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Las nuevas formas de enseñar

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Se trata de una presentación acerca de las TIC asociada a la utilización de ellas en la educación.

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Las nuevas formas de enseñar

  1. 1. Nuevasformas deenseñar yaprender
  2. 2. Las nuevas formas de enseñar, apuntan alavance de las tecnologías en nuestros días ycómo podemos beneficiarnos de ellas.Una de las experiencias más usadas y que hatenido grande repercusión es la educación adistancia, consiste en una forma de enseñanzaen la cual el estudiante no requiere asistirfísicamente al lugar de estudio; sino que es untipo de aprendizaje que se realiza utilizandolos recursos de Internet.
  3. 3. Este proceso se le llama aprendizajeelectrónico, también conocido como e-learning. Esta modalidad de estudio tienecomo característica esencial, la flexibilidad dehorarios, lo que requiere un serio compromisopor parte del estudiante.
  4. 4. Otra característica es la posibilidad de formarcomunidades o redes de estudio, donde los individuosque participan pueden estar comunicadosinteractuando entre ellos, propiciando un espacio dediscusión e intercambio de ideas, permitiendo discutirsobre temas, organizar material, adquirirconocimientos y herramientas para trabajar, entreotras.
  5. 5. El docente aquí pasa a ser el facilitador delproceso educativo, suministrandoinformación, y guiando al estudiante, quienserá el protagonista en esta formación,teniendo una actitud activa y consciente. Lacomunicación docente- alumno pasa por elcanal escrito y no oral; muchas veces sinconocerse.
  6. 6. Una de las grandes ventajas de los cursos enlínea es el hecho de superar las barrerasespacio- temporal, es decir, cada alumno lohace desde el lugar en el que se encuentra,llevando adelante todas las actividades que sele propongan, en el momento que le quedemás cómodo realizarlas. Esto significa uncosto accesible a la población, ya que solo senecesita una computadora y el acceso aInternet.
  7. 7. B-learning es una nueva forma de enseñar quepretende utilizar dos estrategias la presencial y lavirtual, buscándose seleccionar lo mejor de ellas.Algunos ejemplos de ello puede ser usar técnicasactivas de aprendizaje en el salón de clasesagregando una presencia virtual en la Web social.Los recursos a ser utilizados pueden variar desdepizarrón interactivo, una combinación de pizarróncon video-cam, trabajar con bluetooth, procesadorde textos, Excel, power point.Es una manera de que el docente ya no tenga elpapel de expositor sino se convierta en una guía deaprendizaje
  8. 8. Existen distintos tipos de cursos que puedenllevarse adelante en entornos virtuales deaprendizajeSe trata de contenidos que suelen organizarseen lo que se conoce como “campus virtual”,una metáfora que relaciona los espacioselectrónicos de aprendizaje con los espaciosdonde se desarrolla la educación presencial.
  9. 9. La idea de campus virtual se sostiene sobre los principios del trabajo en equipo, la integración del conocimiento y la creación de ambientes de trabajo significativos.Hay que tener en cuenta que tanto para los profesores como para los estudiantes el pasaje del trabajo en un entorno a otro supone un proceso de aprendizaje y adaptación. Y eso lleva su tiempo.
  10. 10. Los entornos virtuales de enseñanza yaprendizaje son sin duda una alternativainteresante para las personas que por horarioso distancia no pueden acceder a cursospresenciales, y permiten conformar unacomunidad donde las diferencias potencian losintercambios y el aprendizaje. Y construyenconocimiento.
  11. 11. Esta nueva metodología registra unaresistencia por un alto porcentaje de lasociedad.Esta resistencia se ve tanto en alumnos comoen docentes, que creen no adaptarse a esteproceso educativo digital y se aferran a lametodología que han tenido toda su vida: lapresencial, todos en una misma sala.
  12. 12. Resulta fundamental tener en cuenta que lamodalidad a distancia no inhabilita laexistencia de los cursos tradicionales y que,además, existen temáticas para las cuales laeducación presencial es primordial.
  13. 13. Muchas veces se pueden fusionar y nutrirseuna de la otra; el que exista una modalidad nosignifica que la otra deje de existir y tener supeso. En esta sociedad que avanza a pasosagigantados, es necesario tener presente ysaber adaptarse a todas las modalidades deenseñanza.
  14. 14. También hay que tener en cuenta las “desventajas”, o sea, que manipular mucha información y tener acceso rápido a lo que se necesita, no significa comprender y adquirir conocimientos, sino, simplemente poder obtener esos datos, noticias, etc. No se debe confundir tener la información al alcance de la mano en cualquier ordenador, con ahorrar la realización de las diferentes etapas del proceso de aprendizaje.

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