Este documento descreve um projeto para ensinar inglês aos alunos do 3o ano do ensino médio de forma dinâmica e prazerosa utilizando computadores e o Google Tradutor. O objetivo é permitir que os alunos aprendam inglês com facilidade através dessas ferramentas durante a leitura de textos em sala de aula. A metodologia envolve a revisão de estratégias de leitura, conscientização sobre o uso do Google Tradutor e leituras dos livros didáticos com a ajuda dessas ferrament

1. 12ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação
E. E. M. José Martins Rodrigues
Quixadá – Ceará
Prof. Wandsson Nascimento

2. Introdução
Sabemos que na atualidade fica cada vez mais difícil pensar a
educação sem o domínio das tecnologias e sua utilização dentro do
espaço escolar e fora dele, além do conhecimento de uma língua
estrangeira (LE) que é imprescindível na sociedade globalizada em
que vivemos. Sabemos ainda que são vários os caminhos possíveis
para adquirir esse conhecimento, que o aprendiz de nosso século
procura dentro desse aprendizado agregar ao mesmo tempo
dinamismo, facilidade e satisfação durante esse processo.
Nessa perspectiva, pensamos em uma maneira possível de agregar o
ensino e aprendizado de uma língua estrangeira (Inglês) e a utilização
do UCA, que possibilita-se ao nosso aluno aquilo que ele procura
durante o aprendizado: DINAMISMO, FACILIDADE E SATISFAÇÃO.
Sem perder o foco no aprendizado real desse aluno.

3. Objetivos
Possibilitar ao aluno por meio da utilização do
UCA e do Google Tradutor o aprendizado de
uma língua estrangeira, de forma que esses atuem
como ferramentas que auxiliem no processo de
ensino e aprendizado da Língua Inglesa dentro do
contexto escolar e fora. Possibilitando um estudo
dinâmico e prazeroso do idioma estrangeiro, afim
de transpor barreiras encontradas com o
vocabulário, ou com a classificação gramatical das
palavras. Além de estimular a oralidade e audição
do alunos por meio das demais ferramentas do
Google tradutor, e assim proporcionar ao
educando a compreensão do texto por completo.

4. Metodologia
O Esse projeto vem sendo desenvolvido nas turmas de
3º ano do Ensino Médio;
O Revisão das estratégias de leitura;
O Conscientização sobre a utilização do Google
tradutor durante o aprendizado de uma Língua
Estrangeira;
O Utilização do UCA e do Google tradutor para a
leitura de textos do livro didático e de outras fontes;
O Após a leitura dos textos, abrimos espaço para
discutir as temáticas dos textos, e depois partimos
para a resolução das questões escritas propostas pelo
livro.
O Além das leituras, destacamos ainda algumas das
palavras do texto e suas respectivas pronúncias.

5. As possibilidades que Google Tradutor nos oferece.

7. Resultados
Até momento, pudemos constatar que
durante as leituras feitas em sala de aula os
alunos conseguiram alcançar exatamente o
que é proposto pelo projeto até então, uma
efetiva compreensão do texto, de uma forma
dinâmica e satisfatória. Além do aumento de
participação nas atividades, sejam elas
escritas ou orais, que estimulam além da
participação a criatividade e criticidade de
nossos alunos.

8. CONTATOS:
jwandsson@yahoo.com.br
(88) 9982 3766