralPrivado91151252 DistritoNacional01273413AmericanChristianSchoolModalidadGeneralPrivado92153258 DistritoNacional01025612CentrodeEducacionIntegralModalidadGeneralPrivado93154262

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